2024-2025學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 第三課 第一框 消費(fèi)及其類型教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第一單元生活與消費(fèi)第三課第一框消費(fèi)及其類型教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中政治第一單元“生活與消費(fèi)”的第三課“消費(fèi)及其類型”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解消費(fèi)的基本概念、類型及其影響因素，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。

具體內(nèi)容包括：

1.消費(fèi)的基本概念：消費(fèi)是指人們?yōu)闈M足自身需要而購買和使用商品和服務(wù)的行為。

2.消費(fèi)的類型：消費(fèi)可以分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)三種類型。

3.消費(fèi)的影響因素：影響消費(fèi)的因素包括居民的收入水平、商品和服務(wù)的價(jià)格水平、消費(fèi)觀念等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：政治認(rèn)同、公共參與、法治意識、經(jīng)濟(jì)生活四個(gè)方面。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，增強(qiáng)對我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)同感。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的意識和能力，使學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中能夠自覺踐行正確的消費(fèi)行為，成為理智的消費(fèi)者。

3.法治意識：讓學(xué)生了解和掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.經(jīng)濟(jì)生活：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識和處理消費(fèi)與生產(chǎn)、消費(fèi)與生活的關(guān)系，為未來的經(jīng)濟(jì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）消費(fèi)的基本概念：消費(fèi)是指人們?yōu)闈M足自身需要而購買和使用商品和服務(wù)的行為。

舉例：生活中，人們購買衣物、食品、住房等行為都屬于消費(fèi)。

（2）消費(fèi)的類型：消費(fèi)可以分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)三種類型。

舉例：錢貨兩清的消費(fèi)如在超市購買商品后立即付款；貸款消費(fèi)如購買房屋、汽車時(shí)分期付款；租賃消費(fèi)如租房、租車等。

（3）消費(fèi)的影響因素：影響消費(fèi)的因素包括居民的收入水平、商品和服務(wù)的價(jià)格水平、消費(fèi)觀念等。

舉例：收入水平高的居民傾向于購買高價(jià)位商品；商品價(jià)格下降時(shí)，消費(fèi)量通常會(huì)增加；正確的消費(fèi)觀念有助于形成健康的消費(fèi)行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）消費(fèi)類型的區(qū)分：錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用和區(qū)別。

舉例：通過分析不同消費(fèi)場景，讓學(xué)生理解三種消費(fèi)類型的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（2）消費(fèi)影響因素的理解：如何將收入水平、商品價(jià)格、消費(fèi)觀念等因素聯(lián)系起來，分析其對消費(fèi)的影響。

舉例：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些因素分析消費(fèi)行為。

（3）消費(fèi)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系：理解消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，以及消費(fèi)與生活品質(zhì)的關(guān)系。

舉例：分析消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)，以及合理消費(fèi)對提高生活品質(zhì)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、案例分析法、小組討論法和互動(dòng)式教學(xué)法。

講授法：用于向?qū)W生傳授消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)。

案例分析法：通過分析具體消費(fèi)案例，讓學(xué)生理解消費(fèi)類型的特點(diǎn)和應(yīng)用。

小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論消費(fèi)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）消費(fèi)類型游戲：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，通過模擬不同消費(fèi)場景，讓學(xué)生辨別和應(yīng)用錢貨兩清、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論影響消費(fèi)的因素，如收入水平、商品價(jià)格、消費(fèi)觀念等，并分享討論成果。

（3）案例分析：分析具體消費(fèi)案例，如消費(fèi)維權(quán)案例，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識。

（4）角色扮演：學(xué)生分組扮演消費(fèi)者、生產(chǎn)者和銷售者，模擬消費(fèi)過程，體驗(yàn)不同角色之間的互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT呈現(xiàn)消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)，同時(shí)展示相關(guān)案例和圖片，增加學(xué)生興趣。

（2）視頻：播放消費(fèi)維權(quán)案例的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識。

（3）在線工具：使用在線調(diào)查問卷，讓學(xué)生評估自己的消費(fèi)類型和消費(fèi)觀念，培養(yǎng)正確的消費(fèi)行為。

（4）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)資料：提供相關(guān)法律法規(guī)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“消費(fèi)及其類型”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“消費(fèi)及其類型”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“消費(fèi)及其類型”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)類型的識別和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)消費(fèi)類型的識別和應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)類型的識別和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)，掌握消費(fèi)類型的識別和應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“消費(fèi)及其類型”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“消費(fèi)及其類型”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：讓學(xué)生了解我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系，提高消費(fèi)者的法律意識。

-《理智消費(fèi)，快樂生活》：一篇關(guān)于如何樹立正確消費(fèi)觀念的文章，引導(dǎo)學(xué)生在生活中做出明智的消費(fèi)決策。

-《消費(fèi)心理學(xué)》：介紹消費(fèi)行為背后的心理機(jī)制，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者的心理需求和消費(fèi)行為。

-《可持續(xù)消費(fèi)導(dǎo)論》：讓學(xué)生了解可持續(xù)消費(fèi)的概念和意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和綠色消費(fèi)觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-調(diào)查身邊的消費(fèi)行為：學(xué)生可以調(diào)查家人、朋友或同學(xué)的消費(fèi)行為，分析其消費(fèi)類型和影響因素，了解不同消費(fèi)行為背后的經(jīng)濟(jì)意義。

-分析消費(fèi)熱點(diǎn)：學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前社會(huì)上的消費(fèi)熱點(diǎn)問題，如共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)購物等，通過查閱資料、撰寫短文等方式，分析這些消費(fèi)現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)原理和社會(huì)影響。

-探討消費(fèi)政策：學(xué)生可以了解我國的相關(guān)消費(fèi)政策，如刺激消費(fèi)政策、消費(fèi)券政策等，分析這些政策的目的、實(shí)施效果及其對經(jīng)濟(jì)的影響。

-設(shè)計(jì)消費(fèi)教育課程：學(xué)生可以為低年級學(xué)生設(shè)計(jì)一堂消費(fèi)教育課程，通過案例分析、小組討論等方式，幫助他們了解正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解消費(fèi)影響因素時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)了收入水平和商品價(jià)格，而忽視了消費(fèi)觀念對學(xué)生消費(fèi)行為的影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念。

此外，在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步提高自己的組織能力。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)混亂。為此，我需要在今后的工作中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型和影響因素等知識點(diǎn)有了較為深入的了解，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，他們在消費(fèi)類型的識別和應(yīng)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生在公共參與、法治意識等方面的核心素養(yǎng)也得到了提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對消費(fèi)類型的理解和應(yīng)用還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野，提供更多與消費(fèi)相關(guān)的案例和實(shí)際問題，以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.消費(fèi)及其類型

-消費(fèi)的概念

-消費(fèi)的類型：錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)

-消費(fèi)的影響因素

2.消費(fèi)與生活品質(zhì)

-消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系

-消費(fèi)對生活品質(zhì)的影響

3.消費(fèi)與法治意識

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例分析

4.消費(fèi)與公共參與

-參與公共事務(wù)的意識和能力

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的公共參與作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)消費(fèi)的基本概念、消費(fèi)類型、影響消費(fèi)的因素等。

（2）分析身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解釋其背后的經(jīng)濟(jì)原理。

（3）設(shè)計(jì)一份消費(fèi)教育計(jì)劃，針對低年級學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育。

（4）閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律知識。

2.作業(yè)反饋

（1）批改學(xué)生的復(fù)習(xí)筆記，檢查對消費(fèi)基本概念、消費(fèi)類型、影響消費(fèi)的因素等的理解是否準(zhǔn)確。

（2）審閱學(xué)生對消費(fèi)現(xiàn)象的分析，評價(jià)其運(yùn)用所學(xué)知識解釋經(jīng)濟(jì)原理的能力。

（3）評估學(xué)生的消費(fèi)教育計(jì)劃，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)消費(fèi)教育方案的能力。

（4）檢查學(xué)生對《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的閱讀理解，指出其中的關(guān)鍵點(diǎn)和理解誤區(qū)。

（5）針對學(xué)生在作業(yè)中的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中實(shí)踐正確的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.消費(fèi)的基本概念是什么？請舉例說明。

答案：消費(fèi)是指人們?yōu)闈M足自身需要而購買和使用商品和服務(wù)的行為。例如，購買衣物、食品、住房等行為都屬于消費(fèi)。

2.請簡要介紹消費(fèi)的類型。

答案：消費(fèi)可以分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)三種類型。

3.影響消費(fèi)的因素有哪些？請舉例說明。

答案：影響消費(fèi)的因素包括居民的收入水平、商品和服務(wù)的價(jià)格水平、消費(fèi)觀念等。例如，收入水平高的居民傾向于購買高價(jià)位商品；商品價(jià)格下降時(shí)，消費(fèi)量通常會(huì)增加；正確的消費(fèi)觀念有助于形成健康的消費(fèi)行為。

4.消費(fèi)對生活品質(zhì)有什么影響？請舉例說明。

答案：消費(fèi)對生活品質(zhì)有重要影響。合理的消費(fèi)能夠提高生活品質(zhì)，滿足人們的基本生活需要。例如，購買健康食品、優(yōu)質(zhì)住房等行為有助于提高生活品質(zhì)。

5.請簡要介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識。

答案：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識包括《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律旨在保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)公平、公正的消費(fèi)環(huán)境。例如，消費(fèi)者在購買商品或服務(wù)時(shí)，有權(quán)要求商品或服務(wù)的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，有權(quán)要求商家提供真實(shí)、準(zhǔn)確的信息等。

6.請簡要介紹消費(fèi)與法治意識的關(guān)系。

答案：消費(fèi)與法治意識密切相關(guān)。消費(fèi)者在消費(fèi)過程中，應(yīng)具備法治意識，遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。例如，消費(fèi)者在購買商品或服務(wù)時(shí)，應(yīng)了解自己的權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.請簡要介紹消費(fèi)與公共參與的關(guān)系。

答案：消費(fèi)與公共參與關(guān)系密切。消費(fèi)者應(yīng)積極參與公共事務(wù)，關(guān)注消費(fèi)環(huán)境，為改善消費(fèi)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。例如，消費(fèi)者可以參與消費(fèi)者協(xié)會(huì)等組織，共同維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

8.請簡要介紹消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)系。

答案：消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)。消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)生活中應(yīng)具備一定的經(jīng)濟(jì)知識，正確處理消費(fèi)與生產(chǎn)、消費(fèi)與生活的關(guān)系。例如，消費(fèi)者應(yīng)了解商品的生產(chǎn)過程，關(guān)注商品的性價(jià)比，合理規(guī)劃自己的消費(fèi)預(yù)算。

9.請簡要介紹如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

答案：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念需要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）樹立合理的消費(fèi)目標(biāo)：根據(jù)自身實(shí)際情況，制定合理的消費(fèi)目標(biāo)，避免盲目跟風(fēng)。

（2）掌握消費(fèi)知識：