教師教學能力自我評價（集錦5篇）

第第頁老師教學本領自我評價（集錦5篇）自我評價是人們對自身思想、動機、行為、個性等方面的一種評估,是人們在實際的工作和學習過程中常常碰到的一種現(xiàn)象。以下是我為大家收集整理的老師教學本領自我評價，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師教學本領自我評價第1篇我現(xiàn)任數(shù)學課老師。工作中我克服了重重困難，率領同學積極與班主任緊密搭配，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績及紀律都得到肯定的提高。在工作中，我早來晚歸，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好師德形象和不絕研討科學育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召同學，以樸實端莊的人民老師形象教育同學，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自發(fā)參加學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益認作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入研討教材，廣泛搜集有關資料，細心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真討論怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓同學把握最多的學問，并促使同學最快地轉化為本領”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、本領點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得自動，充足發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的布置上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，細心設計，合理調配，嚴格掌控作業(yè)數(shù)量。在管理班級的工作中，積極探究班級管理新路子，所帶班級班風純正，學風較端正。提倡“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不絕加強自身師德，提高業(yè)務素養(yǎng)，努力把同學培育成為酷愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛同學如親人，對學習成績優(yōu)秀的同學予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的同學予以激勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣揚欄等形式開展活動以培育同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激勵同學竟選同學干部，樹立起自強獨立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為同學的自發(fā)行動。教學中我認真的`調查討論，虛心向同仁學習，不絕汲取別人的閱歷，以豐富自身，使自身成上進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解和諧的班級氣氛，敬重同學個性，具有與同學一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)同學制造渴望的教學藝術。應當把同學看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超出課本的同學，應持熱誠歡迎的態(tài)度。要激勵同學，珍惜同學的敬重自己心和自信念，激勵同學的制造性；長期的教同學涯中我一直遵從的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。重視討論教學規(guī)律，細心組織教學，學習是手段，制造才是目的。在教育同學時我以培育本領，進展智力，培養(yǎng)新型人才為目的。全面滲透制造力培育的教學原理、原則與策略，探究同學的制造性思維規(guī)律，一是重視提高同學的自學本領；二是提高同學的參加意識；三是能使同學養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培育同學的制造性思維本領。培育努力學習，在學習中探究的習慣。并常以自身的讀書行動去感染同學，熏陶同學，潛移默化中使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。如今，我的思路更加開闊，目標更加宏大，步調更加堅實。有決心在中學數(shù)學教學及教研中，更加辛勤地耕耘，用自身的汗水澆灌出更加豐碩的果實，讓自身的付出在事業(yè)的努力探求中煥發(fā)出光華。老師教學本領自我評價第2篇一、思想方面在這一年來，我堅持貫徹《貴州老師精神》和《貴州老師誓言》為思想，堅持教育局送教下鄉(xiāng)的精神，積極推行教育改革的思想，認真閱讀《新時期老師素養(yǎng)》叢書，重視老師教育良好形象，提高自身精神面貌，努力完成自身的教育教學和德育工作。二、教育工作方面本學年度，在學校教務工作的布置下，我分別擔負了九班級（1）班班主任教育工作、八班級（1）班、九班級（1）班物理學科教學工作、中學部理科教研組長及物理試驗室管理員工作，在教育教學過程中，我一直在探究教育改革的思想，尋求符合自身教學特色，讓同學在課堂教學中歡樂成長！三、努力方向自接到學校調配的教學工作任務以來，我一直堅持每天6:40到教室看看同學是否到齊，并布置好當天的值日，之后就到試驗室看看，完成試驗室前一天沒有完成的各種資料和儀器保養(yǎng)、維護、衛(wèi)生等，努力做到讓同學用得放心，用得放心，用得稱心。閑暇之余，我還積極寫一些關于教學反思和心得體會，寫一寫每一個孩子成長的腳跡，編成課件，定期讓他們看看自身在這段時間的成長和變更，通過自身的努力，班級管理取得了較好的成效，孩子們也變得自發(fā)多了，責任心也強了。但這只是開始，后面的路還很長！通過這一年的努力，我自身在教學和班級管理上有了一點點的進步，生活也充實多了，職業(yè)感也幸福多了，在同事們贊同的眼光中，我也被評為年度優(yōu)秀了。但我得連續(xù)努力，由于我知道要學習的還很多。老師教學本領自我評價第3篇時間飛逝，轉瞬一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。實在體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情景我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、愛好、喜好和生活自理本領及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情景有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好伙伴等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，經(jīng)過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐性去安頓每個幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環(huán)境.二、教育教學工作1、本學期，我和吳老師負責教學工作，學期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，訂立了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場合，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，充足他們多方面的需要，使他們在歡快的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我保護本領。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的情景，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。本學期，我們開展了多個主題活動，有“高快樂興上幼兒園”“好吃的水果”“落葉飄飄”“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認得了各種不一樣的水果，明白了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親自操作水果色拉中體驗了成功的歡快，認得了水果的多種吃法……能夠說，主題活動的開展帶給孩子的是歡快，在這歡快之中孩子們也在不絕成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒自動學習的愿望。我們班的小伙伴，從一開始的不愿學到自動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的小班教學資料以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，簡便的氛圍，讓幼兒有一個快樂的心境參加。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，經(jīng)過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的自動性，吸引他們學習的注意力。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。我們每月不絕添設和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教學資料延長到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設有關主題的料子，使區(qū)域活動資料不絕豐富和改善，并使之成為課堂教學的延長。所開設的區(qū)域包含：建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我們嚴格依照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個乾凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐性的察看記錄。如：晨檢時注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象適時通知家長，因小班幼兒還不能適時的表達需要，日常生活中注意察看幼兒臉色及神色適時了解她的要求。異常在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照料，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。另外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自我的事情自我做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常緊要的地位。一個好的班級離不開老師們的緊密搭配，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園搭配工作作為重點來抓。經(jīng)過電訪方式，讓家長們了解幼兒園的情景。在早晚接待中，適時與家長溝通幼兒情景。發(fā)覺問題適時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最掛念的問題適時解答。本學期我們還舉辦了家長會，進行了“幼兒教學成績呈現(xiàn)”，讓家長了解幼兒在本學期所學的學問。在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!老師教學本領自我評價第4篇一、充足激情是做好教學工作的前提。十年的教學體會讓我深深體會到，教學工作中首先要老師充足激情。一堂好課，假如沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充足活力的氛圍，學習沒有積極性，教學效果是達不到的，要充足激情，首先必須酷愛老師這份職業(yè)，而且要愛同學。正如教與學是互長一樣，老師與同學之間應當實現(xiàn)心靈的共鳴。二、掛念同學、酷愛同學、公平對待同學是做好教學工作的一個關鍵。以往有的老師對待不聽話或頑皮的同學，常常是訓斥、折板子，現(xiàn)在不行了，教育同學的方式應當注意方法，要使同學酷愛你的課，首先必須使同學喜愛你這個老師，教育工與同學是公平的，這一點大家都認同，現(xiàn)在有少數(shù)老師總是忘不了這一點，家長作風盛行，以同學為敵人，吆喝，訓斥同學的事情時有發(fā)生，我自身有時上課時，同學不聽話，火氣也很旺，也常訓同學，不過常采納的是思想教育式的方法，后來才體會到，有時可以采納一些較隨和的方法，別讓老師和同學關系僵化，由于這樣的效果是不大好的，有的時候，有的班級我用的是善意的批判，同學可以用心感覺得到，同學會用一種敬意的目光很快接受你的看法，同學比較敏感，他們希望得到老師的注意、掛念、珍惜，也希望得到老師的敬重，光不打板子，不體罰同學，依舊是一個不合格的老師。三、刻苦討論業(yè)務，精通教學業(yè)務，這是特別緊要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務，才略將正確的學問教授給同學，而不致于誤人子弟，老師必須給同學傳道、授業(yè)、解惑，假如同學給你提出的問題你總是不能很快精準地回答，在同學心中的威信也就完全失去了，同學對你沒有信念，極有可能對這門課也就沒有了信念，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自身的業(yè)務，自身上課的效果很好，同學高興，自身也覺得充實，我們會感到自身好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。老師教學本領自我評價第5篇時間飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張繁忙而收獲多多。感謝學校各領導及老師的掛念和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。一、工作本領方面1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。精準的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面對同學的生活世界和社會實踐以自主，合作，探究的學習方式，讓同學參加教學，讓課堂充足新活力。2、嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，順本地完成了教育教學任務。3、把教學過程視為老師和同學合作，共同進展的互動過程，實現(xiàn)了老師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學本領。二、業(yè)務學習方面1、加強理論，閱歷文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論學問，努力形成比較完整的理論學問結構，2、認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。3、觀摩校內優(yōu)秀老師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極自動的向有閱歷的優(yōu)秀老師請教和學習，取長補短。4、多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并研討教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動同學的積極性，盡可能使每個同學都參加到課堂中來。5、認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自身的不足之處和待提高的部分，適時的改正，