小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想以教書育人為宗旨，認真貫徹“健康第一”思想，從拓寬體育課程教材外延、弘揚民族傳統(tǒng)體育文化、推薦具有地區(qū)特色體育運動項目、鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合五年級學(xué)生的生理、心理特點，堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自學(xué)、自練的時間和空間，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展‘教材選擇本單元選擇民間體育“推鐵環(huán)”作為主教材，它以發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度為主，通過多種滾鐵環(huán)游戲及合作方法，使學(xué)生在“玩”中積極主動地進行鍛煉，充分享受到體育的樂趣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)：了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，并通過改革民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的評價方式，促進每一位學(xué)生共同學(xué)習(xí)與進步。2、運動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握推鐵環(huán)的技術(shù)方法，讓學(xué)生基本掌握直線、曲線推鐵環(huán)。3、體能與身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，促進身體全面發(fā)展，并提高自我健身和勇于創(chuàng)新能力。4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的情感、習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，并弘揚民族傳統(tǒng)體育精神，培養(yǎng)民族自豪感、競爭進取和團結(jié)合作的精神。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教與學(xué)的策略11、民族傳統(tǒng)體育知識；2、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢，起動推行直線的練習(xí)。1、了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學(xué)生對民族體育運動學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)會推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢與基本掌握起動推行直線的方法。重點：推桿的鉤放置適當(dāng)位置，難點：掌握平衡，能快速起動。1、通過觀看課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與興趣；2、教師設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立；3、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)與互相討論交流心得；4、解疑：環(huán)的上下都與推桿接觸，靠桿有一定的傾斜角度；5、教師設(shè)疑：怎樣讓環(huán)向前滾動起來；6、小組合作探究性練習(xí)；7、解疑：在準(zhǔn)備動作的基礎(chǔ)上，手腕用力向前推行；8、自主互動學(xué)習(xí)；9、評價與小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會直線、變速直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。場地器材鐵環(huán)41個、籃球場1個、錄音機1臺、旗桿5支、記分黑板一塊教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)勻速、變速直線滾鐵環(huán)2、游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽3、綜合活動：喜迎廣州亞運（單、雙腳跳）重點、難點1、手腕變化、滾成直線2、不同速度的推進教學(xué)流程上課常規(guī)—隊列練習(xí)—熱身游戲—勻速直線推鐵環(huán)—變速直線滾鐵環(huán)—游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽—游戲：喜迎廣州亞運—放松活動：舞蹈《幸福拍手歌》—師生評價與小結(jié)—下課順序時間達成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法12′1、集中注意力2、培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和行為規(guī)范。1、課堂常規(guī)2、隊列練習(xí)：看齊、報數(shù)3、宣布內(nèi)容4、宣傳廣州亞運◆師生問好◆檢查服裝，安排見習(xí)?！籼岢鰧W(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)?！羟榫皩?dǎo)入：1、2010年亞運會在那里舉行？2、廣州亞運的吉祥物是什么？◆以吉祥物（祥和如意樂洋洋）分五組組織：集體練習(xí)阿祥＊＊＊＊＊阿和●●●●●阿如＊＊＊＊＊阿意●●●●●樂羊羊＊＊＊＊＊▲24′1、集中注意力2、身體得到充分熱身熱身游戲：“搶圈”◆教師講解熱身游戲的方法與規(guī)則◆師生共同進行熱身練習(xí)◆慢跑搶圈和行走間徒手操搶圈。組織：集體練習(xí)3、13′1、初步學(xué)會勻速、變速直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等能力。1、勻速直線推鐵環(huán)2、變速直線滾鐵環(huán)動作要領(lǐng)：“啟動時順勢輕推圈”、“啟動時左手平穩(wěn)推圈”、“鉤與環(huán)的最佳接觸點”、“眼看前方推圈成直線”學(xué)導(dǎo)式教學(xué)◆教師引導(dǎo)學(xué)生提高“滾鐵環(huán)”運動的興趣◆導(dǎo)疑：找出鐵環(huán)變速直線運行的竅門◆自主學(xué)習(xí)：學(xué)生互動，師巡視、指導(dǎo)、參與、點撥◆解疑：組織學(xué)生演示，總結(jié)方法，導(dǎo)出動作要領(lǐng)?！艚處熅v，示范分層教學(xué)◆分層練習(xí)變速直線滾動：分A、B、C組，教師兼顧C組，重點輔導(dǎo)AB組◆指導(dǎo)巡視◆講評1、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)，探索直線推鐵環(huán)的奧秘2、瞄準(zhǔn)標(biāo)志物直線推進3、聽信號變速直線推進4、拓展創(chuàng)新練習(xí)5、比一比看誰推得直又快組織：散點直線練習(xí)↓↓48′1、鞏固提高直線推鐵環(huán)的技術(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。3、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等能力。◆游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽◆設(shè)景、講解規(guī)則，并進行安全教育。◆引導(dǎo)游戲活動（分祥和如意樂洋洋五隊比賽）◆進行點評、獎勵分組競賽58′1、讓學(xué)生獲得運動樂趣和勝負情感體驗。2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)?！粲螒颍合灿瓘V州亞運◆設(shè)景、講解規(guī)則，并進行安全教育?！粢龑?dǎo)游戲活動（分祥和如意樂洋洋五隊比賽）◆進行點評、獎勵“祥和如意樂洋洋”分組競賽63′愉悅身心，減緩心率。◆放松活動：舞蹈《幸福拍手歌》◆教師共舞圍圓圈而站72′體驗成功，找出差距，能簡單地進行自我評價。◆師生評價◆布置課外作業(yè)?！粽n后小結(jié)與回收器材信息反饋：這節(jié)課你們開心嗎？都學(xué)會了什么？有什么收獲？＊＊＊＊＊●●●●●＊＊＊＊＊●●●●●＊＊＊＊＊▲預(yù)計運動負荷平均心率：120-130次/分預(yù)計練習(xí)密度：40-50%課后小結(jié)至今，課堂上學(xué)生們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。在體育課中把活潑好動的天性還給學(xué)生，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上學(xué)生們參與運動的積極性而驚訝，也為情景教學(xué)能體育課堂充滿生命的活力而驚喜?？梢娨郧榫敖虒W(xué)為主線，能調(diào)動學(xué)生上課的積極性，能讓學(xué)生在快樂和“不經(jīng)意”中達到了鍛煉身體的目的?？吹酵瑢W(xué)們在賽場上高潮迭起，團結(jié)合作，敢于挑戰(zhàn)，成功不驕傲，失敗不氣餒，直到下課，還沉浸在歡快、興奮中。課后，自己都有一種滿足感和成功感?？梢姡还?jié)體育課，不僅包含著運動參與、運動技能，而且心理健康和社會適應(yīng)能力也是必不可少的。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和社會適應(yīng)能力是這節(jié)課所追求的目標(biāo)。明顯的標(biāo)志是通過“推鐵環(huán)擂臺賽”的方法，把同學(xué)的積極性調(diào)動了起來，使同學(xué)們對團隊精神、協(xié)作精神有了基本的了解?？纯赐瑢W(xué)們參加推鐵環(huán)障礙比賽后的感想就知道同學(xué)們在課堂上學(xué)到了什么，得到了什么樣的思想收獲。課后回想，本次教學(xué)課通過自己課前和課間的努力，設(shè)立的學(xué)生分組設(shè)置的練習(xí)場景，自己想方法通過的教學(xué)情節(jié)，能將學(xué)生的主動性和積極性充分調(diào)動起來，教師真正站到了引導(dǎo)者的位置，給學(xué)生留有足夠的空間，充分展現(xiàn)學(xué)生個性?？梢娫谡n的實施中，根據(jù)具體情況，采用靈活的方式以適應(yīng)學(xué)生的需求，不局限于教案的設(shè)計；根據(jù)具體情況，改變教學(xué)方法，拓展學(xué)生的思維空間，做出了積極的嘗試，取得了一定的效果。下課后，除幾名學(xué)生留下收器材外，大家都到一邊坐下，我問大家累不累，同學(xué)們回答：累但很開心，我又問“為什么”，同學(xué)們有的回答：我這節(jié)學(xué)會了曲線推鐵環(huán)，有的回答：我學(xué)會了過障礙，有的回答：很好玩……這時我感到做老師的幸福