2023八年級物理下冊 第七章 力 第三節(jié) 重力教案 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第七章力第三節(jié)重力教案（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是重力的概念、重力的作用點、重力的方向以及重力的大小。具體包括以下幾個方面：

1.重力的概念：讓學(xué)生了解重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。

2.重力的作用點：讓學(xué)生掌握重力的作用點在物體的重心，并能夠找出不同物體的重心位置。

3.重力的方向：讓學(xué)生知道重力的方向總是豎直向下，并能夠用實驗驗證重力的方向。

4.重力的大小：讓學(xué)生了解重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，并能運用公式G=mg計算物體的重力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、作用點、方向和大小，本節(jié)課的重力概念是在力的概念基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的引力，本節(jié)課的重力是由于地球的引力而產(chǎn)生的，是對地球引力概念的進(jìn)一步深化。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了測量物體的質(zhì)量，本節(jié)課的重力大小計算需要運用質(zhì)量的概念，是對質(zhì)量知識的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立正確的重力觀念，理解重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，并能夠運用重力知識解釋生活中的現(xiàn)象。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法分析問題、解決問題的能力，如通過實驗驗證重力方向、運用公式計算重力大小等。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，如通過實驗探究重力的方向、作用點等，提高學(xué)生觀察、實驗、分析和解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，對待實驗和問題能夠認(rèn)真觀察、積極思考，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。重點難點及解決辦法重點：

1.重力的概念與重力的方向

2.重力作用點的確定

3.重力大小的計算

難點：

1.重力方向的理解和實驗驗證

2.重力作用點的確定方法

3.重力大小計算公式的應(yīng)用

解決辦法：

1.針對重力方向的理解和實驗驗證，可以通過直觀的實驗演示和小組討論，讓學(xué)生多次感知和思考，從而加深對重力方向的理解。

2.對于重力作用點的確定方法，可以通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在不同的物體上找重力作用點，提高他們的實踐能力。

3.對于重力大小計算公式的應(yīng)用，可以通過例題講解和練習(xí)題讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，從而掌握公式的運用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、實驗器材（如懸掛的重物、平衡尺等）。

2.課程平臺：北師大版物理教材、教學(xué)課件、習(xí)題庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線物理學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、問答法、練習(xí)法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞重力課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解重力的概念和基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解重力課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出重力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解重力的概念、作用點、方向和大小，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握重力知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗重力知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重力知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握重力技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解重力知識點，掌握重力技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)重力課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與重力課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重力知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)史》：介紹重力的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，讓學(xué)生了解重力概念的形成背景。

-《重力應(yīng)用實例》：分析重力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如建筑、體育運動等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

-《地球引力》：探討地球引力與重力的關(guān)系，為學(xué)生提供更深入的物理知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-開展小實驗：讓學(xué)生設(shè)計并實施一個與重力相關(guān)的實驗，如制作簡易的重力儀。

-調(diào)查生活中的重力現(xiàn)象：讓學(xué)生觀察并記錄生活中與重力有關(guān)的現(xiàn)象，如水往低處流、物體掉落等。

-研究其他天體的重力：讓學(xué)生了解其他行星、衛(wèi)星的重力特點，對比地球的重力。

-探討重力與質(zhì)量的關(guān)系：讓學(xué)生研究重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系，分析重力公式G=mg的適用條件。

-分析重力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：讓學(xué)生查閱資料，了解重力在航天、地質(zhì)、氣象等領(lǐng)域的應(yīng)用。

拓展與延伸知識點：

-重力加速度：讓學(xué)生了解重力加速度的概念、計算方法和地球重力加速度的變化。

-萬有引力：為學(xué)生介紹萬有引力的概念、公式和應(yīng)用，探討萬有引力與重力的關(guān)系。

-引力常數(shù)：讓學(xué)生了解引力常數(shù)的概念、計算方法和引力常數(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-衛(wèi)星軌道：為學(xué)生講解衛(wèi)星軌道的類型、運行原理和重力在衛(wèi)星軌道上的作用。

-地球形狀：通過重力現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探討地球的形狀和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。

-實驗法：讓學(xué)生通過實驗探究，提高動手能力和實驗技能。

-調(diào)查法：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-作用與目的：拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。通過實際操作和探究，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重力的概念與特點

-重點知識點：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。

-關(guān)鍵詞：地球吸引、物體、力

-板書設(shè)計：以簡潔的圖示表示地球和物體，用箭頭連接表示重力的作用。

2.重力的作用點

-重點知識點：重力的作用點在物體的重心。

-關(guān)鍵詞：重心、作用點

-板書設(shè)計：用一個平衡尺的圖示表示物體的重心位置，并用箭頭指示重力的作用點。

3.重力的方向

-重點知識點：重力的方向總是豎直向下。

-關(guān)鍵詞：豎直向下、方向

-板書設(shè)計：用一個向下的箭頭表示重力的方向，簡潔明了。

4.重力的大小

-重點知識點：重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。

-關(guān)鍵詞：質(zhì)量、正比、公式

-板書設(shè)計：用G=mg的公式表示重力的大小，并用圖示表示質(zhì)量和重力之間的關(guān)系。

5.重力的應(yīng)用

-重點知識點：重力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如建筑、體育運動等。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、現(xiàn)實生活、建筑、體育運動

-板書設(shè)計：用圖示表示建筑物的結(jié)構(gòu)和平衡，以及運動員在運動中受到的重力作用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)重力的概念、作用點、方向和大小，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計一個與重力相關(guān)的實驗，如制作簡易的重力儀。

-觀察并記錄生活中與重力有關(guān)的現(xiàn)象，如水往低處流、物體掉落等。

-分析重力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天、地質(zhì)、氣象等。

-探討重力與質(zhì)量的關(guān)系，分析重力公式G=mg的適用條件。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對于重力概念的理解和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實際操作和觀察，加深對重力的認(rèn)識。

-對于實驗設(shè)計，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時注意實驗的安全性和可行性。

-對于生活中的重力現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-對于重力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生多查閱資料，拓寬知識面，了解重力在現(xiàn)代科技中的重要作用。

-對于重力與質(zhì)量的關(guān)系，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行思考和分析，掌握重力公式G=mg的適用條件。典型例題講解1.例題1：計算一個重50N的物體的重力加速度。

答案：g=50N/1kg=50m/s2

2.例題2：一個質(zhì)量為2kg的物體在地球上的重力是多少？

答案：G=mg=2kg×10m/s2=20N

3.例題3：一個重力加速度為10m/s2的星球上，一個質(zhì)量為5kg的物體受到的重力是多少？

答案：G=mg=5kg×10m/s2=50N

4.例題4：一個質(zhì)量為1kg的物體，在地球上的重力是多少？

答案：G=mg=1kg×10m/s2=10N

5.例題5：一個重力加速度為5m/s2的星球上，一個質(zhì)量為2kg的物體受到的重力是多少？

答案：G=mg=2kg×5m/s2=10N教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于重力的教學(xué)，通過課堂講解和實驗演示，我試圖讓學(xué)生更好地理解重力的概念、作用點、方向和大小的計算方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解重力概念時，強(qiáng)調(diào)了地球的吸引作用，但是部分學(xué)生對于地球吸引力的理解還不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解，我應(yīng)該通過更具體的例子和實驗，讓學(xué)生直觀地感受到地球的吸引力對物體的影響。

其次，我在講解重力的作用點時，提到了物體的重心，但是有的學(xué)生對于重心的概念還不是非常清晰。為了讓