學生基本情況填寫范文

學生基本情況填寫范文第一篇學生基本情況填寫范文第一篇太原理工大學保衛(wèi)處

本樓基本情況建筑結(jié)構(gòu)層數(shù)電梯配電室

學生公寓基本情況匯總表

消防控制閥或水帶滅火器數(shù)量

填表日期

監(jiān)控數(shù)量其他

消防應急通道應急疏散標志數(shù)量

本樓住宿（男/女樓/混合）

學生數(shù)量

宿舍數(shù)量

各學院學生數(shù)量

各學院學生數(shù)量

各學院學生數(shù)量

各學院學生數(shù)量

各學院學生數(shù)量

年級本樓工作人員基本情況樓長樓長助理_衛(wèi)生員姓名性別身份證號碼

年級聯(lián)系方式

年級本樓值班電話

年級其他

值班員

公寓中心主任：師紅/p>

迎西副主任：許國盛

虎峪副主任：劉玉花

長風副主任：馬沈文

明向副主任：鄭衛(wèi)國

學生基本情況填寫范文第二篇第三課時了解學生基本情況

教學內(nèi)容：鍵盤和符號錄入

教學目標：讓學生認識鍵盤，掌握鍵盤的使用

教學難點：特殊符號的錄入

教學方法：探究法

教學過程：

鍵盤：大家對鍵盤都不陌生，我們只簡單作一些介紹。鍵盤是最常用也是最主要的輸入設(shè)備，通過鍵盤，可以將英文字母、數(shù)字、標點符號等輸入到計算機中，從而向計算機發(fā)出命令、輸入數(shù)據(jù)等。

部分班級可簡單介紹一些功能鍵：（5分鐘）

ALTCTRLENTERSHIFTESCBACKSPACEDELETEINSERTPgUPPgDnHomeEnd光標移動鍵

學生：每一個鍵在哪些地方有使用？

基本鍵位：A｜S｜D｜FJ|K|L|；

任務(wù)一：請同學們按要求錄入相應符號。（10分鐘）

漢字錄入在小寫狀態(tài)，中文標點、英文標點、全角半角、特殊符號

開啟記事本，練習特殊符號的輸入：中國、CHINA、二中、a、、《》、“”、??、@、α、β、①、２００８、★、ǎ

同學間相互討論，完成錄入。教師講解輸入法指示器中的鍵盤右鍵錄入特殊符號。

任務(wù)二：

應用進行練習，注意坐姿和手的擺放，首先看里邊的手指分工。（5分鐘）

任務(wù)三：

學生基本情況填寫范文第三篇近幾年留學趨勢由最初的歐美國家轉(zhuǎn)移到了東南亞新興國家地區(qū)，尤其是香港，新加坡，澳門，臺灣等。而隨著香港，新加坡公立大學研究生難度的每年增加，澳門也漸漸成了留學生們的新寵。可是很多人對于澳門有復雜的心情，內(nèi)心既感興趣，又害怕招生信息的不足而誤判細節(jié)，從而影響自己的規(guī)劃。那么澳門申請究竟是怎么回事呢？在此主營香港，澳門公立研究生的荊旭國際的老師在此簡單說明幾個基本概念：

一，澳門大學研究生學制一般是兩年，比起香港，新加坡會多讀一年。而總的學制下留

學成本和香港是接近的。只是在于生活費方面會略低于香港。因此澳門是一個非常具有性價比的留學地區(qū)，學制不長，留學費用低，留下來工作的概率大，生活費廉價，文憑含金量高。也就越來越受**生們的親睞。

二，澳門大學申請的過程中，很多人關(guān)心獎學金的問題。究竟獎學金好不好申請呢？事

實上每個專業(yè)會提供一定比例的學生適當?shù)莫剬W金，每個專業(yè)的獎學金額度是不同的。理工科申請獎學金會相對容易，而文科則難度較大。另外，文科的獎學金額度也會略低于理科的額度。而很多學生申請到的獎學金基本在于2萬人民幣左右，會比較常見。那么申請獎學金的考核標準主要是在于自身的綜合條件，比如學校背景，GPA成績，語言成績等。如果學校為211，平均分在85以上，語言有雅思等，綜合條件非常優(yōu)秀，申請獎學金的概率也會大很多，隨著澳門申請的人數(shù)每年增加，不要以自己的一人情況去天接觸不同學生案例，對于當年的形勢也會做出相對客觀的預測，希望申請獎學金的學生可以以我們接觸到的現(xiàn)實情況作為參考。

三，澳門大學研究生跟香港有什么可比性？其實澳門與香港是非常接近的兩地。兩地同

樣是中國的一部分，因此環(huán)境一點都不陌生，離**也很近，對于家長而言更放心孩子在此地留學。尤其是當今歐美國家總有些駭人的留學安全事故發(fā)生。另外，澳門與香港同樣是中西方交流之地，外國人聚集的地方。因此語言多元化，文化多元化，西方思想更加濃厚?？砂拈T這個城市人群多樣性更多于香港，因為語言的多元化是其最大特色，比如當?shù)啬銜?jīng)常聽到葡萄牙語，英語，閩南語，中文，粵語等。對于學習語言的學生而言，去澳門到是一件非常有意思的事情。再者，澳門的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提升，澳門政府不惜出巨資來發(fā)展教育，也為在讀學生提供了優(yōu)越的畢業(yè)環(huán)境。據(jù)我公司預測，澳門在未來5年會展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿Γ矔⑸暾堧y度每年適當提升，直至追逐到香港大學的國際地位。從新加坡到香港，從香港到澳門，這十年來一個城市延生一個城市，教育的發(fā)展何其相似，申請的難度與趨勢又何其相似。希望學生們以發(fā)展的眼光看問題，去感覺澳門與香港的相似度，并預測到澳門未來的趨勢，以及分析當前下申請香港的風險性，可以將澳門作為香港的復制品。也是不錯的選擇。

四，最后一個基本問題，申請澳門研究生的流程如何呢。其實澳門的申請和香港，新加

九（2）班學生基本情況分析

一、班級情況分析

思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師請教。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入班時間不長，同學之間不夠熟悉，從而班級的凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。

學習情況：學生學習比較自覺，作業(yè)能認真按時完成，有一定的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在積極健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入初三，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應畢業(yè)班的學習，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

班級紀律情況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作情況：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，有責任心，能夠團結(jié)同學，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班集體。

個性情況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。

其他情況：學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

二、工作目標

積極組織班級活動，增進師生間的相互交流；與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。加強任課老師間的交流與協(xié)作，全面開展工作

三、工作措施

1、按照工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況；

2、繼續(xù)抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關(guān)心學生,與學生交流，了解學生思想、學習情況，努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

（3）利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

（4）對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動；

4、積極組織、參與學生的課內(nèi)、外活動；

5、對學生進行有針對性的個別教育.

2011年大學生就業(yè)基本情況

基于2011年最新的調(diào)研數(shù)據(jù)，麥可思研究團隊特別推出系列“2011年度麥可思-中國高等教育培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求專題”，其中的信息既可作為高考生志愿填報時的重要參考之一，幫助高考生在一定分數(shù)范圍內(nèi)選擇就業(yè)質(zhì)量更好的大學和專業(yè)；也可作為正在求職的應屆大學畢業(yè)生擇業(yè)參照之用。

2011年度主要本科專業(yè)就業(yè)率排行榜

2011年度主要本科專業(yè)失業(yè)率排行榜

失業(yè)率：失業(yè)率=1-就業(yè)率，其中本科畢業(yè)生的就業(yè)率=已就業(yè)本科畢業(yè)生數(shù)/需就業(yè)的總本科畢業(yè)生數(shù)；需要注意的是，按勞動經(jīng)濟學的就業(yè)率定義，已就業(yè)人數(shù)不包括國內(nèi)外讀研人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括國內(nèi)外讀研的人數(shù)。

2011年度本科專業(yè)失業(yè)量排行榜

失業(yè)：將應屆大學畢業(yè)生在畢業(yè)半年后還沒有獲得全職或者半職雇用工作的狀態(tài)，視為失業(yè)。這包括準備考研、準備出國讀研、還在找工作和“待定族”（指調(diào)查時處于失業(yè)狀態(tài)卻還沒有采取任何求學或求職行為的大學畢業(yè)生）四種情況。

2011年度月薪較低的10個主要本科專業(yè)

①畢業(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。

②畢業(yè)半年后：指的是畢業(yè)半年后即第二年2月。麥可思在此時展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，此時大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定，工作了幾個月也能夠評估自己的工作能力。

③月收入：是指工資、獎金、業(yè)績提成、現(xiàn)金福利補貼等所有的現(xiàn)金收入。④醫(yī)學類專業(yè)的半年后月收入通常是實習收入。

學生基本情況填寫范文第四篇班級學生基本情況登記表

序號

123456789101112131415161718

性別

政治面貌

家庭住址

身份證號碼

家庭電話

本人電話

班級學生基本情況登記表

序號

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性別

政治面貌

家庭住址

身份證號碼

家庭電話

本人電話

班級學生基本情況登記表

序號

373839404142434445464748495051525354

性別

政治面貌

家庭住址

身份證號碼

家庭電話

本人電話

班級學生基本情況登記表

序號

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性別

政治面貌

家庭住址

身份證號碼

家庭電話

本人電話

學生基本情況填寫范文第五篇附表1

學校衛(wèi)生基本情況調(diào)查表

學校名稱：金牛湖中心小學

√地址（農(nóng)村□、縣鎮(zhèn)□、城市□）：

調(diào)查單位及人員：金牛湖中心小學龔雪日期：2013-10-28一、基本情況

學生總數(shù)（1605名）其中：男生（852名）女生（753名）住宿學生數(shù)（0名）教職員工數(shù)（99名）二、學校類別

1．初等教育□2．中等教育□3．高等教育□4．托幼機構(gòu)□5．其√他教育□三、辦學性質(zhì)

√2．民辦□3．其他□1．公辦□

四、校內(nèi)輔助設(shè)施數(shù)

1．學生集體食堂（1間）2．學生宿舍（間）（0間）3、洗浴場所（0間）4．學生廁所（蹲位）（45個）5．游泳場所（0）6．體育館（0）7．圖書館（閱覽室）（1間）8、食品店（超市□□、小買部□□）（0）9、旅館（0）招待所（0）10、理發(fā)店（0）11、娛樂場所（歌舞廳）（0）

五、飲用水

√2．1．集中式供水□二次供水□3．分質(zhì)供水□4．分散式供水□5．提

供開水□6．其他□六、健康管理

1．校醫(yī)院（室）、衛(wèi)生室數(shù)（1間）衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員數(shù)（0人）保健室數(shù)（1間）保健教師數(shù)（2人）2．學生體檢數(shù)（1529個）

√無□3．學生健康檔案：有□

√部分開展□未開展□4．學生常見病防治：開展□

√未開展□5．急