《老人與海（節(jié)選）》課件33張高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

選擇性必修上冊(cè)第三單元老人與海（節(jié)選）學(xué)習(xí)目標(biāo)二一把握圣地亞哥的“硬漢”性格，進(jìn)一步理解“美國(guó)精神”。掌握內(nèi)心獨(dú)白的創(chuàng)作手法，探討人物形象；理解海明威的“冰山理論”了解小說(shuō)梗概，把握小說(shuō)主要內(nèi)容，理解作品思想內(nèi)涵。了解海明威及其作品，積累文學(xué)常識(shí)。三四老漁夫圣地亞哥的硬漢性格；“冰山理論”“電報(bào)式寫作”梳理小說(shuō)的情節(jié)，品味內(nèi)心獨(dú)白式語(yǔ)言，把握人物形象。二一本文的哲理和象征意味、冰山理論?學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法與學(xué)法學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)影視助讀法：通過(guò)影片畫面幫助情節(jié)梳理。速讀、討論、探究讀寫互促法：梳理故事情節(jié)基礎(chǔ)上，制作人物卡片，擬寫頒獎(jiǎng)辭。二一2課時(shí)?三教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)了解《老人與?！穼懽鞅尘笆崂怼独先伺c?！饭适虑楣?jié)愛(ài)國(guó)者蝙蝠俠一、情境導(dǎo)入在奧斯卡影片中，大家能發(fā)現(xiàn)許多“硬漢”形象，這些形象被人津津樂(lè)道。美國(guó)著名作家海明威的《老人與?！房梢哉f(shuō)是“美國(guó)精神”的代表。讓我們一起走進(jìn)《老人與?！?。國(guó)民靈魂塑造大師魯迅懦弱卑瑣、封閉保守又自高自大的懦夫畫出缺陷，改造國(guó)民“一個(gè)人并不是生來(lái)給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”海明威頑強(qiáng)堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)富有探索開(kāi)拓精神的硬漢畫出優(yōu)點(diǎn)，影響國(guó)民二、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一：知人論世——作者、作品與評(píng)價(jià)海明威(1899～1961)，一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體，擁有過(guò)勛章，同時(shí)擁有了幾百處的傷疤和身體里無(wú)法取出的彈片。1.走進(jìn)作者、作品又榮獲第五十四屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)《老人與?！帆@普利策獎(jiǎng)美國(guó)精神和“硬漢”精神代表作《太陽(yáng)照常升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《老人與?！返取氨皆怼焙?jiǎn)單蘊(yùn)深意，提倡“站著寫作”的“電報(bào)式”行文風(fēng)格四次婚史，美國(guó)“迷惘的一代”的代表人物，文壇硬漢卻用鐘愛(ài)的獵槍終結(jié)了自己的輝煌，他的墓志銘是：恕我不能站起來(lái)。1953年1954年從創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)看從文學(xué)成就上來(lái)看1961年正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特·海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。2.對(duì)海明威的評(píng)價(jià)二、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二：速讀文本，梳理故事情節(jié)1.寫作背景《老人與?！愤@部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯，并與他結(jié)下了深厚的友誼。兩人經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年，富恩特斯曾出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚(yú)，但這條魚(yú)太大，在海上被拖行了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸航途中又被鯊魚(yú)襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。當(dāng)時(shí)這件事給了海明威很深的觸動(dòng)，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。1952年，海明威發(fā)表了《老人與海》，這部作品贏得了諸多贊美，海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。2.故事梗概然而在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。第一部分（1--29）老人第一次與一頭灰鯖鯊/（尖齒鯊）搏斗及寫老人的心理活動(dòng)。第二部分（30--47）寫老人與兩條鏟鼻鯊/(加拉諾鯊）星鯊第二次搏斗。第三部分（48--53）與鏟鼻鯊的戰(zhàn)斗。第三次搏斗。第四部分（54--82）老人與另兩條兩條鏟鼻鯊第四次搏斗及老人的心理活動(dòng)。第五部分（83--88）與群鯊搏斗（第五次）。第六部分（89--97）搏斗一夜的老人回到家里。3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)全文劃六部分。重點(diǎn)描寫的是老人與鯊魚(yú)搏斗的五個(gè)回合。作業(yè)《老人與海》獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)是：勇氣是海明威的中心主題。《老人與?！穼懙氖且粋€(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。請(qǐng)你也為桑地亞哥寫一則頒獎(jiǎng)辭。①生平事跡的簡(jiǎn)要概括②人生價(jià)值的高度評(píng)價(jià)構(gòu)成①言簡(jiǎn)意賅、高度概括②評(píng)價(jià)中肯、畫龍點(diǎn)睛③語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)優(yōu)美頒獎(jiǎng)辭特點(diǎn)為桑地亞哥寫一則頒獎(jiǎng)辭1.你，只是深海中一位普通的漁夫；你，只是時(shí)代年輪下一位平凡的老者。海浪翻滾，你從不退縮；鯊魚(yú)襲來(lái)，你從不畏懼，只因?yàn)槟闶刂叭?，可以被摧毀，不可以被打敗”的信念?.海洋上的愚公，手提魚(yú)叉的戰(zhàn)士，災(zāi)難與坎坷磨煉了你的性格，堅(jiān)韌和執(zhí)著造就了你的不屈。桑地亞哥，你用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词怯赂?，你用行?dòng)捍衛(wèi)了人類靈魂的尊嚴(yán)。3.你用行動(dòng)證明了一位老人的自信自尊；你用敢勇詮釋了強(qiáng)者的不屈和堅(jiān)韌；你用堅(jiān)定的信念給予了我們生活的勇氣。最美的贊歌獻(xiàn)給你，生的強(qiáng)者——桑地亞哥。致桑地亞哥教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)品味獨(dú)白式語(yǔ)言，感知人物形象；冰山理論與電報(bào)式寫作風(fēng)格。一、情境導(dǎo)入站著寫作的“硬漢”一戰(zhàn)時(shí)，海明威的一條腿的膝蓋被打得粉碎。傷好后他只有用站著的姿勢(shì)寫作，以減輕受傷腿的痛苦。漸漸地他養(yǎng)成了站著寫作的習(xí)慣。曾有記者采訪他：“你那簡(jiǎn)潔風(fēng)格的秘訣在哪里？”“站著寫作！”海明威脫口答道，“我站著寫，而且是用一只腳站著，我采取這種姿勢(shì)，使我處于一種緊張的狀態(tài)，使我盡可能簡(jiǎn)潔地表達(dá)我的思想?！弊屛覀円黄鹱哌M(jìn)“站著寫作”而形成的“電報(bào)式風(fēng)格”及“冰山理論”創(chuàng)作。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一：小組討論——賞析人物形象人物形象塑造手法正面描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫環(huán)境烘托人物襯托其他對(duì)比、抑揚(yáng)、白描【思考】?jī)?nèi)心獨(dú)白的作用？

【思考一】找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨(dú)白，并分析這些獨(dú)白在文中的作用。犁頭鯊鏟鼻鯊灰鯖鯊第一次搏斗①搏斗前：“這簡(jiǎn)直像是做夢(mèng)一樣，他想。我沒(méi)法阻止它攻擊我，但我也許能制服它?！雹诓泛螅骸暗瞬皇菫槭《摹粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”“別想啦，老家伙………順著這條航線走吧，事到臨頭再對(duì)付吧。”第二次搏斗①搏斗前：“‘呀！’他大聲叫起來(lái)”。②搏斗后：“真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)”。第三次搏斗

搏斗后：“老家伙，你累了……你從骨子里累了”。第四次搏斗

搏斗后：“跟它們斗……我要跟它們一直斗到死。”第五次搏斗①搏斗前：“……我總該有點(diǎn)兒運(yùn)氣吧。不會(huì)的。他說(shuō)，你出海太遠(yuǎn)了，你的好運(yùn)氣都給毀了”“別犯傻了………興許你還能交上好大的運(yùn)氣呢。”

②搏斗后：“是什么把你給打垮了呢”“沒(méi)有什么把我打垮……因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了。”思考二：內(nèi)心獨(dú)白在文中有何作用？②豐富小說(shuō)內(nèi)容這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。①再現(xiàn)人物心理文中大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。形象總結(jié)①堅(jiān)強(qiáng)的意志②高貴的自信。③不敗的生活準(zhǔn)則。④直面未來(lái)的勇氣。普通的漁夫，平凡的老者成功的失敗者，失敗的悲情英雄鐵骨錚錚的硬漢硬漢形象“明知是個(gè)死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒(méi)這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種,鬼子來(lái)一個(gè)小隊(duì)，咱亮劍,來(lái)一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍?！薄娪啊读羷Α?/p>

“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對(duì)暴力和死亡，面對(duì)不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。

“硬漢形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)二：體味“電報(bào)式”寫作風(fēng)格【例】1他想：現(xiàn)在倒霉的時(shí)候就要來(lái)了、不過(guò)還是得琢磨琢磨、這也沒(méi)什么大不了的。他（絕望地）想：現(xiàn)在倒霉的時(shí)候就要來(lái)了、不過(guò)還是得琢磨琢磨、這也沒(méi)什么大不了的?！纠?他說(shuō)：順著這條航線走吧、想點(diǎn)兒高興的事吧、我可以把刀子綁在一只船槳的柄上。他（樂(lè)觀地）說(shuō)：順著這條航線走吧、想點(diǎn)兒高興的事吧、我可以把刀子綁在一只船槳的柄上。思考：想與說(shuō)之前為何不加修飾詞？這樣做不會(huì)更具體鮮明嗎？

海明威在小說(shuō)中用簡(jiǎn)約的電報(bào)式語(yǔ)言，作者不發(fā)表觀點(diǎn)，將故事用簡(jiǎn)單干練的文風(fēng)傳遞給讀者，引發(fā)讀者思考。刪去了一切華麗的修辭詞匯，調(diào)動(dòng)讀者自身的感受、經(jīng)驗(yàn)和思想情感并對(duì)其文本進(jìn)行填補(bǔ)。這種創(chuàng)作手法在繪畫中，類似中國(guó)的水墨畫，重在寫意，而非寫實(shí)。用黑色、白色去渲染意境，不需要百分之百的反映客觀事物，只需寥寥幾筆勾勒出大概輪廓，制造一種懸念，讓欣賞者去探究、補(bǔ)充其余部分。①結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓。②避免使用過(guò)多的描寫手法，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。④著力追求一種含蓄、凝練的意境?？偨Y(jié)：“電報(bào)式風(fēng)格”藝術(shù)特色活動(dòng)三：回顧文本，探究技巧“冰山理論”

"冰山理論"，就是用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，把自身的感受和思想情緒最大限度地埋藏在形象之中，使之情感充沛卻含而不露、思想深沉卻隱而不晦，從而將文學(xué)的可感性與可思性巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓讀者通過(guò)