人教版四下第一單元第四課時《少先隊員采茶歌》教案

人教版四下第一單元第四課時《少先隊員采茶歌》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂——《少先隊員采茶歌》

2.教學年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習《少先隊員采茶歌》，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美鑒賞能力：通過聆聽、分析和演唱《少先隊員采茶歌》，使學生能夠感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高對音樂的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱、合唱等形式，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造力：在教學過程中，引導學生進行創(chuàng)意編曲、即興演唱等活動，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力。

4.音樂文化認知：通過介紹《少先隊員采茶歌》的背景、作者及茶文化等相關知識，使學生了解和傳承我國優(yōu)秀的音樂文化。

5.團隊協(xié)作能力：在課堂活動中，鼓勵學生互相配合、協(xié)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）歌曲《少先隊員采茶歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞記憶。

（2）歌曲的情感表達和音樂表現(xiàn)力。

（3）對茶文化和少先隊員采茶活動的了解。

（4）通過小組合作、創(chuàng)意編曲等實踐活動，提升音樂創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

2.教學難點：

（1）歌曲《少先隊員采茶歌》的節(jié)奏變化和音準掌握。

（2）歌曲中的一些特殊演唱技巧，如滑音、顫音等。

（3）對茶文化和少先隊員采茶活動的深入理解。

（4）在創(chuàng)意編曲和即興演唱活動中，如何克服恐懼、發(fā)揮創(chuàng)意。

詳細列明每個細節(jié)：

1.歌曲《少先隊員采茶歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞記憶：

重點讓學生掌握歌曲的旋律線條和節(jié)奏特點，如歌曲中的跳躍旋律、均勻節(jié)奏等。同時，注意歌詞的記憶，可以通過分組比賽、接龍等形式加強記憶。

2.歌曲的情感表達和音樂表現(xiàn)力：

重點指導學生如何通過歌聲傳達歌曲的情感，如歡快、激昂等。通過演唱練習，讓學生感受音樂表現(xiàn)力的重要性，并學會如何運用聲音、表情等手段展現(xiàn)音樂魅力。

3.對茶文化和少先隊員采茶活動的了解：

重點介紹茶文化的起源、發(fā)展以及與音樂的關系，同時講解少先隊員采茶活動的背景和意義。通過觀看相關視頻、圖片等資料，讓學生對茶文化和少先隊員采茶活動有更直觀的了解。

4.通過小組合作、創(chuàng)意編曲等實踐活動，提升音樂創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力：

重點引導學生如何在小組合作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如編曲、即興演唱等。同時，強調團隊協(xié)作的重要性，讓學生在實踐中學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

教學難點解析：

1.歌曲《少先隊員采茶歌》的節(jié)奏變化和音準掌握：

難點在于歌曲中的節(jié)奏變化和音準要求較高?？梢酝ㄟ^反復練習，讓學生熟悉歌曲的節(jié)奏和音準，同時加強對音樂基礎知識的講解和訓練。

2.歌曲中的一些特殊演唱技巧，如滑音、顫音等：

難點在于這些特殊演唱技巧的掌握?？梢酝ㄟ^示范、模仿、練習等方式，讓學生逐步掌握這些技巧，并運用到歌曲演唱中。

3.對茶文化和少先隊員采茶活動的深入理解：

難點在于如何讓學生對茶文化和少先隊員采茶活動有更深入的理解?？梢酝ㄟ^講解、討論、實地考察等形式，讓學生全面了解茶文化和少先隊員采茶活動的內涵。

4.在創(chuàng)意編曲和即興演唱活動中，如何克服恐懼、發(fā)揮創(chuàng)意：

難點在于如何幫助學生克服恐懼、發(fā)揮創(chuàng)意?？梢酝ㄟ^鼓勵、激勵等方式，讓學生建立自信，勇敢地表達自己的創(chuàng)意。同時，提供適當?shù)闹笇Ш褪纠寣W生在創(chuàng)意編曲和即興演唱活動中充分發(fā)揮自己的潛能。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《少先隊員采茶歌》的樂譜和歌詞，以及相關的音樂教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備茶園圖片、采茶場景的視頻片段，以及有關茶文化和少先隊員采茶活動的視頻資料，以便學生能夠更直觀地了解和感受茶文化的魅力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行茶葉品鑒實驗，需要準備各種茶葉樣本、品鑒工具等，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸刹栉幕w驗館的形式，設置茶藝表演區(qū)、茶葉品鑒區(qū)、采茶舞表演區(qū)等，以營造濃厚的茶文化氛圍。同時，設置多個小組討論區(qū)，以便學生能夠進行分組討論和實踐活動。

5.教學設備：確保教學所需的音響設備、投影儀、電腦等設備正常運行，以便進行多媒體教學和課堂互動。

6.教師準備：教師需要提前熟悉《少先隊員采茶歌》的樂譜和歌詞，掌握相關的茶文化和少先隊員采茶活動的知識，并準備好教學講稿和教學活動方案，以便能夠順利進行教學活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《少先隊員采茶歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《少先隊員采茶歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于茶園和采茶的圖片或視頻片段，讓學生初步感受茶文化的魅力或特點。

簡短介紹《少先隊員采茶歌》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《少先隊員采茶歌》的基本概念、旋律和節(jié)奏。

過程：

講解《少先隊員采茶歌》的定義，包括其主要旋律和節(jié)奏。

詳細介紹歌曲的旋律線條和節(jié)奏特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.歌曲分析與演唱練習（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《少先隊員采茶歌》的特性和重要性。

過程：

分析《少先隊員采茶歌》的情感表達和音樂表現(xiàn)力。

引導學生思考如何通過歌聲傳達歌曲的情感，并進行相應的演唱練習。

小組討論：讓學生分組討論如何更好地演繹《少先隊員采茶歌》，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.創(chuàng)意編曲與即興演唱（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《少先隊員采茶歌》相關的主題進行創(chuàng)意編曲和即興演唱。

小組內討論該主題的創(chuàng)意編曲思路和演唱技巧，并共同完成編曲和演唱。

每組選出一名代表，準備向全班展示創(chuàng)意編曲和演唱成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《少先隊員采茶歌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示創(chuàng)意編曲和演唱成果，包括主題的創(chuàng)意編曲思路和演唱技巧。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《少先隊員采茶歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《少先隊員采茶歌》的基本概念、旋律、節(jié)奏、情感表達等。

強調《少先隊員采茶歌》在音樂學習和欣賞中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和演唱《少先隊員采茶歌》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《少先隊員采茶歌》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）茶文化知識：《中國茶文化》、《茶經(jīng)》等書籍，了解茶的起源、發(fā)展、品種以及泡茶、品茶等相關知識。

（2）音樂理論知識：《音樂鑒賞》、《音樂基礎》等教材，深入學習音樂的基本元素、和聲、節(jié)奏等知識。

（3）少先隊員采茶活動相關資料：查閱有關少先隊員采茶活動的文章、報道，了解采茶活動的意義、過程及影響。

（4）相關音樂作品：欣賞其他少先隊員題材的音樂作品，如《少年先鋒隊隊歌》、《我們是共產主義事業(yè)的建設者》等，以拓寬學生音樂視野。

2.拓展建議：

（1）讓學生結合茶文化知識，深入了解《少先隊員采茶歌》中的茶文化元素，如茶園、采茶等，提高學生對茶文化的認識。

（2）引導學生學習音樂理論知識，幫助學生更好地理解和欣賞《少先隊員采茶歌》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏等。

（3）組織學生參加實地考察，如參觀茶園、體驗采茶等活動，讓學生親身體驗少先隊員采茶活動的樂趣和意義。

（4）鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品，以少先隊員為主題，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（5）開展茶藝表演活動，讓學生在欣賞音樂的同時，體驗茶文化的魅力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

（6）邀請茶藝師或音樂專家進行講座，讓學生深入了解茶文化與音樂的關系，拓寬學生的知識視野。

（7）組織學生參加音樂比賽或演出，提高學生在實踐中運用音樂知識的能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和舞臺表現(xiàn)力。七、教學反思今天我上了一節(jié)關于《少先隊員采茶歌》的音樂課，通過課堂的互動和學生的表現(xiàn)，我深刻體會到音樂教育的重要性，也反思了自己的教學方法和學生的接受程度。

首先，我注意到學生在學習《少先隊員采茶歌》時，對旋律和節(jié)奏的掌握程度不一。有些學生能夠迅速掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，而有些學生則需要更多的指導和練習。在未來的教學中，我應該更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能夠跟上教學進度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在演唱《少先隊員采茶歌》時，對情感的表達和音樂表現(xiàn)力有一定的困難。有些學生在演唱時過于緊張，無法充分展現(xiàn)歌曲的情感。在今后的教學中，我應該更多地關注學生的情感表達，通過示范、引導等方式，幫助學生更好地理解和表現(xiàn)音樂的情感。

再次，我認為學生在學習《少先隊員采茶歌》的過程中，對茶文化和少先隊員采茶活動的了解還不夠深入。為了讓學生更好地理解歌曲的背景和意義，我應該在教學中更多地引入相關的文化知識和歷史背景，幫助學生更好地理解和欣賞歌曲。

最后，我在教學中嘗試了一些新的教學方法，如分組討論、創(chuàng)意編曲等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在未來的教學中，我應該繼續(xù)探索更多新的教學方法，以提高教學效果。八、課堂小結，當堂檢測今天，我們一起學習了《少先隊員采茶歌》，通過這首歌，我們深入了解了茶文化和少先隊員采茶活動的意義。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，而且充滿了童真和快樂，讓我們感受到了茶園的美麗和少先隊員的活力。

首先，我們要感謝茶農們辛勤的勞動，是他們?yōu)槲覀兲峁┝嗣牢兜牟枞~，讓我們有機會品嘗到茶的美味。同時，我們也應該尊重茶農們的勞動成果，不要浪費茶葉，珍惜每一片茶葉。

其次，我們要學習少先隊員的精神，他們勤奮、勇敢、樂觀，是我們學習的榜樣。在今后的學習和生活中，我們要以少先隊員為榜樣，不怕困難，勇往直前，努力實現(xiàn)自己的夢想。

最后，我們要學會欣賞音樂，通過音樂，我們可以感受到生活的美好，也可以感受到自己的情感。在今后的生活中，我們要多聽音樂，多感受音樂，讓音樂成為我們生活中的一部分。

現(xiàn)在，讓我們進行當堂檢測，檢驗一下自己對本節(jié)課內容的掌握程度。請同學們認真作答，爭取取得好成績。

當堂檢測：

1.請簡述《少先隊員采茶歌》的旋律特點。

2.請簡要介紹茶文化和少先隊員采茶活動的意義。

3.請談談自己通過學習《少先隊員采茶歌》所受到的啟發(fā)和感悟。

4.請回答以下問題：《少先隊員采茶歌》的演唱方式有哪些？請列舉兩種。

5.請簡述自己在學習《少先隊員采茶歌》的過程中遇到的困難和解決方法。

請同學們認真作答，答完后請交給老師批改。希望同學們都能取得好成績，加油！課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《中國茶文化》、《茶經(jīng)》、《音樂鑒賞》、《音樂基礎》等書籍，深入了解茶文化和音樂理論知識。

（2）視頻資源：《中國茶文化》、《茶藝表演》、《音樂之旅》、《音樂基礎》等視頻資料，觀看茶文化和音樂相關的視頻，拓寬知識面。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，閱讀推薦的相關閱讀材料，觀看推薦的視頻資源。

（2）思考問題：在學習過程中，學生可以思考以下問題：茶文化與音樂之間的關系是什么？如何通過音樂表達茶文化的內涵？如何運用音樂理論知識分析《少先隊員采茶歌》的音樂特點？

（3）實踐操作：學生可以嘗試在