部編版六年級語文(下)《十六年前的回憶》公開課課件

教學課件十六年前的回憶人教部編版小學語文六年級下冊李星華新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)同學們的記憶里有沒有一些深刻的難以忘記的事情？今天我們就跟隨李星華的筆觸去看一看她一生難忘的回憶。整體感知——學習目標1．自主學習字詞，有感情地朗讀課文；2．掌握按時間順序表達的寫法；3．抓住描寫手法，體會李大釗對親人的愛，對革命事業(yè)的忠貞。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——作家作品

李大釗（1889-1927）中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人。國共合作期間，在幫助孫中山確定聯俄、聯共、扶助農工三大政策和改組國民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于《李大釗文集》。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——作家作品

李星華(1911-1979)李大釗的女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學和民間文學研究工作。主要作品：《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事傳說集》《十六年前的回憶》等。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——寫作背景

本課是革命先驅李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年──李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)línyú整體感知——識記生字霖

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大釗整體感知——識記生字新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)稚避峻瞪僻靴啪魔整體感知——識記生字新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)刑哼綁袍執(zhí)啃朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.文章主要講了什么內容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)作者回憶了十六年前父親李大釗被害的事情。整體感知——劃分層次新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)開篇點題：點明父親被害日期和我寫這篇文章的原因。（1）寫被捕前父親燒掉文件和書籍以及工友閻振三被抓。（2-7）父親被敵人逮捕的經過。（8-17）在法庭上我們和父親最后一次見面的情景。（18-29）得知父親被害后，全家人無比悲痛的心情。（30-32）第五部分：第四部分：第三部分：第二部分：第一部分：

深入探究——理解內容默讀課文。思考，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么？新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1927年4月28日父親的被難日

深入探究——理解內容課文的寫作順序是什么？主要寫了哪幾件事？新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)課文是按照時間順序來敘述的。被捕前被捕時法庭上被害后

深入探究——理解內容新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)閱讀課文，按照“被捕前”“被捕時”“法庭上”三個片段，找出描寫李大釗語言、動作、表情等語句，試著分析人物形象。“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了……”

深入探究——被捕前新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)早出晚歸，工作忙碌燒掉文件和書籍

深入探究——被捕前新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)父親為何要燒掉書籍和文件？為了避免黨組織被破壞

深入探究——被捕前父親對孩子的態(tài)度是怎樣的？請用原文回答。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“一向慈祥”“從未罵過或打過”“耐心”對比含糊回答我的問題

深入探究——被捕前面對越來越嚴重的局勢，父親是如何做的？新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)拒絕親友的勸離結合前文的分析，歸納父親所表現出來的人物形象？

深入探究——被捕前新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)對工作高度負責；對孩子和藹慈祥；對組織忠誠不二；閱讀父親被捕時的片段，找出描寫父親的句子。

深入探究——被捕時新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“父親不慌不忙地向外走去”“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。”動作、神態(tài)描寫：臨危不懼、處變不驚、從容淡定。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新總結被捕時父親的人物形象。

深入探究——被捕時新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)堅定沉著視死如歸部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新找出描寫父親在法庭上的句子。

深入探究——法庭上新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜而慈祥的臉。寫出了父親經歷了敵人的重刑后依舊堅強的本色。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新聯系上下文，想一想，父親為什么“安定”“沉著”？

深入探究——法庭上新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“他的心被一種偉大的力量占據著”他想用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新

深入探究——人物形象新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)結合全文分析，請你總結父親的人物形象。對家人慈愛關心；對革命事業(yè)忠誠；遇事情沉著冷靜；部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新

深入探究——結構分析新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)閱讀文章的最后兩個自然段，思考結尾這樣寫的好處。課文最后兩個自然段照應開頭。這種前后照應、首尾連貫的寫法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新

本文作者是在父親逝世十六周年時寫的，通過回憶父親被捕前、被捕時、在法庭上以及父親遇難后的沉痛心情，表達了作者對父親的懷念。希望同學們能夠牢記先輩的無悔付出，珍惜來之不易的和平。

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拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)為人進出的門緊鎖著，

為狗爬走的洞敞開著，

一個聲音高叫著：

爬出來吧，給你自由！

我渴望著自由，

但也深知道——

人的軀體哪能由狗的洞子爬出！囚歌葉挺我只能期待著，

那一天——

地下的烈火沖騰，

把這活棺材和我一齊燒掉，

我應該在烈火和熱血中得到永生。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實用版)新十六年前的回憶

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