小學三年級自我介紹集錦15篇

-1-小學三年級自我介紹集錦15篇小學三年級自我介紹1我有一雙明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，鼻子不高也不低，這是誰？是我，我叫xxx，今年9歲，在xxx中心小學三年級一班。下面我來我的`優(yōu)點和不良。我的優(yōu)點：愛畫畫，愛看課外書。至于我的不良，有兩處，一處，我怕我說出來大家笑話，就是上課愛說話，爸爸媽媽和老師一個道理又一個道理講給我聽，我就是聽不進去，一只耳朵進，一只耳朵出，不過現(xiàn)在我上課已經不大說話了。二是，愛撒謊，因為我“懶”，常不寫作業(yè)，老騙老師作業(yè)沒帶，為了這個，不知爸爸媽媽已經被老師叫到學校多少次了，我已經好長時間沒撒謊了，可是，最近又撒謊了，媽媽問：你怎么老不改？老犯同樣的錯誤。我不知道爸爸媽媽為我操了多少心，我以后一定積極改好我的壞毛病。這就是我，一個又有煩惱和快樂的女孩小學三年級自我介紹2讓我做個自我介紹吧!我叫郭尚文，今年八歲，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一對招風耳，愛留一個小平頭，看起來特別精神。最值得我驕傲的是我的學習成績，記得上二年級的時候，我參加學校教辦室舉行的競賽，數(shù)學以99.5分得了第一名，語數(shù)雙科全校第二名，爸爸時常告訴我不能驕傲。我的愛好是畫畫，可是爸爸媽媽不支持我，叫我學唱歌、拉二胡，后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實我最大的愛好是搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造什么的，我做過了許多藝術品，因此我的機器人、小汽車常常被我拆的七零八落。我還愛養(yǎng)一些小動物，有一次爸爸出差了，把喂魚的`任務交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因為投食太多了，水質變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。其實我也有許多缺點，如：寫字不太工整、好激動、寫字慢等，我要發(fā)揚優(yōu)點，努力學習，更上一層樓。小學三年級自我介紹3我叫李嘉雯，今年9歲，在花山鎮(zhèn)悅賢小學讀三年級。我個子矮矮的，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛和高高的鼻子，一張櫻桃小嘴。我是一個性格活潑開朗的.小女孩。我很熱愛學習，上課時認真聽講，積極思考問題，作業(yè)也能按時完成，在班上是個好學生，是班長和語文科代表，還是學校的衛(wèi)生檢查員。每年都被評為三好學生和優(yōu)秀班干部，平時也愛幫助同學，所以老師選我當她的小助手。但我做作業(yè)、考試時比較粗心大意，經常被老師批評。我以后一定會改正這個缺點的。我還很熱愛體育運動，特別喜歡打羽毛球，因為我想長大后做一名出色的羽毛球運動員，像奧運健兒一樣，為祖國爭光，讓我們的五星紅旗在半空中飄蕩，這是一件多么美好的事情啊!但我正在要做的是好好學習，以大后實現(xiàn)這美好的愿望。這就是我，愿有更多的朋友與我相識。小學三年級自我介紹4教學目標1、通過講評，提高學生的自我認識水平，學習抓住特點描寫人物的方法。2、在多向互動的賞析評改活動中，引導學生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習作評改習慣和態(tài)度，激發(fā)習作興趣，提高習作能力。教學過程(一)精彩點評。1、師：同學們，老師已經認真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點到幾位同學的作文，請寫這些作文的同學站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。2、教師概括介紹學生的習作主要內容，精彩部分則重點描述，學生一一亮相，教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。[評：《語文課程標準》在第二學段習作要求中指出：“重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心”，本次訓練是三年級上學期第一組，能否通過有效手段幫助學生消除畏文心理，增強習作信心，激發(fā)習作熱情，至關重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評，讓學生感受到老師的關愛和重視，初嘗成功的喜悅。](二)佳作賞析。師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫了篇文章，寫的就是你們中的一位，名字暫時保密哦，想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換，我當學生，你們來當老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽，猜猜我寫的是誰，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫得如何?好在哪里?(教師選擇班上最具典型的一位學生寫一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學生把猜測到的同學名字寫在手心里，齊亮手心，互相檢視。)教師范文：猜猜我是誰見過我的人都夸我五官長得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點，爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見很遠的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說：“這小子將來也許能當個海軍航空兵呢?！蔽业哪懽雍艽?，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個跑到醫(yī)生跟前，還不停地給后面的同學打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針，我從來不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候，我會悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打?！迸阶o士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒弄明白她們到底笑什么。我的愛好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書啦，樣樣喜歡，尤其愛看動畫片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下，有的都看了兩遍了還不過癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊。看的時候，總是不知不覺地被“吸”到電視跟前，時而哈哈大笑，時而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動畫片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢?！弊罱端{貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問，向老師請教了很多問題：地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦，許多同學聽了都大為驚訝。這就是我，猜出來了嗎?猜中有獎哦。師：我寫的林宇微同學，你們猜到了嗎?請猜到的同學起立(學生起立)。這么多同學都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?生1：我主要是從他的外貌描寫中知道的。生2：我也是根據(jù)文章中的內容，寫他膽子很大，體檢抽血時總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大，我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。生3：我們都喜歡看動畫片，可他特別愛看，文中寫得很真實。師：是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點?，F(xiàn)在，請你們想想文中哪些地方寫得特別好，給你的印象最深?生1：這段話里您抓住了最有特點的地方寫。生2：您寫林宇微的愛好興趣很廣，但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細地寫，而且寫得很精彩。生3：我補充：寫他看電視時的表現(xiàn)最生動。“守”字用得特別好，還有，寫他看電視時“時而哈哈大笑，時而手舞足蹈”，十分形象。生44：我覺得林宇微感冒藥打針時的'表現(xiàn)寫得又生動又具體，說明林宇微的勇敢是硬挺的，其實他也怕痛。生5：我最欣賞“望見很遠的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話，說明林宇微的眼力很好。師：你的眼力也不錯。同學們，經過交流，大家對林宇微同學的認識更清楚了，如果再寫他，就會寫得更具體、更逼真了。現(xiàn)在請大家想想，假如讓你去寫他，你會怎么寫?生1：我會寫他很樂于幫助別人，老師讓他當小老師，他很認真負責，他還經常幫同學掃地。生2：我會寫他的愛好是下棋，我覺得他特別喜愛下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下，他的書包里經常藏著各種棋子，他還說每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下，如果沒有人，就干脆左手跟右手來，有時下到天黑了也不知道。生3：老師，還可以寫他的體育方面的特長，他轉呼拉圈會轉兩百多下?！瓗煟汗?你們知道的比我還多，的確，林宇微同學可寫的地方很多，同一個人，我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣，從不同的方面去寫，寫自己也是這樣。(師生共同歸納寫好本次習作的體會：①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達時盡可能準確、具體、生動些，使人物的形象更突出，特點更鮮明。)[評：教師“下水”，能知道學生的習作困難所在，教師的下水文能對學生產生潛移默化的影響。通過佳作賞析，增強學生對優(yōu)秀習作的感性認識，激起寫好習作的熱望。以班上同學為特例進行描寫，進行師生角色互換，能激起學生的巨大的賞析、評改熱情，讓學生從不同角度寫同一個人，可以培養(yǎng)學生多角度的習作創(chuàng)新思維。](三)例文引正。師：說話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習作片斷，均來自班上的小秀才們，這幾位同學的習作都不錯，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?1、教師提供一個未抓住典型特征的關于描寫外貌的片斷。師讀，學生判斷寫的是誰。(學生講出好幾個答案，均似是而非，無法確定。)例文1：我是個聰明可愛的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。師：為什么不能確定?到底哪里出了問題?生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫的是哪一個?生：五官幾乎都寫了，但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說。王偉康同學請邊照鏡子邊聽同學議論，也可提出不同的意見。生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學是個雙眼皮兒，總喜歡理個平頭，鼻子嘛，沒什么特點，就不寫了，耳朵也不大，他寫錯了。師：主要是沒觀察仔細。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。生：他的臉黑黝黝的，像包公。生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國”字臉，好像是──師：是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學，你認為大家的評價有道理嗎?經過照鏡子，再參考同學們的提議，現(xiàn)在請你把它整理一下，說一說?！?、教師提供一個關于描寫愛好方面的片斷，但面面俱到，描寫不夠具體，主要性格特點不突出。例文2：我愛好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠，特別愛打乒乓球;我喜歡音樂，會唱很多歌，還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強項，在比賽中經常獲獎;最近家里添了臺電腦，我又迷上了上網，在上網查到了很多資料，對學習大有幫助。我的愛好還很多，比如：旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。師：文中描寫的“我”有什么樣的愛好?生：體育、音樂、制作小報、上網，還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。師：你認為這樣描寫存在什么問題?應如何修改?生：介紹的愛好很多，但什么都寫，沒有一件寫得具體。我們讀了，留下的印象不深。生：應該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫。師：你認為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?生：我覺得他可以抓住“上網”這個方面去寫，其它方面就簡單一些，因為這個方面表現(xiàn)最突出，他幾乎每天都要上網，一放學就鉆進電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時，老師經常表揚他資料查得好。師：“鉆”字說得好，說明他確實是個小網蟲。還有補充的嗎?生：聽她媽媽說，他一上網就什么都忘記了，經常忘了吃飯。師：有不同的想法嗎?生：我還是感覺他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學校第一名，跑步比賽獲得了季軍。師：能獲得這么好的成績，說明他對體育特別感興趣，能舉例說明嗎?生：他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認真。師：(提問作者)：你興趣愛好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關這方面的故事嗎?(生講述故事，是關于體育方面的，教師引導發(fā)表議論，幫助學生表達準確、具體、生動些，建議把精彩的部分寫入作文之中。)3、教師投示一個關于描寫性格方面的片斷，描寫較為具體但存在一些標點、用詞、語句方面的毛病。例文3：我愛笑，整天嬉皮笑臉的，像個笑臉佛。最愛看漫畫，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學們經常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默，我笑得最開心，最快樂，同學回答錯了，我的笑聲最響亮，弄得我沒少翻白眼，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會兒，又忘啦。同學們都說我是個樂天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!①教師引導學生細讀文章，指出哪些優(yōu)點是大家必須學習的，存在哪些問題需要修改。②學生思考后進行交流反饋，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標點方面：“翻白眼”后面的“，”該為“?！?，“喜歡我嗎”后面應把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字，“翻白眼”應改為“挨白眼”，“痛苦”應改為“掃興”;語句方面：在第二句前應加上“我”，語句才完整?！拔倚Φ米铋_心，最快樂”語言重復，最好去掉“最快樂”。)[評：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，事實上認識自己要比認識別人困難得多，學生在本次習作中主要存在的問題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述，本片斷的設計就是要通過三個不同的方面的引導：相貌、性格、愛好(特長)，使學生認識如何真實、具體地反映自己，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內容，讓學生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法，錘煉習作修改的本領。](四)互動修改。師：剛才已經學到了習作如何修改的本領，現(xiàn)在要把它運用到自己的習作評改之中。那么，你們的習作要根據(jù)什么來修改呢?1、學生翻開作文本，把自己的習作認真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評語和批改符號，仔細領會其中的意思，在有疑問的地方打“?”以便質疑。2、生質疑，師把學生習作本通過投影顯示出來，師生共同解疑。3、師：好文章是改出來的，俗話說：“文章不厭百回改”，只有認真修改，你的習作才能越寫越好，越寫越有意思。修改時要獨立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。4、學生自改，互改。教師巡視，重點輔導習作水平較低的學生(側重于字詞、語句修改方面)。5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學生評析，進一步指導修改。(略)[評：本環(huán)節(jié)教學重在引導學生把賞評過程中感悟到習作方法遷移到自己的習作修改之中，并養(yǎng)成良好的修改習慣，提高文章修改能力。學生往往只重視教師的習作總評，忽視教師的具體評議意見和修改符號，引導學生讀文章，分析評語，理解修改符號，組織自改互改，不僅可以讓學生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養(yǎng)學生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度，這些看似細節(jié)問題，卻是提高習作能力的必經之路，不可等閑視之。](五)課后延伸。師：回家繼續(xù)修改自己的習作。把修改后的文章念給家人聽，讓他們提提意見。第一次評作文，老師是按星級評價的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學均有機會在班級習作園地中展示自己的作品，但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功，還有第二次機會，你可以去觀摩習作園地中的同學作品，認真看，仔細判斷是誰的作文，或者說寫的是誰，判斷準確率最高的可以再次增加一個星。下星期準備舉行“群星薈萃”評比活動，看哪一組的同學獲得的星最多，到時還會請大家欣賞《藍貓快樂作文》的影碟片，大家有興趣嗎?[評：擴大讀者群，把讀者從單一的對象引向同學，引向家人，這種多維互動的方式，能培養(yǎng)學生認真對待習作的態(tài)度，增強關注、欣賞、評價別人習作的意識，并在互相學習中取長補短，相得益彰，不斷提高自己的習作能力與效果。語文課標在“評價建議”中強調要“重視對作文修改的評價”，對學生的習作進行動態(tài)的過程性評價，能有力激發(fā)學生的習作興趣，培植自我有效感，使學生的習作能力在原有的基礎上得到充分的發(fā)展。]附：優(yōu)秀學生習作“含羞草”+“故事迷”我是六一中心小學三年一班的同學，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。我性格內向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠遠的;上學要經過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的;上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風光風光啊!可是我不敢，站在離舞臺很遠的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學期末，班主任在我的素質報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。小學三年級自我介紹5我今年13歲，屬馬的。爸爸常對我說，你呀，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，腿腳靈活，可不像馬，倒像一只小老鼠呢!我很好動。我在家的.時候，不是到客廳走走，就是到房間轉轉。在學校上課時，我不是腿動一動，就是身體紐一扭。所以經常受到老師和家長的責備。我的愛好很廣泛，像唱歌、跳舞、書法、畫畫等，我都喜歡。但我最喜歡的還是看書。那些四大名著、《唐詩三百首》等我都有。其中我最喜歡的就是童話故事了。比如《格林童話》、《安徒生童話》等。還有一次，媽媽讓我澆花，我一邊看書，一邊澆花，結果把陽臺灑得到處是水，讓我擦地板都擦得腰酸呢!我不僅愛看書，還很愛護書。每次我要看書的時候，都會洗手每到星期六的時候，我就會抽空來把書整理一下，擦擦灰塵。所以，我的書總是井井有條、一塵不染。這就是我，一個活潑好動的小女孩。小學三年級自我介紹6大家好，我叫賴博源，是三年級的小學生，現(xiàn)在快9歲了，我是個快樂的男孩，生活在快樂的大家庭里。家里有勤勞的爸爸，關心我的`媽媽，勤樸的奶奶，知識淵博的爺爺，還有快樂的我，我的性格十分開朗，尤其愛運動。同學說我是個興趣廣泛的男孩兒，我有很多的愛好，跑步、游泳、羽毛球運動，還有我的最愛——下象棋。每到周六、日我都拉著家人下幾盤，直到我贏為止，漸漸地我的象棋水平提高很快。今年，我參加了西城區(qū)象棋比賽，得到了二級證書，我高興極了。我還愛看很多書籍，有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》……，很多很多呢，每當我看到這些書籍的時候，就像魚兒得水在知識的海洋里遨游。這就是我，快樂活潑，興趣廣泛的小男孩，喜歡我就跟我交個朋友吧！小學三年級自我介紹7我是個虎頭虎腦的男孩，人人見到我都會笑著說：“瞧，這孩子養(yǎng)得多好！”記得學跆拳道的時候，師兄弟們都親切地叫我：大頭大頭，下雨不愁！我長得這么好，是因為我特別能吃，作文自我介紹。當我狼吞虎咽地吃著肉時，媽媽會說我是一只小野獸。除了愛吃葷菜，我還對水果情有獨鐘。彎彎的香蕉、紅紅的蘋果、黃黃的橘子、極具個性的西紅柿，我都喜歡吃。其中我最愛的還是黃黃的橘子。還記得奶奶家門口那個小小的水果攤，上面擺滿了各種各樣的水果，可惜奶奶總愛把我關在家里。那一天，剛會走路的我終于逮到了一個機會，搖搖晃晃地來到水果攤前，美美地吃了個夠，然后抱著滾圓的肚子回家拉著奶奶去買單，真是先斬后奏呀！雖然我長得很壯實，但一點也不笨拙，跑步時，我總能一馬當先；現(xiàn)在流行的滑板我也玩得很溜；一年前就拜師學習羽毛球了，進步比較明顯，小學三年級作文《作文自我介紹》。熱愛運動的我也比較能靜下心來，這要歸功于三年的毛筆字培訓，不僅讓我寫的'一首漂亮的毛筆字，而且練就了頑強的毅力。我還特別愛看。這半年來，我又看了《可怕的科學》、《西游記》、《安徒生童話》等書。我，一個陽光男孩，你愿意和我交朋友嗎？小學三年級自我介紹8我姓金，我的爸爸姓金，我的爺爺姓金，我的孩子也姓金。為什么我們的祖先要姓金呢？可能那時候有金幣，像征著我們會很富有，不會非常窮；也可能是那時候我們家有許多金幣、金條、金餅，可能是用來表示我們家很富有。媽媽讓我的名字第一個字是“?！保窍胱屛彝ㄟ_，看得深遠?！办鳌笔亲屛液芗椋?。我喜歡武器，也很想去研究武器，我畫畫時老畫武器，媽媽有時會帶我去參觀武器，連我書柜里的書有許多也是關于武器的。我喜歡看科幻書，讓我總是想起不可思議的'畫面。我喜歡做實驗，能了解更多的知識。小學三年級自我介紹9我的個子不高也不矮，烏黑靚麗的'頭發(fā)，圓圓的臉。我有一雙像星星一樣明亮的眼睛，有一雙不大也不小的耳朵，嘴巴小小的，皮膚有點黑。我辦過一件很淘氣的事情，有一次妹妹睡覺時，我偷偷地拿出了彩筆給妹妹畫了個哭臉。媽媽進來了看見了，氣得哭笑不得。當然我還做過勇敢的事。有一次放學后，媽媽忘記接我，我就自己回了家，那次是我第一次自己回家的?；氐郊液髬寢尭吲d地說：“你是勇敢孩子”。怎么樣，我還挺棒吧？小學三年級自我介紹10大家好，我叫，今年8歲，在xx學校三年級學生。我的樣子很好玩，我的頭圓圓的像皮球，頭發(fā)像刺猬身上的刺一樣尖。戴一副眼鏡，忽閃著一雙明亮的大眼睛。身高1。35米，體重26。5公斤。性別是男的。我的興趣愛好很多。我喜歡玩電腦游戲，但電腦玩多了對眼睛不好，我只有放假的`時候每天可以玩20分鐘。我喜歡玩神廟逃亡2、保衛(wèi)蘿卜、切水果、穿越地鐵……我真想玩遍所有的游戲?。∥疫€喜歡跑步，我每天都會繞著小區(qū)跑十幾圈，周末只要一有時間我就會去紅日廣場跑步。我不僅愛跑步，還跑得很快呢！有一次，我們比賽跑步，一圈400米，一共跑12圈，我還是第一名呢！我最喜歡和小朋友玩，每天中午我都會和小朋友在小區(qū)里玩。我們玩扔沙包、魔鬼大將、格兵、躲貓貓……我性格開朗，喜歡和人交朋友。大家想和我交朋友嗎？小學三年級自我介紹11大家好，我是一個活潑開朗的小女孩，今年九歲了，體重30千克，身高1、46米，我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮，兩條彎彎的眉毛，下面有一雙炯炯有神的`大眼睛，一張能說會道的小嘴。我喜歡穿褲子，因為我認為褲子比裙子涼快，所以我喜歡穿褲子。我喜歡畫畫，因為畫畫能使我放松，所以我喜歡畫畫。我的愛好廣泛，除了喜歡畫畫以外，我還喜歡唱歌，跳繩，讀書……說好聽的算是全面發(fā)展。怎么樣，聽了我的介紹，你一定對我有了了解，想和我做朋友嗎？小學三年級自我介紹12我叫沈欽傲，男孩，今年八歲半了。我的身材高高的，瘦瘦的，腦袋大大的，頭發(fā)黑黑的，有一雙大大的眼睛。我喜歡跑步。上一年級的.時候，有一次一個大男孩搶了我的鉛筆，他跑的太快了，我沒有追上。從那時起，我就下定決心，一定要跑快。我每天練習跑步，跑步的時候腿都被弄傷了。經過一段時間的努力，終于我跑步的速度加快了，還為我們班多次拿到跑步比賽第一名呢。我喜歡玩電腦。電腦可以放音樂，寫博文，玩游戲……。如果我有不會的東西，電腦就是我的小老師。我還喜歡看電視。電視上有精彩的動畫片，比如《賽爾號》、《藍貓三千問》、《正義之戰(zhàn)》……這就是我，你愿意與我做朋友嗎？小學三年級自我介紹13她，有著一張瓜子臉，白白嫩嫩，月牙兒的眉毛下有一雙明亮的眼睛，挺挺的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，嘻嘻，一笑露出了一排潔白的牙齒，這個人就是我。我是個愛運動的'女生，尤其是愛打羽毛球，因此，媽