2024秋九年級化學(xué)上冊 4.4 化學(xué)式與化合價教案1 （新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊4.4化學(xué)式與化合價教案1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024秋九年級化學(xué)上冊4.4節(jié)，主題為“化學(xué)式與化合價”。內(nèi)容包括化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價的定義及其應(yīng)用。首先，通過回顧之前學(xué)習(xí)的原子、離子及它們形成物質(zhì)的方式，引入化學(xué)式的概念；其次，詳細(xì)講解化合價的概念，以及如何通過化合價來確定化學(xué)式，讓學(xué)生掌握利用化合價書寫化學(xué)式的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了元素符號、原子結(jié)構(gòu)、離子的基本知識，為理解化學(xué)式與化合價的關(guān)系打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識綜合運(yùn)用，進(jìn)一步理解化合物中元素之間的化學(xué)結(jié)合方式，從而深化對物質(zhì)組成和化學(xué)表達(dá)式的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：觀察與思考能力，通過分析化學(xué)式和化合價的關(guān)系，提升學(xué)生的觀察力及邏輯思維能力；科學(xué)探究能力，使學(xué)生能運(yùn)用化合價知識，自主探究并書寫化學(xué)式，加深對化學(xué)現(xiàn)象的理解；問題解決能力，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決實際化學(xué)問題，如根據(jù)化合價推算化學(xué)式。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成物質(zhì)組成的概念，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與價值觀，認(rèn)識到化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識層次上，已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)概念和原理，如元素符號、原子結(jié)構(gòu)、離子等，具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)。但在化學(xué)式的書寫和化合價的理解上，可能還存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固和拓展。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和探究能力，但在將這些能力應(yīng)用于化學(xué)學(xué)習(xí)中，特別是解決實際化學(xué)問題時，仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維等方面還有待加強(qiáng)。以下具體分析學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的情況及其對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對化學(xué)基本概念有了初步的了解，但化學(xué)式與化合價這部分知識較為抽象，學(xué)生可能難以理解。此外，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度有所差異，部分學(xué)生對元素符號、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識掌握不牢固，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力和思考能力在一定程度上影響了他們對化學(xué)式與化合價的理解。觀察力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更快地發(fā)現(xiàn)化學(xué)式與化合價之間的關(guān)系，而思考能力較強(qiáng)的學(xué)生則能更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。然而，部分學(xué)生在探究能力和問題解決能力上較弱，需要教師在教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有重要影響。態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生更容易在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績；而具有良好合作精神的學(xué)生在小組討論和實驗操作中能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊作用。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生過于依賴教師，缺乏獨立思考和解決問題的能力，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的參與程度、課堂紀(jì)律等行為習(xí)慣對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，有利于提高學(xué)習(xí)效果；而課堂紀(jì)律較差、注意力不集中的學(xué)生，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

1.注重基礎(chǔ)知識鞏固，針對學(xué)生掌握程度不同的情況，進(jìn)行分層教學(xué)，提高學(xué)生的整體水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和問題解決能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

4.注重團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高課堂效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實驗室

-投影儀

-電腦

-實驗器材（如試管、燒杯、試劑等）

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件

-化學(xué)式與化合價學(xué)習(xí)課件

-教學(xué)視頻

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子教材

-在線化學(xué)教育資源

-化學(xué)知識動畫演示

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-實驗教學(xué)

-案例分析

-互動提問

-課后網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對化學(xué)式與化合價的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)式和化合價是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日?；瘜W(xué)物質(zhì)的圖片，讓學(xué)生初步感受化學(xué)式與化合價的應(yīng)用。

簡短介紹化學(xué)式與化合價的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)式與化合價基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)式與化合價的基本概念、書寫規(guī)則和應(yīng)用。

過程：

講解化學(xué)式的定義，包括其書寫規(guī)則和化合價的含義。

詳細(xì)介紹化合價的確定方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)式與化合價在實際化學(xué)問題中的應(yīng)用。

3.化學(xué)式與化合價案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)式與化合價的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)式與化合價案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、化學(xué)式的書寫和化合價的應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解化學(xué)式與化合價的實際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)式與化合價解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)式與化合價相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對化學(xué)式與化合價的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)式與化合價的基本概念、書寫規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價在化學(xué)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)式與化合價的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)式、化合價相關(guān)的化學(xué)教材或參考書，如《化學(xué)式與化合價解析》、《化學(xué)基礎(chǔ)知識》等，以便深入了解化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的應(yīng)用。

-科普文章：鼓勵學(xué)生閱讀一些關(guān)于化學(xué)式與化合價在實際生活中應(yīng)用的科普文章，如《化學(xué)式與化合價在日常生活中的體現(xiàn)》等，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)知識實用性的認(rèn)識。

-實驗視頻：觀看一些有關(guān)化學(xué)實驗操作的視頻，如化學(xué)式的書寫演示、化合價的應(yīng)用實例等，幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：利用學(xué)?；蚬簿W(wǎng)絡(luò)教育資源，查找與化學(xué)式、化合價相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、習(xí)題庫等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和科普文章，了解化學(xué)式與化合價在生活中的應(yīng)用，提高化學(xué)知識水平。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗，親自動手書寫化學(xué)式，運(yùn)用化合價知識解決實際問題，提高實踐能力。

-習(xí)題拓展：完成課后習(xí)題，特別是涉及化學(xué)式與化合價的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)拓展：利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)更多與化學(xué)式、化合價相關(guān)的知識，如在線課程、教育論壇等。

-小組合作拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討化學(xué)式與化合價在實際生活中的應(yīng)用，提高合作能力和溝通技巧。

-創(chuàng)新思考拓展：鼓勵學(xué)生對化學(xué)式與化合價的知識進(jìn)行創(chuàng)新思考，如探討化合價在新型材料研發(fā)中的應(yīng)用等。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時的提問、展示圖片，講解基礎(chǔ)知識時的圖表和實例，以及案例分析等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)式與化合價的知識。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真完成課堂任務(wù)。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過實例和案例分析，學(xué)生更容易理解和接受新知識。同時，小組討論也使得學(xué)生能夠在合作中共同進(jìn)步，提高了解決問題的能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，這在今后的教學(xué)中需要加以關(guān)注和改進(jìn)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解?？傮w來說，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生能夠較好地參與到教學(xué)活動中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，個別學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的收獲。他們不僅掌握了化學(xué)式與化合價的基本概念，還能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣得到了提高，合作精神和溝通能力也得到了鍛煉。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生的關(guān)注，通過課后輔導(dǎo)和個性化指導(dǎo)，幫助他們提高。

2.在小組討論時，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論主題的針對性和有效性。

3.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

4.多開展一些與化學(xué)式與化合價相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中加深理解，提高實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價的相關(guān)知識，包括化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價的定義及其應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)式與化合價在化學(xué)學(xué)科中的重要性，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

課堂小結(jié)：

1.化學(xué)式是表示化合物組成元素及其比例關(guān)系的符號，其書寫遵循一定的規(guī)則?；瘜W(xué)式中的元素符號表示化合物的組成元素，而元素符號下方的數(shù)字則表示該元素在化合物中的相對原子數(shù)。

2.化合價是表示元素在化合物中所具有的化學(xué)價態(tài)，其數(shù)值表示元素與其他元素結(jié)合時所能提供或接受的電子數(shù)?；蟽r的正負(fù)表示元素的氧化態(tài)，正化合價表示元素失去電子，負(fù)化合價表示元素獲得電子。

3.化學(xué)式與化合價之間有著密切的聯(lián)系。通過化合價，我們可以確定化合物中元素的相對比例，從而書寫出正確的化學(xué)式。同時，通過化學(xué)式，我們也可以推斷出化合物中元素的化合價。

4.化學(xué)式與化合價在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在化學(xué)反應(yīng)中，化學(xué)式可以用來表示反應(yīng)物和生成物的組成，化合價則可以用來推斷反應(yīng)的機(jī)理和方向。在日常生活中，化學(xué)式與化合價也有著重要的作用，如食品包裝上的成分標(biāo)識、藥品說明書等。

當(dāng)堂檢測：

1.寫出下列化合物的化學(xué)式：

-氧氣：O2

-二氧化硫：SO2

-碳酸氫鈉：NaHCO3

-氯化鈉：NaCl

2.確定下列元素的化合價：

-氧元素的化合價：-2

-氫元素的化合價：+1

-鈉元素的化合價：+1

-硫元素的化合價：-2

3.根據(jù)化合價，寫出下列化合物的化學(xué)式：

-氫氧化鈉：NaOH

-硫酸：H2SO4

-碳酸鈣：CaCO3

-氯化鋁：AlCl3

4.解釋化學(xué)式與化合價在實際生活中的應(yīng)用。典型例題講解例題1：寫出硫酸銅的化學(xué)式。

解答：硫酸銅由銅離子Cu2+和硫酸根離子SO42-組成，根據(jù)化合價原則，銅離子的價數(shù)為+2，硫酸根離子的價數(shù)為-2。因此，硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4。

例題2：寫出碳酸鈣的化學(xué)式。

解答：碳酸鈣由鈣離子Ca2+和碳酸根離子CO32-組成，根據(jù)化合價原則，鈣離子的價數(shù)為+2，碳酸根離子的價數(shù)為-2。因此，碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3。

例題3：寫出氯化鋁的化學(xué)式。

解答：氯化鋁由鋁離子Al3+和氯離子Cl-組成，根據(jù)化合價原則，鋁離子的價數(shù)為+3，氯離子的價數(shù)為-1。因此，氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3。

例題4：寫出氫氧化鈉的化學(xué)式。

解答：氫氧化鈉由鈉離子Na+和氫氧根離子OH-組成，根據(jù)化合價原則，鈉離子的價數(shù)為+1，氫氧根離子的價數(shù)為-1。因此，氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH。

例題5：寫出硫酸的化學(xué)式。

解答：硫酸由氫離子H+和硫酸根離子SO42-組成，根據(jù)化合價原則，氫離子的價數(shù)為+1，硫酸根離子的價數(shù)為-2。因此，硫酸的化學(xué)式為H2SO4。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型1：寫出下列化合物的化學(xué)式：

-碳酸鈉：Na2CO3

-氯化鉀：KCl

-硝酸銀：AgNO3

-氫氧化鎂：Mg(OH)2

題型2：確定下列元素的化合價：

-鉀元素的化合價：+1

-鎂元素的化合價：+2

-銀元