七年級地理上冊 第一章 讓我們走進(jìn)地理第一節(jié) 我們身邊的地理教案 (新版)湘教版_第1頁
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文檔簡介

七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案(新版)湘教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案(新版)湘教版

2.教學(xué)年級和班級:七年級

3.授課時間:2課時

4.教學(xué)時數(shù):2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:

1.提升學(xué)生的地理觀察能力,使其能夠觀察并描述身邊的地理環(huán)境、地理現(xiàn)象,理解其形成的原因和特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,使其能夠運(yùn)用地理知識和方法分析、解決身邊的地理問題,形成地理空間觀念。

3.強(qiáng)化學(xué)生的地理實踐能力,使其能夠運(yùn)用地理知識和方法參與地理實踐活動,提升地理實踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng),使其能夠理解地理知識與社會生活的關(guān)系,提升可持續(xù)發(fā)展觀念,增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

(1)身邊的地理環(huán)境及特點:理解并描述學(xué)校、家庭所在地的地理位置、地形、氣候等地理環(huán)境特點,以及這些特點對人們生活的影響。

(2)地理現(xiàn)象的形成原因:掌握太陽直射、地球自轉(zhuǎn)等自然現(xiàn)象的形成原因,以及地球公轉(zhuǎn)、氣候變化等地理現(xiàn)象的成因。

(3)地理知識在生活中的應(yīng)用:學(xué)會運(yùn)用地理知識和方法分析、解決生活中的地理問題,如出行規(guī)劃、資源利用等。

(4)地理觀察與實踐能力:培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力,使其能夠觀察并描述身邊的地理環(huán)境、地理現(xiàn)象;強(qiáng)化學(xué)生的地理實踐能力,使其能夠運(yùn)用地理知識和方法參與地理實踐活動。

2.教學(xué)難點

(1)地理現(xiàn)象的形成原因:學(xué)生對太陽直射、地球自轉(zhuǎn)等自然現(xiàn)象的形成原因理解難度較大,需要教師通過生動形象的講解、舉例和演示等方法進(jìn)行引導(dǎo)。

(2)地理知識在生活中的應(yīng)用:學(xué)生對地理知識在生活中的實際應(yīng)用理解不夠深入,需要教師通過具體案例、實際問題等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地理知識和方法分析、解決生活中的地理問題。

(3)地理觀察與實踐能力:學(xué)生對地理觀察與實踐能力的培養(yǎng)需要長期的鍛煉和指導(dǎo),教師需要設(shè)計豐富的地理實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,提升地理觀察與實踐能力。

(4)人地關(guān)系:學(xué)生對人地關(guān)系的理解是地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,但這一概念較為抽象,教師需要通過具體實例、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生理解人地關(guān)系的內(nèi)涵,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理》的教材或?qū)W習(xí)資料,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,例如學(xué)校地理位置圖、地形圖、氣候類型圖等,以便于學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。

3.實驗器材:如果涉及實驗,確保實驗器材的完整性和安全性。例如,如果安排地球儀的使用實驗,需要準(zhǔn)備足夠的地球儀供學(xué)生操作,并確保每個地球儀都能正常工作。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如,可以將教室內(nèi)的座位按照小組合作的方式進(jìn)行布置,以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體設(shè)備(如投影儀、電腦等)、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)單等工具,以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)單和練習(xí)題:準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單和練習(xí)題,以便學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反饋表:準(zhǔn)備教學(xué)反饋表,以便收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見,以便教師對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞本節(jié)課的主題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解本節(jié)課的基本知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點:詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握地理觀察和分析的基本技能。

-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗地理知識的應(yīng)用。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心知識點。

-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握地理觀察和分析的基本技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識點,掌握地理觀察和分析的基本技能。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的主題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《地理知識讀本》:提供一部關(guān)于地理知識的基礎(chǔ)讀本,讓學(xué)生深入了解地理學(xué)科的各個方面。

-《探索地理奧秘》:介紹一些地理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理,激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

-《地理實踐活動指南》:指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行地理實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源,搜集更多關(guān)于地理的知識,拓寬自己的知識面。

-學(xué)生可以參加地理社團(tuán)、地理競賽等活動,與他人分享地理知識,提高自己的地理素養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行地理實踐活動,如觀察當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、調(diào)查當(dāng)?shù)氐牡乩韱栴}等,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以關(guān)注地理相關(guān)的新聞、文章、視頻等,了解地理學(xué)科在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和發(fā)展。重點題型整理1.題型一:描述身邊的地理環(huán)境及其特點

【例題】請描述你所在地區(qū)的地理位置、地形、氣候等地理環(huán)境特點,并分析這些特點對人們生活的影響。

【答案】

地理位置:位于XX經(jīng)度、XX緯度,地處XX地區(qū)。

地形:以平原、山地、高原為主,地勢起伏較大。

氣候:屬于溫帶大陸性氣候,四季分明,夏季炎熱,冬季寒冷。

這些地理環(huán)境特點對人們生活的影響:

-影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn):不同的地形和氣候條件適合種植不同的農(nóng)作物,如平原地區(qū)適合種植糧食作物,山地地區(qū)適合種植經(jīng)濟(jì)作物。

-影響交通建設(shè):地形復(fù)雜,交通建設(shè)難度較大,影響人們的出行和貨物運(yùn)輸。

-影響城市規(guī)劃:氣候條件對城市建筑、綠化、排水等方面有重要影響。

2.題型二:分析地理現(xiàn)象的形成原因

【例題】請分析太陽直射和地球自轉(zhuǎn)對地球表面溫度的影響。

【答案】

太陽直射:太陽直射是指太陽的光線直接照射到地球的某個區(qū)域。太陽直射會導(dǎo)致該區(qū)域溫度升高,形成熱帶氣候。

地球自轉(zhuǎn):地球自轉(zhuǎn)會導(dǎo)致地球表面產(chǎn)生晝夜變化。白天,太陽直射區(qū)域溫度較高,夜晚,太陽直射區(qū)域溫度較低。

3.題型三:運(yùn)用地理知識解決實際問題

【例題】請運(yùn)用地理知識和方法,分析你所在地區(qū)的資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)問題,并提出合理的解決方案。

【答案】

分析:

-資源開發(fā):我國某地區(qū)擁有豐富的礦產(chǎn)資源,但開發(fā)過程中也出現(xiàn)了環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題。

-環(huán)境保護(hù):該地區(qū)在開發(fā)資源的同時,也面臨著大氣污染、水污染、土壤污染等問題,影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量和健康。

解決方案:

-加強(qiáng)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào):在資源開發(fā)過程中,應(yīng)充分考慮環(huán)境保護(hù),采取措施減少對環(huán)境的破壞。

-推廣清潔能源:鼓勵使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源,減少對化石能源的依賴,降低環(huán)境污染。

-提高環(huán)保意識:加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,提高公民的環(huán)保意識,共同參與環(huán)境保護(hù)工作。

4.題型四:描述地理觀察與實踐活動的過程

【例題】請描述一次地理觀察與實踐活動的過程,并說明活動的目的和收獲。

【答案】

過程:

-活動準(zhǔn)備:確定觀察對象(如地形、氣候等),準(zhǔn)備觀察工具(如地圖、測量儀器等)。

-實地觀察:在指定地點進(jìn)行實地觀察,記錄觀察結(jié)果。

-數(shù)據(jù)整理:將觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,得出結(jié)論。

-成果分享:將觀察成果進(jìn)行分享,與他人交流學(xué)習(xí)心得。

目的和收獲:

-培養(yǎng)觀察能力:通過實地觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高對地理環(huán)境的敏感度。

-提高實踐能力:通過實踐活動,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)動手操作的能力。

-增強(qiáng)團(tuán)隊合作:在實踐活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識,提高溝通協(xié)作能力。

5.題型五:分析人地關(guān)系及其對可持續(xù)發(fā)展的影響

【例題】請分析人地關(guān)系對可持續(xù)發(fā)展的影響,并以某地區(qū)為例進(jìn)行說明。

【答案】

人地關(guān)系:人地關(guān)系是指人類與地理環(huán)境之間的相互作用和影響。

可持續(xù)發(fā)展:可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人需求的同時,不損害后代人滿足其需求的能力。

影響:

-影響資源利用:人地關(guān)系決定了資源的利用方式,合理的人地關(guān)系有助于資源的可持續(xù)利用。

-影響環(huán)境保護(hù):人地關(guān)系決定了環(huán)境保護(hù)的方式,合理的人地關(guān)系有助于環(huán)境的保護(hù)和改善。

-影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展:人地關(guān)系決定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式,合理的人地關(guān)系有助于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

以某地區(qū)為例:

-某地區(qū)地處熱帶,擁有豐富的熱帶資源,合理的人地關(guān)系有助于資源的可持續(xù)利用,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

-某地區(qū)地處山區(qū),山區(qū)地形復(fù)雜,合理的人地關(guān)系有助于環(huán)境保護(hù),保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。板書設(shè)計1.題目:我們身邊的地理

2.重點:

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