青春期早戀教育主題班會課件

花開太早是個美麗的錯第一環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟愛情第二環(huán)節(jié)：主題“早戀”第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀目錄第一環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟愛情01小學(xué)籬芭旁的蒲公英是記憶里有味道的風(fēng)景午睡操場傳來蟬的聲音多少年后也還是很好聽將愿望折紙飛機寄成信因為我們等不到那流星認真投決定命運的硬幣卻不知道到底能去哪里一起長大的約定那樣清晰打過勾的我相信說好要一起旅行是你如今唯一堅持的任性在走廊上罰站打手心我們卻注意窗邊的蜻蜓我去到哪里你都跟很緊很多的夢在等待著進行一起長大的約定那樣真心與你聊不完的曾經(jīng)而我已經(jīng)分不清你是友情還是錯過的愛情欣賞歌曲《蒲公英的約定》說一說：這首大家耳熟能詳?shù)母枨磉_了怎樣的一種感情？討論:

你所渴望的或者理想中的愛情是什么樣的?或者你對愛情的理解是怎樣的嗎？第二環(huán)節(jié)：主題“早戀”02早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。我是天空里的一片云偶爾投影在你的波心你不必訝異更無需歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你記得也好最好你忘掉在這交會時互放的光亮《偶然》從一些案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：朦朧性感染性單純性早戀的特點1、難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；2、不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；社會角度分析經(jīng)濟尚未獨立。中學(xué)生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立。事業(yè)上尚未定向。心理生理角度分析中學(xué)生思想尚未成熟。過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。案例1:

失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半。案例2:

四川一女生早戀被奶奶看見，怕奶奶告密她，殺死奶奶案例3:

早戀釀惡果：一初中生殺死暗戀女生。第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀？03方法轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情冷處理法：逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？自然交往適度交往真實坦誠留有余地不要輕易去愛更不要輕易去恨讓自己活得輕松些讓青春多留下些瀟灑的印痕你是快樂的因為你很單純你是迷人的因為你有一顆寬容的心

讓友情成為草原上的牧歌讓敵意有如過眼云煙伸出彼此的手握緊令人歆羨的韶華與純真

詩歌欣賞《妙齡時光》寄語愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力、不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！回歸征途沒有人愿意觀賞提前開放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩；沒有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。解決出現(xiàn)問題的方法斬斷戀情：形式：書信、電話；注意：措辭冷靜、得體；態(tài)度：堅決、果斷。中斷往來：中斷來往較長一段時間，以便更理性的看問題轉(zhuǎn)移情感：發(fā)奮讀書、關(guān)注父母、興趣愛好、胸懷天下……第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀？正視早戀，積極面對人生何其壯哉！我們的前程未知而遼闊抬頭看看天，睜眼望望遠方，有多少未來等著我們開拓進取。早戀只是人生的一道風(fēng)景，雖美確如海市蜃樓，可以欣賞，卻不可追逐！如果自己解決不了找老師尋求幫助：班主任其實也可以的。父母：心平氣和的用心溝通，相信他們能給你提出最好的建議，根據(jù)各自家庭實際情況。朋友：最好是年長的，有較多社會經(jīng)驗的。不要找個拉你下水的……天涯何時無芳草，

何必非要現(xiàn)在找。

本來學(xué)業(yè)就很緊，

況且年齡又很小。班主任寄語