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在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第1篇在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第1篇春天是播種希望的季節(jié),這個(gè)特殊的春天,新冠疫情卷土重來(lái)。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量,我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習(xí)”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學(xué)重點(diǎn)。老師們積極進(jìn)行線上教研,把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和軟件運(yùn)用問(wèn)題,共同研討,努力探索,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,美術(shù)課因?yàn)樗呢S富多彩,深受學(xué)生的歡迎。在線上教學(xué)的`過(guò)程中,老師們不斷進(jìn)行反思總結(jié),改進(jìn)不足,每周教學(xué)結(jié)束后,老師們相互交流制定教學(xué)方案,從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。

老師們結(jié)合線上教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行在線解答和指導(dǎo)。對(duì)作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),以鼓勵(lì)為主,對(duì)孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定,孩子們?cè)诳鞓?lè)中創(chuàng)作,在鼓勵(lì)下勇敢前行,使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評(píng)價(jià),學(xué)生也信心滿(mǎn)滿(mǎn),每一次的作業(yè)中都充滿(mǎn)了濃濃的藝術(shù)氣息。

一二年級(jí)學(xué)生的作品栩栩如生,妙趣盎然,可以看出孩子們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。

三四五年級(jí)學(xué)生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細(xì)心,也要有耐心、信心,繪畫(huà)也是如此。

美育不僅僅只是讓孩子掌握知識(shí)與技能,美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)生活中的感知與表達(dá)、創(chuàng)新能力,這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中,享受美、欣賞美、體驗(yàn)美。疫情終將消失,春天必然爛漫,我們堅(jiān)信美好可期,讓我們一起靜待花開(kāi),期待校園歸來(lái)時(shí),師生皆成長(zhǎng)。

在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第2篇自20xx年2月疫情持續(xù)以來(lái),美術(shù)組積極響應(yīng)學(xué)校線上教學(xué)號(hào)召,嚴(yán)格遵循學(xué)校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》,積極組織集體備課,做到每周至少一次線上集備,研討教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)和反思工作,注重整理和收集相關(guān)資料,積極反饋和調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下,目前線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌。

美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會(huì)議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進(jìn)行工作交流,針對(duì)我校不同年級(jí)美術(shù)教學(xué)展開(kāi)教研。教研內(nèi)容從“工作部署”、“教學(xué)計(jì)劃”、“問(wèn)題反饋”等系列步驟開(kāi)始,并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗(yàn)”“及時(shí)總結(jié)”。

線上教學(xué)課堂實(shí)況

針對(duì)自身的學(xué)科特色,美術(shù)組教師在課程設(shè)計(jì)上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng),另外還用心準(zhǔn)備豐富多彩,特色鮮明的課程內(nèi)容,幫助學(xué)生緩解疫情帶來(lái)的煩悶和壓力。

何丹妮老師負(fù)責(zé)七年級(jí)美術(shù)教學(xué),前三周何老師開(kāi)設(shè)了“名畫(huà)解讀”、“中國(guó)畫(huà)欣賞”,以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程,名畫(huà)解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng),不局限于手繪,所需材料也很簡(jiǎn)單,如家中的廢報(bào)刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國(guó)畫(huà)鑒賞一課,結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》,引出舞蹈所改編的中國(guó)畫(huà)《千里江山圖》,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。

蔡非非老師負(fù)責(zé)八年級(jí)美術(shù)教學(xué)。開(kāi)設(shè)了“新學(xué)期的愛(ài)心賀卡”、“書(shū)籍的版面設(shè)計(jì)”、“知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)--班級(jí)競(jìng)猜”等系列內(nèi)容,加強(qiáng)孩子們的積極性、責(zé)任性,課堂參與率也提高了。

陶莉老師擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué)。開(kāi)設(shè)了“學(xué)生作業(yè)展評(píng)”、“名畫(huà)鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的喜好,將課件配上生動(dòng)有趣的表情包,有效增加了時(shí)代特色和趣味性,其風(fēng)趣、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛(ài)。在針對(duì)美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中,則加大速寫(xiě)、素描等造型訓(xùn)練內(nèi)容,通過(guò)微信、郵箱、電話等方式積極和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。做到讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生安心。

學(xué)生作業(yè)及課件截圖

漫長(zhǎng)疫情終將過(guò)去,教學(xué)熱情亦會(huì)持續(xù)。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識(shí)讀,審美判斷,文化理解,創(chuàng)意實(shí)踐,美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來(lái)精心設(shè)計(jì)。老師們更因時(shí)制宜,因地制宜,綜合考慮學(xué)生居家狀況,設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)的課程,努力以自己的實(shí)際行動(dòng)支持國(guó)家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)!為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量!

在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第3篇疫情期間,學(xué)生“居家”線上學(xué)習(xí)是應(yīng)急狀態(tài)下的教學(xué)新形態(tài),情況特殊又難遇,也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰(zhàn)。美術(shù)網(wǎng)課不同于語(yǔ)數(shù)外這些相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和知識(shí)化的科目,更注重強(qiáng)調(diào)“美”即視覺(jué)的愉悅性,與“術(shù)”即技能的實(shí)踐性相結(jié)合。

我們的美術(shù)線上課堂應(yīng)該順應(yīng)新形勢(shì),在雙減政策環(huán)境下,讓我們對(duì)孩子的教育回歸真正的理性,讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來(lái),有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)感受藝術(shù)、放飛自我,讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

在美術(shù)線上直播課中經(jīng)常存在幾個(gè)問(wèn)題:

1.知識(shí)技能授課,教師主導(dǎo)性過(guò)強(qiáng),與學(xué)生互動(dòng)少,學(xué)生參與連麥積極性低。

2.學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣,不想聽(tīng)或者跟不上上課的節(jié)奏。

3.學(xué)生作業(yè)完成和提交率低。

針對(duì)這些問(wèn)題,為了學(xué)生更好地融入線上美術(shù)課中,我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個(gè)小妙招。

一、課前播放學(xué)生作品視頻,吸引學(xué)生注意力

在課前準(zhǔn)備了三分鐘的“暖場(chǎng)環(huán)節(jié)”,播放學(xué)生之前的作品集視頻。讓學(xué)生看到——呀!這是我的作品;這是我班同學(xué)的作品;這是誰(shuí)的作品,真好看;這個(gè)作品某處再改動(dòng)一下,會(huì)更好……

這樣,學(xué)生的注意力第一時(shí)間就被吸引住了,學(xué)習(xí)有積極性,更容易投入今天的教學(xué)里,使整堂課的教學(xué)有個(gè)好的開(kāi)頭。

二、課中設(shè)置游戲環(huán)節(jié),抓住學(xué)生注意力

在疫情期間的美術(shù)線上課時(shí)間是25分鐘,除了教授新知,應(yīng)該把時(shí)間多用在交流和互動(dòng)上。用老師幽默的個(gè)人魅力,引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下展開(kāi)我們的教學(xué),享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

要合理分配線上直播的時(shí)間,一般教師上課的時(shí)間在10-12分鐘、如果學(xué)生全程是聽(tīng)教師進(jìn)行講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學(xué)、大大減少了教師的“講”,增強(qiáng)課堂趣味性的同時(shí),更能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),更是能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作樂(lè)趣貫穿于課堂的始終。

1、微視呈現(xiàn),開(kāi)拓學(xué)生眼界。

現(xiàn)在是個(gè)快娛樂(lè)的時(shí)代,微視頻的呈現(xiàn)主題突出、內(nèi)容豐富、短小精悍,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的不足。運(yùn)用視頻中的圖片、聲音等能夠較快且效果較好地集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

微視頻的觀看,使學(xué)生處于一種輕松的課堂氛圍中,學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)到了新知識(shí),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

2、游戲設(shè)置,激發(fā)學(xué)生興趣。

在線上課中加入游戲等創(chuàng)意教學(xué),可以讓課堂氣氛輕松化、教學(xué)趣味化,讓學(xué)生簡(jiǎn)單易懂。比如設(shè)置猜謎語(yǔ)、找錯(cuò)誤、連一連、演一演等游戲,不僅能活躍課堂氣氛,更能促使學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)技能展開(kāi)學(xué)習(xí),還能對(duì)游戲活動(dòng)所產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考。

小學(xué)生的'天性好玩,在游戲中,他們的思維處于非?;钴S的狀態(tài),注意力被牢牢地吸引到了美術(shù)課堂中。

3、為作品增加旁白

在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第4篇受新冠疫情影響,我們的教學(xué)從書(shū)聲瑯瑯的校園,變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,努力打造新型線上美術(shù)課堂,用思考和行動(dòng)筑起一道線上教學(xué)抗疫防線,讓美育不停歇。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會(huì)議精神,最大限度降低疫情對(duì)美術(shù)教育教學(xué)工作影響,蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo),確保高質(zhì)量完成本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

二、教研備課共研討

線上教研

及時(shí)開(kāi)展線上研討和交流活動(dòng),保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,保證線上教學(xué)質(zhì)量。

扎實(shí)備課

課前進(jìn)行線上集體備課,整合資源,落實(shí)教學(xué)工作,解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問(wèn)題,確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)行。

線上教學(xué)

通過(guò)教師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的線上課堂,讓學(xué)生直觀地了解掌握創(chuàng)作方法,感受到美術(shù)的魅力,豐富了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

有效巡課

通過(guò)蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課,全面了解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問(wèn)題,做好線上教學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)工作,確保線上教學(xué)效果。

三、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

開(kāi)展“教師范作賞析”活動(dòng),定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫(huà)創(chuàng)作,更好地磨練繪畫(huà)技巧,夯實(shí)基本功,促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),以李士云美術(shù)名師工作室骨干教師和2021年新入職青年美術(shù)教師為基點(diǎn)開(kāi)展的每日速寫(xiě)打卡活動(dòng)也取得了顯著的成果,老師們的專(zhuān)業(yè)技能都得到了不同程度的提升。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)步

在美術(shù)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的`作業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理、恰如其分的評(píng)價(jià),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

五、學(xué)生作品展

在這一個(gè)多月里,蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們?cè)谠贫斯哺傲艘粓?chǎng)“享受美、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會(huì)。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)自己豐富的想象,用藝術(shù)表達(dá)對(duì)生活的愛(ài)。

“疫情”就是命令,蘭山區(qū)的全體美術(shù)教師不忘初心、牢記使命,憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度,確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。復(fù)課在即,美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)行,讓我們重聚在校園,繼續(xù)美術(shù)探究之旅。

在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第5篇本期美術(shù)教學(xué)工作中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、完成的教學(xué)任務(wù)

1、繪畫(huà)方面:能夠感知各種色彩,運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí);學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性;欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美;

2、手工制作方面:學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法,養(yǎng)成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣;學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作

3、其他潛力的培養(yǎng):在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,用心促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象;提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展;讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

二、取得的成績(jī)

1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。本期,參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng),在綜合科教學(xué)競(jìng)賽中,執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。

2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫(huà)水平和制作水平。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,課堂上,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,審美潛力,同時(shí),使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、今后需努力的方向

1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之,透過(guò)這一個(gè)學(xué)期的`教學(xué),使我堅(jiān)信:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,在以后的美術(shù)教學(xué)中,我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué),我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn),和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識(shí),我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

一、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

我們首先應(yīng)該教會(huì)幼兒觀察,不教會(huì)幼兒觀察就無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,就無(wú)法進(jìn)行審美教育,也只有幼兒親自觀察事物,掌握對(duì)象的主要特征,才能對(duì)它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,更好地培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào):“兒童是在周?chē)h(huán)境的影響下,通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性,以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣,減少繪畫(huà)過(guò)程中的枯燥感和挫敗感,讓繪畫(huà)真正成為一種幼兒喜愛(ài)的游戲,讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如,布置一些幼兒喜歡的游戲情境,放一些幼兒感興趣的玩具,多種美工材料,以及幼兒喜愛(ài)的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

三、適當(dāng)?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識(shí)和技能,并采用多種形式,提高幼兒的作畫(huà)能力。

采用多種形式,如涂色、粘貼、印畫(huà)、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感,不斷地提高幼兒的作畫(huà)能力。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,除了組織孩子根據(jù)自己的畫(huà)編小故事,教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識(shí)。總之,美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具,使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿(mǎn)樂(lè)趣。

在線直播教學(xué)總結(jié)美術(shù)第6篇用畫(huà)筆釋放煩躁,用音樂(lè)緩解緊張,用誦讀安撫焦慮。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”,小店區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美育課程教研團(tuán)隊(duì),從守護(hù)童心、觀照生活出發(fā),在教學(xué)設(shè)計(jì)中不局限于課本知識(shí),給暫別校園、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來(lái)意趣盎然的“云伴學(xué)”,用藝術(shù)滋養(yǎng)和點(diǎn)亮每一顆稚嫩心靈。

椅子杯子的酷想

圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,切入五年級(jí)美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計(jì)經(jīng)典創(chuàng)意,呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,經(jīng)張老師切換互動(dòng),驚艷到了每一名專(zhuān)注欣賞的同學(xué)?!澳闾焯熳囊巫?,細(xì)細(xì)觀察、研究過(guò)它嗎?”在獲知椅子設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和方法后,孩子們開(kāi)啟延伸課下的椅子設(shè)計(jì)創(chuàng)想之旅。

小手動(dòng)起來(lái),思維活起來(lái)。在一張張手繪設(shè)計(jì)圖紙上,椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩,被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫(huà)家專(zhuān)用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計(jì),都是孩子們內(nèi)心對(duì)美好生活的熱情擁抱!

“疫情當(dāng)下,一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水,就是最好的飲料。”關(guān)卓蕓老師一句特別的開(kāi)場(chǎng)白,讓同學(xué)們對(duì)《水杯》一課的期待值瞬間拉滿(mǎn)……

相比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之“剛需”,美術(shù)不僅沒(méi)被淡化,反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,也由“七人組合”變身“人氣組合”。

“真正美好的學(xué)習(xí)活動(dòng),就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習(xí),更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間,通過(guò)資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,讓他們學(xué)會(huì)就地取材,從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),為自己的生活‘畫(huà)上’多彩畫(huà)?!睆垥悦衾蠋熑缡钦f(shuō)。

跟著旋律去旅行

Hayya,Hayya……小小足球,聯(lián)結(jié)世界;活力少年,心隨“球”動(dòng)。音樂(lè)老師

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