二年級道德與法治下冊 第一單元 在父母關(guān)心下成長 第3課《做最好的自己》教案 蘇教版

二年級道德與法治下冊第一單元在父母關(guān)心下成長第3課《做最好的自己》教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治下冊第一單元在父母關(guān)心下成長第3課《做最好的自己》教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：二年級道德與法治下冊第一單元在父母關(guān)心下成長第3課《做最好的自己》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：第3周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)自信心。

2.教育學(xué)生尊重父母，理解父母的關(guān)愛和教育，學(xué)會在父母的關(guān)心下成長。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，努力做最好的自己。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做鋪墊。

提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能來說一說？

2.講解新課：

a.讓學(xué)生閱讀教材，了解課文內(nèi)容。

b.結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會欣賞自己。

c.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解父母的關(guān)愛和教育，學(xué)會在父母的關(guān)心下成長。

3.課堂互動：

a.讓學(xué)生舉例說明自己擅長的事情，并分享給同學(xué)們。

b.分組討論：如何做最好的自己，并在小組內(nèi)分享。

4.總結(jié)提升：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

b.強(qiáng)調(diào)做最好的自己需要努力、自信、尊重父母和同學(xué)。

5.課后作業(yè)：

a.讓學(xué)生結(jié)合教材，完成課后練習(xí)題。

b.家長參與：讓學(xué)生與家長共同完成一份關(guān)于“做最好的自己”的問卷調(diào)查，增進(jìn)親子溝通。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和互動情況。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度，以及課后實(shí)踐的效果。

3.家長反饋：了解家長對孩子學(xué)習(xí)情況的評價(jià)，以及對課程的滿意度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)內(nèi)在潛能。

2.社會責(zé)任感：教育學(xué)生理解父母的關(guān)愛和教育，尊重父母，學(xué)會在家庭和社會中承擔(dān)責(zé)任。

3.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，努力追求卓越，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4.溝通協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)、家長之間的有效溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

5.自主發(fā)展：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、朋友和自我認(rèn)知的主題，對父母的關(guān)愛和自己在家庭中的角色有一定的理解。他們也學(xué)習(xí)過如何表達(dá)自己的感受和需求，初步具備了與他人溝通的能力。

在道德與法治課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何遵守規(guī)則、尊重他人等基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生活潑好動，對互動性、游戲性的教學(xué)活動有較高的興趣。他們喜歡通過故事、討論等形式學(xué)習(xí)新知識，對身邊的事物充滿好奇心。

在能力方面，學(xué)生具有一定的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、具體的方式學(xué)習(xí)，喜歡動手操作和實(shí)踐體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識自己和父母關(guān)愛方面遇到困難。具體表現(xiàn)在：

a.學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己的不足之處過于關(guān)注，導(dǎo)致自信心不足。

b.在理解父母的關(guān)愛和教育時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平的限制，無法完全體會到父母的良苦用心。

c.學(xué)生在表達(dá)自己的感受和需求時(shí)，可能存在溝通障礙，不知道如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

d.在小組討論和合作中，學(xué)生可能因?yàn)橐庖姴缓隙霈F(xiàn)矛盾，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

針對以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)中采取相應(yīng)的策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解自我認(rèn)知、父母關(guān)愛等重要概念，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.案例研究：選取與教材相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析、討論，從中學(xué)會如何正確認(rèn)識自己，理解父母的關(guān)愛。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“做最好的自己”為主題的項(xiàng)目活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演父母、子女等角色，模擬家庭場景，體會不同角色的感受，增進(jìn)對父母關(guān)愛的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的心理實(shí)驗(yàn)，如“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，提高自信心。

c.游戲：組織團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“最佳拍檔”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會互相欣賞、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

d.故事分享：邀請學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對父母關(guān)愛的感悟。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示教材內(nèi)容、案例、活動流程等，提高課堂視覺效果。

b.視頻：選取與課程主題相關(guān)的教育視頻，如動畫、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更加直觀地感受父母關(guān)愛和教育的重要性。

c.在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和交流。

d.教學(xué)卡片：設(shè)計(jì)包含重要知識點(diǎn)、活動提示等的教學(xué)卡片，便于學(xué)生隨時(shí)翻閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做最好的自己”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)是什么？”和“父母為你做過哪些讓你感動的事情？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自我認(rèn)知和父母關(guān)愛內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的如何尊重他人和遵守規(guī)則的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自我認(rèn)知和父母關(guān)愛的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何做最好的自己展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自我認(rèn)知和父母關(guān)愛的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自我認(rèn)知相關(guān)的拓展知識，如情緒管理和目標(biāo)設(shè)定。拓寬學(xué)生的知識視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知和父母關(guān)愛的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成“我的家庭”小作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《愛的教育》——埃德蒙多·德·阿米奇斯

該書通過講述一個(gè)意大利小學(xué)生的成長故事，展現(xiàn)了家庭、學(xué)校和社會對個(gè)體成長的重要影響，讓學(xué)生進(jìn)一步理解父母的關(guān)愛和教育的重要性。

b.《自我認(rèn)知與成長》——約翰·戈特曼

本書深入探討了自我認(rèn)知的各個(gè)方面，如情緒管理、自尊、人際關(guān)系等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，促進(jìn)個(gè)人成長。

c.《如何培養(yǎng)孩子的自信心》——瑪麗·R·瑞安

該書針對家長和教育工作者，提供了培養(yǎng)孩子自信心的方法和策略，有助于學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中建立自信心。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.自我認(rèn)知方面：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制自己的“優(yōu)點(diǎn)樹”，列出自己在學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面的優(yōu)點(diǎn)，并思考如何將這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)的情緒變化，分析情緒波動的原因，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，提高情緒管理能力。

b.家庭關(guān)系方面：

-學(xué)生可以與父母共同完成一份“家庭角色互換”的體驗(yàn)活動，通過扮演父母或其他家庭成員的角色，增進(jìn)對家庭責(zé)任和父母付出的理解。

-學(xué)生可以采訪父母或其他長輩，了解他們的成長經(jīng)歷和教育觀念，從長輩的人生經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。

c.社會責(zé)任感方面：

-學(xué)生可以參加社區(qū)志愿者活動，體驗(yàn)為他人提供幫助的喜悅，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，思考如何用自己的力量為社會做出貢獻(xiàn)，如環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛弱勢群體等。教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自我認(rèn)知和父母關(guān)愛的理解程度還有待提高。雖然大部分學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，但在發(fā)現(xiàn)不足之處時(shí)，往往會過分關(guān)注，導(dǎo)致自信心不足。為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，我會在今后的教學(xué)中加入更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中體會到自己的價(jià)值。

在理解父母的關(guān)愛和教育方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于年齡和認(rèn)知水平的限制，往往無法完全體會到父母的良苦用心。為了讓學(xué)生更深入地理解父母的關(guān)愛，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的家庭場景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中感受父母的辛苦和付出。

此外，學(xué)生在表達(dá)自己的感受和需求時(shí)，溝通能力還有待提高。在小組討論和合作中，有時(shí)會因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生矛盾。為了提高學(xué)生的溝通能力，我會在今后的教學(xué)中加入更多的溝通技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法在提高學(xué)生的參與度和積極性方面效果顯著。因此，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用這兩種方法，同時(shí)嘗試引入更多的互動式教學(xué)，如游戲、實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)媒體和資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)PPT、視頻和在線工具在吸引學(xué)生注意力、提高課堂效果方面起到了很好的作用。因此，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)利用這些資源，同時(shí)探索更多有效的教學(xué)輔助工具。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請你描述一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并舉例說明。

答案：

優(yōu)點(diǎn)：我善于與人溝通，能夠和同學(xué)們建立良好的關(guān)系。例如，在班級的一次團(tuán)隊(duì)活動中，我主動與同學(xué)們交流，協(xié)調(diào)分工，使我們的團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績。

不足：我在時(shí)間管理方面還有待提高，有時(shí)候會拖延完成任務(wù)。例如，在做家庭作業(yè)時(shí)，我常常因?yàn)榉中亩鴮?dǎo)致作業(yè)完成得較晚。

2.應(yīng)用題：如果你和父母發(fā)生了矛盾，你會如何解決？

答案：

首先，我會冷靜下來，心平氣和地與父母溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。其次，我會傾聽父母的意見，理解他們的擔(dān)憂和期望。最后，我會尋找雙方都能接受的解決方案，達(dá)成共識。

3.分析題：請分析父母關(guān)愛和教育對你的成長有哪些積極影響？

答案：

父母的關(guān)愛和教育對我的成長有以下積極影響：

（1）培養(yǎng)了我的自信心。父母在我遇到困難時(shí)給予鼓勵和支持，使我敢于面對挑戰(zhàn)，克服困難。

（2）教會了我尊重他人。父母以身作則，教育我要尊重他人，這使我能夠與同學(xué)、老師建立良好的關(guān)系。

（3）提高了我的責(zé)任感。父母讓我承擔(dān)一定的家務(wù)，使我明白責(zé)任的重要性，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

4.討論題：如何在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服不足？

答案：

（1）發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)：我會主動幫助同學(xué)解決問題，發(fā)揮我善于溝通的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）克服不足：為了克服時(shí)間管理方面的不足，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定了提醒，以確保按時(shí)完成任務(wù)。

5.實(shí)踐題：請結(jié)合自己的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭親子活動，增進(jìn)與父母的感情。

答案：

活動名稱：家庭角色互換日

活動內(nèi)容：

（1）家庭成員互換角色，體驗(yàn)彼此的生活。

（2）父母和孩子一起完成一項(xiàng)家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生等。

（3）活動結(jié)束后，家庭成員分享心得體會，互相表達(dá)感激之情。

1.簡答題：

-在回答此類問題時(shí)，學(xué)生需要認(rèn)真思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出具體的例子。這有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知能力。

2.應(yīng)用題：

-此類題目考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)，提出合理的解決方案。

3.分析題：

-在回答此類問題時(shí)，學(xué)生需要對父母關(guān)愛和教育的影響進(jìn)行深入分析，這有助于培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感。

4.討論題：

-此類題目要求學(xué)生針對自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行討論，旨在幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)踐題：

-實(shí)踐題要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)親子活動。這有助于學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，增進(jìn)與父母的感情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我認(rèn)知：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)自信心。關(guān)鍵語句包括“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要正視自己，發(fā)揮