2023一年級數(shù)學(xué)上冊 7 認(rèn)識鐘表練習(xí)課配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表練習(xí)課配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊第7課——認(rèn)識鐘表練習(xí)課

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第5周星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鐘表的時針、分針和秒針，了解它們之間的關(guān)系。

2.教授如何讀取鐘表上的時間，學(xué)會分辨整點(diǎn)、半點(diǎn)以及分鐘。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述時間的能力，提高生活實(shí)踐能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用PPT展示不同樣式的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出鐘表的組成部分。

2.基本概念（10分鐘）

講解時針、分針、秒針的作用和它們之間的關(guān)系，讓學(xué)生動手操作教具，加深理解。

3.時間讀?。?5分鐘）

通過PPT和實(shí)物演示，教學(xué)生如何讀取鐘表上的時間，重點(diǎn)講解整點(diǎn)、半點(diǎn)以及分鐘的讀取方法。

4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）

分組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生互相提問并回答，提高時間讀取能力。

5.應(yīng)用與實(shí)踐（5分鐘）

出示一些生活中的場景，讓學(xué)生根據(jù)鐘表時間描述場景中的活動。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，回答學(xué)生提問。

教學(xué)資源：

1.新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教材。

2.鐘表實(shí)物或圖片。

3.PPT課件。

教學(xué)評價：

1.課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家里的鐘表，記錄一天中不同時間所做的事情。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，提問和回答問題的情況。

3.期末考試：設(shè)置相關(guān)題目，檢測學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和時間讀取能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、觀察力和實(shí)際問題解決能力。通過認(rèn)識鐘表，學(xué)生能夠建立起時間與日常生活事件的聯(lián)系，形成對時間的敏感性和管理意識，發(fā)展時空觀念。在觀察和描述鐘表過程中，鍛煉學(xué)生的觀察力和細(xì)節(jié)把握能力，提高審美情趣。同時，通過練習(xí)讀取時間，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的思維習(xí)慣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析，探討這些特點(diǎn)對本課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次

一年級學(xué)生年齡較小，思維以具體形象思維為主，對事物的認(rèn)識依賴于直觀感受。他們對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，但注意力容易分散，持久性較差。

2.知識方面

在數(shù)學(xué)知識方面，一年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)、識數(shù)、加減法等概念，但對于時間概念的認(rèn)識尚處于起步階段。他們在日常生活中對鐘表的接觸較少，對時間單位、時間讀取等概念較為陌生。

3.能力方面

（1）觀察力：一年級學(xué)生的觀察力較弱，對細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。在認(rèn)識鐘表的過程中，他們可能難以注意到時針、分針、秒針之間的細(xì)微差別，需要通過直觀的教具和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）空間想象力：由于年齡特點(diǎn)，一年級學(xué)生的空間想象力有限，對于鐘表的三維結(jié)構(gòu)理解可能存在困難。

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對實(shí)際問題時，可能難以將所學(xué)知識運(yùn)用到解決問題中。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的能力。

4.素質(zhì)方面

一年級學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

（1）好奇心：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)鐘表知識的興趣。

（2）合作意識：學(xué)生在小組合作中，能夠互相幫助、交流，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）自律性：一年級學(xué)生的自律性較弱，需要教師在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

5.行為習(xí)慣

一年級學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響：

（1）注意力：學(xué)生注意力容易分散，教師需要在課堂上采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂筆記、課后復(fù)習(xí)等，需要教師在教學(xué)中逐步引導(dǎo)。

（3）時間管理：學(xué)生對時間觀念的認(rèn)識不足，可能導(dǎo)致課堂時間利用率不高。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生時間管理的指導(dǎo)，提高課堂效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-鐘表模型或?qū)嵨?/p>

-投影儀

-電腦

-白板

2.軟件資源：

-新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教材

-教學(xué)PPT

-鐘表時間讀取練習(xí)題

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂教學(xué)互動平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-數(shù)字化教學(xué)素材（鐘表圖片、時間相關(guān)動畫等）

-在線教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-講授

-演示

-小組合作

-互動問答

-實(shí)物操作

-課堂練習(xí)

-課后作業(yè)

6.輔助工具：

-彩色筆

-計時器

-教學(xué)卡片

-學(xué)生操作材料（如打印的鐘表練習(xí)紙）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鐘表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鐘表是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示不同樣式的鐘表圖片，讓學(xué)生初步感受鐘表的多樣性。

簡短介紹鐘表的基本概念和重要性，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.鐘表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鐘表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鐘表的定義，包括時針、分針、秒針等主要組成元素。

通過圖表和示意圖，詳細(xì)介紹鐘表的組成部分和功能。

以實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解鐘表在時間管理中的重要作用。

3.鐘表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鐘表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鐘表案例進(jìn)行分析，如古代的日晷、現(xiàn)代的電子鐘表等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，展示鐘表發(fā)展的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考鐘表對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用鐘表解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鐘表的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鐘表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鐘表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鐘表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鐘表在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鐘表知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鐘表的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了鐘表的基本概念，能夠識別時針、分針、秒針，并了解它們之間的關(guān)系。

-學(xué)生學(xué)會了讀取鐘表上的時間，包括整點(diǎn)、半點(diǎn)以及分鐘，提高了時間感知能力。

-學(xué)生通過觀察和操作鐘表模型，鍛煉了空間想象力和動手操作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如根據(jù)鐘表時間安排日常生活和學(xué)習(xí)活動。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作、討論和分享，提高了合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊溝通技巧。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會了分析問題、提出解決方案的方法，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，提升了表達(dá)能力和接受他人評價的承受能力。

-學(xué)生通過課堂互動和練習(xí)，掌握了鐘表知識的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對鐘表產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動機(jī)。

-學(xué)生認(rèn)識到鐘表在生活中的重要性，提高了對時間管理的認(rèn)識和重視程度。

-學(xué)生在探索鐘表知識的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生通過了解鐘表的發(fā)展歷程，培養(yǎng)了尊重歷史、珍惜現(xiàn)在的情感態(tài)度。

4.個性化發(fā)展：

-對于鐘表知識掌握較好的學(xué)生，他們在課堂上的表現(xiàn)更加積極，通過幫助其他同學(xué)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

-對于基礎(chǔ)知識掌握較弱的學(xué)生，通過教師的個別輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助，他們在鐘表知識上取得了明顯的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，充分發(fā)揮了自己的特長，如組織能力、繪畫能力、口頭表達(dá)能力等，促進(jìn)了個性化發(fā)展。

5.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)鐘表知識應(yīng)用于日常生活中，如按時起床、上學(xué)、完成作業(yè)等，提高了生活自理能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠運(yùn)用鐘表知識進(jìn)行時間規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，提高了時間利用率。

-學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時，能夠利用鐘表知識，如參加計時比賽、組織活動等，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、認(rèn)真聽講、主動提問等方面。

-關(guān)注學(xué)生在操作鐘表模型、觀察鐘表圖片時的專注度和興趣程度。

-評價學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的互動交流情況，如是否積極參與討論、尊重他人意見等。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論鐘表相關(guān)主題時，是否能提出有創(chuàng)意的想法和解決問題的方案。

-觀察學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯思維、肢體語言等方面。

-評估各小組的討論成果與教材知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，以及對學(xué)生知識掌握的促進(jìn)程度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計鐘表時間讀取、鐘表知識問答等形式的測試題，檢驗(yàn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

-通過測試結(jié)果，分析學(xué)生對鐘表知識點(diǎn)的掌握情況，以及存在的問題和不足。

-針對測試中反映出的問題，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們鞏固知識。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，如鐘表短文或報告的撰寫，以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的運(yùn)用情況。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過程，如問題解決方法、創(chuàng)新性想法等。

-通過作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予綜合性評價。

-及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。

-在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-根據(jù)學(xué)生的評價與反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時針、分針、秒針

-重點(diǎn)詞：時間、鐘面、刻度

-重點(diǎn)句：鐘表由時針、分針、秒針組成，用于顯示時間。

2.②讀取鐘表上的時間

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：整點(diǎn)、半點(diǎn)、分鐘

-重點(diǎn)詞：小時、分鐘、秒

-重點(diǎn)句：讀取鐘表上的時間需要知道整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘。

3.③鐘表在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時間管理、日常生活、學(xué)習(xí)活動

-重點(diǎn)詞：時間規(guī)劃、生活自理、學(xué)習(xí)效率

-重點(diǎn)句：鐘表可以幫助我們更好地管理時間，提高生活和學(xué)習(xí)效率。

板書設(shè)計：

1.鐘表的基本概念和組成部分

-時針、分針、秒針

-時間、鐘面、刻度

2.讀取鐘表上的時間

-整點(diǎn)、半點(diǎn)、分鐘

-小時、分鐘、秒

3.鐘表在生活中的應(yīng)用

-時間管理、日常生活、學(xué)習(xí)活動

-時間規(guī)劃、生活自理、學(xué)習(xí)效率典型例題講解答案：上午。因?yàn)殓姳砩系臅r針指向6，分針指向30，表示現(xiàn)在是6時30分，屬于上午時間。

2.例題2：媽媽準(zhǔn)備去接小華放學(xué)，她看到鐘表上的時間是3時45分，請問她需要等多久才能接到小華？

答案：媽媽需要等15分鐘。因?yàn)樾∪A放學(xué)時間是下午4時，而現(xiàn)在是3時45分，所以還需要等15分鐘。

3.例題3：小華的生日派對定在晚上7時30分開始，現(xiàn)在是7時，小華還有多久可