2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè) Module 7 A famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit1。本單元的主題是《愛麗絲坐在姐姐旁邊河邊的故事》，主要通過講述愛麗絲的夢(mèng)境經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與夢(mèng)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的常用表達(dá)。本節(jié)課的內(nèi)容在詞匯和語法結(jié)構(gòu)上與學(xué)生已有的知識(shí)有一定的聯(lián)系，如通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握與夢(mèng)境相關(guān)的詞匯，如"dream","wakeup","always"等，同時(shí)通過閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《愛麗絲坐在姐姐旁邊河邊的故事》，學(xué)生將能夠掌握與夢(mèng)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析故事中的夢(mèng)境元素和文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過討論和分享自己的夢(mèng)境，學(xué)生將能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決和決策能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的常用表達(dá)。他們已經(jīng)熟悉了不同的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和口語交流。此外，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)英語文化有一定的了解，能夠理解和尊重文化差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于有趣的故事情節(jié)和富有想象力的內(nèi)容較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和詞匯積累能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解，希望能夠得到及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些與夢(mèng)境相關(guān)的特殊詞匯和表達(dá)方式的理解困難，如"dream","wakeup","always"等。同時(shí)，對(duì)于故事中的文化背景和夢(mèng)境的象征意義，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在閱讀理解和口語表達(dá)方面可能存在一定的差距，需要通過教師的引導(dǎo)和練習(xí)來提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit1的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含故事文本、詞匯表、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解夢(mèng)境的概念和文化背景。例如，可以準(zhǔn)備一些插圖來展示故事中的場(chǎng)景，或者播放一段關(guān)于夢(mèng)境的短片來引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃進(jìn)行一個(gè)關(guān)于夢(mèng)境的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，如眼罩、鬧鐘等，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。此外，還可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀和白板，以便教師展示教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。平臺(tái)上可以提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線閱讀材料、練習(xí)題和互動(dòng)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.反饋與評(píng)估工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的反饋和評(píng)估工具，如問卷調(diào)查、評(píng)價(jià)表等，以收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)效果的反饋意見，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《愛麗絲坐在姐姐旁邊河邊的故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)做過奇特的夢(mèng)境？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夢(mèng)境的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解夢(mèng)境的基本概念。夢(mèng)境是人在睡眠時(shí)所產(chǎn)生的一種意識(shí)活動(dòng)。它可以幫助我們理解潛意識(shí)的心理狀態(tài)，并反映我們的心理需求和情緒狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一下愛麗絲的故事。這個(gè)故事展示了夢(mèng)境中的奇幻元素和象征意義，以及它如何幫助我們探索自我和理解內(nèi)心世界。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)夢(mèng)境的解析和象征意義的理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與夢(mèng)境相關(guān)的實(shí)際問題，如夢(mèng)境的含義、如何解析夢(mèng)境等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示睡眠和夢(mèng)境的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夢(mèng)境在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夢(mèng)境的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)夢(mèng)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-視頻資源：為學(xué)生推薦一部關(guān)于夢(mèng)境的紀(jì)錄片，如《夢(mèng)的解析》，以幫助他們更深入地了解夢(mèng)境的奧秘。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀一些與夢(mèng)境相關(guān)的英語原版書籍，如《Alice'sAdventuresinWonderland》和《TheInterpretationofDreams》。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，如BBCLearningEnglish和DreamDictionary，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)和英語愛好者一起交流學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看推薦的紀(jì)錄片，了解夢(mèng)境的科學(xué)研究和心理分析。

-學(xué)生可以閱讀推薦的英語原版書籍，提高自己的英語閱讀能力，同時(shí)深入了解夢(mèng)境的主題。

-學(xué)生可以訪問推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，同時(shí)參與線上討論和互動(dòng)。

-學(xué)生可以積極參與英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試自己記錄和解析自己的夢(mèng)境，培養(yǎng)對(duì)夢(mèng)境的敏感性和理解力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一個(gè)與夢(mèng)境相關(guān)的短劇或故事，提高自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，展示自己的英語學(xué)習(xí)成果。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道關(guān)于夢(mèng)境的寫作作業(yè)。要求學(xué)生以小組為單位，共同撰寫一篇關(guān)于夢(mèng)境的故事，內(nèi)容包括夢(mèng)境的描述、分析和解讀。通過這項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.布置一道夢(mèng)境解析的練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)自己的夢(mèng)境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解讀。這項(xiàng)作業(yè)將有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)夢(mèng)境的敏感性和理解力，提高問題解決能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如DreamDictionary，查找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于夢(mèng)境的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生可以整理出一份夢(mèng)境詞匯表，并簡(jiǎn)要解釋其含義。這項(xiàng)作業(yè)將有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高自主學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注他們的語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤。在批改過程中，教師應(yīng)積極給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的夢(mèng)境解析練習(xí)題進(jìn)行批改，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解析方法。

3.對(duì)學(xué)生的夢(mèng)境詞匯表進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確地整理和解釋夢(mèng)境詞匯。教師可以為學(xué)生提供補(bǔ)充詞匯和表達(dá)方式，以幫助他們更好地掌握夢(mèng)境相關(guān)知識(shí)。

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的作業(yè)結(jié)果和改進(jìn)方向。教師可以通過面對(duì)面交流、電子郵件或?qū)W習(xí)平臺(tái)等方式，與學(xué)生保持溝通，解答他們的疑問，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)交流和討論，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)生可以分享自己的作業(yè)成果，相互提供反饋和建議，以促進(jìn)彼此的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)夢(mèng)境情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，使抽象的夢(mèng)境概念更加形象具體，便于學(xué)生理解和掌握。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，而不僅僅是考試成績(jī)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2.不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.加強(qiáng)教師之間的交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①夢(mèng)境的基本概念：夢(mèng)境是人在睡眠時(shí)所產(chǎn)生的一種意識(shí)活動(dòng)，包括視覺、聽覺、觸覺等感覺體驗(yàn)。夢(mèng)境可以幫助我們理解潛意識(shí)的心理狀態(tài)，并反映我們的心理需求和情緒狀態(tài)。

②夢(mèng)境的解析和象征意義：夢(mèng)境中的元素和情節(jié)往往具有象征意義，可以代表我們的內(nèi)心世界和心理需求。通過對(duì)夢(mèng)境的解析和理解，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，解決問題和情緒困擾。

③夢(mèng)境在日常生活中的應(yīng)用：夢(mèng)境可以幫助我們解決生活中的問題，激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。通過記錄和解析自己的夢(mèng)境，我們可以更好地理解自己的內(nèi)心需求，提高問題解決能力。

④小組合作學(xué)習(xí)：小組合作