那 樹(shù)公開(kāi)課教案

?那樹(shù)公開(kāi)課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生通過(guò)閱讀《那樹(shù)》，了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，認(rèn)識(shí)人與自然和諧共生的重要性。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立人與自然和諧共生的理念。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解《那樹(shù)》中作者的觀點(diǎn)態(tài)度。2.分析人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)和諧共生的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。2.將作者的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：《那樹(shù)》文本、相關(guān)環(huán)境保護(hù)資料、多媒體設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《那樹(shù)》，了解文本內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹《那樹(shù)》的作者及文本背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)文本的興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀《那樹(shù)》，理解文本內(nèi)容，體會(huì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。3.合作探討學(xué)生分組討論，分析人與自然的關(guān)系，闡述和諧共生的意義。4.分享成果各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。5.課堂小結(jié)6.課后作業(yè)7.教學(xué)反思教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)拓展：1.組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，探討現(xiàn)實(shí)生活中人類對(duì)環(huán)境的影響以及我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么。2.邀請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的緊迫性和方法。七、實(shí)踐環(huán)節(jié)：1.組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，讓學(xué)生將課堂知識(shí)付諸實(shí)踐。2.學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，并提出改善建議。八、評(píng)價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)等，給予評(píng)價(jià)。2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的讀后感質(zhì)量，了解他們對(duì)文本的理解和思考。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：根據(jù)學(xué)生的環(huán)保活動(dòng)參與度和調(diào)查報(bào)告質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。九、教學(xué)建議：1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的觀點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行闡述。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。3.注重學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓他們體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性。十、教學(xué)計(jì)劃：1.本節(jié)課結(jié)束后，安排一次環(huán)境保護(hù)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保宣傳、社區(qū)環(huán)境清理等。2.在下一節(jié)課中，邀請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技巧。3.布置長(zhǎng)期作業(yè)，如讓學(xué)生持續(xù)關(guān)注當(dāng)?shù)丨h(huán)境變化，記錄并分析相關(guān)數(shù)據(jù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析《那樹(shù)》，深入理解作者對(duì)于人與自然關(guān)系的看法，以及對(duì)于環(huán)境保護(hù)的呼吁。2.分析人與自然的關(guān)系：學(xué)生需要通過(guò)案例分析和討論，理解人與自然之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施：學(xué)生需要將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析：1.理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度：教師可以通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解作者的觀點(diǎn)。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生：“作者為什么會(huì)有這樣的看法？”，“作者的觀點(diǎn)對(duì)我們有什么啟示？”等。2.分析人與自然的關(guān)系：教師可以提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，分析人與自然的關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生討論：“人類的活動(dòng)如何影響自然環(huán)境？”，“我們應(yīng)該如何減少對(duì)自然環(huán)境的破壞？”等。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施：教師可以設(shè)計(jì)一些具體的環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行校園植樹(shù)活動(dòng)，或者讓學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境清理等。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠深入理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到人與自然關(guān)系的重要性，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到