Module 1Unit 2 Reading and vocabulary-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2Readingandvocabulary-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module1Unit2Readingandvocabulary-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材分析2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2Readingandvocabulary的主題是關(guān)于野生動(dòng)物的保護(hù)。本節(jié)課主要通過(guò)講述大熊貓的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物的保護(hù)，并學(xué)習(xí)與野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和事實(shí)。同時(shí)，通過(guò)閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)、掃讀、細(xì)讀等閱讀技巧來(lái)理解文章內(nèi)容，并通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)文章主題的理解。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)詞匯游戲、填空練習(xí)等方式來(lái)幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用新學(xué)的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)講述大熊貓的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物的保護(hù)，提高學(xué)生的文化意識(shí)。通過(guò)閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，包括閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維和合作能力。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、詞匯游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠流利地朗讀和進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)還需要改進(jìn)，他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)仍存在一定的困難。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)西方文化有一定的了解，但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)相對(duì)較淺。通過(guò)講述大熊貓的故事，學(xué)生們能夠更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高他們的文化意識(shí)。

在思維品質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有批判性思維，愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在進(jìn)行深入分析時(shí)，思維邏輯性稍顯不足。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，并與同伴合作完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注他們的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生，可以通過(guò)慢速朗讀、重復(fù)練習(xí)等方式幫助他們提高。對(duì)于文化意識(shí)不足的學(xué)生，可以通過(guò)講述相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)文化故事，激發(fā)他們的興趣。對(duì)于思維品質(zhì)有待提高的學(xué)生，可以通過(guò)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析、展開(kāi)辯論等方式，培養(yǎng)他們的批判性思維。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)愛(ài)和支持，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-實(shí)物大熊貓模型或圖片

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

信息化資源：

-與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和視頻，如TED演講、Nature紀(jì)錄片等

-在線閱讀材料和文章，關(guān)于大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)狀況

-詞匯練習(xí)和游戲網(wǎng)站，如Quizlet或Kahoot!

教學(xué)手段：

-互動(dòng)式小組討論

-角色扮演和情景模擬

-信息差活動(dòng)

-填空練習(xí)和詞匯游戲

-投影儀展示和分組活動(dòng)

-實(shí)時(shí)翻譯和語(yǔ)言交換

這些資源將幫助學(xué)生在多種環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言能力和對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)主題的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞大熊貓的保護(hù)主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大熊貓的保護(hù)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解大熊貓的保護(hù)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述大熊貓的故事案例或視頻等方式，引出大熊貓的保護(hù)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)狀況等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大熊貓的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大熊貓的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)大熊貓的保護(hù)主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與大熊貓保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于大熊貓保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠流利地朗讀和進(jìn)行日常交流，能夠準(zhǔn)確地使用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)將得到改進(jìn)，他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)將更加自信。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生將更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，特別是與大熊貓相關(guān)的歷史和文化背景。

-學(xué)生的文化意識(shí)將得到提高，他們將更加關(guān)注和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生將能夠進(jìn)行批判性思維，能夠分析和評(píng)估文章中的觀點(diǎn)和信息。

-學(xué)生的思維邏輯性將得到培養(yǎng)，他們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生將能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，他們自主學(xué)習(xí)的能力將得到提高。

-學(xué)生將能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力將得到培養(yǎng)。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-理解大熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)狀況以及與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的知識(shí)。

-掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“endangeredspecies”、“protectedarea”等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯，進(jìn)行相關(guān)的閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)。

-能夠參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行有效的溝通。

-能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.大熊貓保護(hù)主題板書(shū)

-主題：大熊貓的保護(hù)

-關(guān)鍵詞：①endangeredspecies②protectedarea③conservationefforts

-句型：④Whatthreatsdogiantpandasface?⑤Howcanweprotectgiantpandas?

-設(shè)計(jì)：以大熊貓的形象為板書(shū)背景，用簡(jiǎn)潔的線條和圖形展示大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。在板書(shū)中加入關(guān)鍵詞和句型，以突出重點(diǎn)。

2.閱讀理解板書(shū)

-主題：閱讀理解

-關(guān)鍵詞：①mainidea②details③inference

-句型：④Whatisthemainideaofthepassage?⑤Finddetailsthatsupportthemainidea.⑥Makeinferencesfromtheinformationgiven.

-設(shè)計(jì)：用不同顏色的粉筆標(biāo)注出文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息和推理判斷部分，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.詞匯學(xué)習(xí)板書(shū)

-主題：詞匯學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：①newwords②sentenceexamples③wordformation

-句型：④Whatarethenewwordsinthisunit?⑤Giveexamplesofhowtousethesewordsinsentences.⑥Identifythewordformationpatterns.

-設(shè)計(jì)：將新學(xué)的詞匯以列表的形式展示，并提供例句幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。同時(shí)，標(biāo)注出詞匯的詞根、前綴和后綴，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記憶詞匯的形成規(guī)律。

4.小組討論板書(shū)

-主題：小組討論

-關(guān)鍵詞：①groupdiscussion②opinions③agreements

-句型：④Whatarethedifferentopinionsinthegroup?⑤Findagreementsanddisagreementsamonggroupmembers.⑥Summarizethekeypointsofthediscussion.

-設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式展示小組討論的過(guò)程和結(jié)果，突出不同的觀點(diǎn)和共識(shí)。

5.角色扮演板書(shū)

-主題：角色扮演

-關(guān)鍵詞：①role-playing②scenarios③responsibilities

-句型：④Whatroleswillyouplayinthescenario?⑤Whatareyourresponsibilitiesasthisrole?⑥Howwillyoucommunicatewithotherroles?

-設(shè)計(jì)：用人物形象和場(chǎng)景圖來(lái)展示角色扮演的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶各自的角色和責(zé)任。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括大熊貓的保護(hù)、閱讀理解技巧、新學(xué)的詞匯以及小組討論和角色扮演的活動(dòng)。

-學(xué)生能夠理解到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，并能夠運(yùn)用閱讀理解技巧來(lái)分析文章內(nèi)容。

-學(xué)生能夠回憶起新學(xué)的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生能夠總結(jié)出小組討論和角色扮演活動(dòng)的目的和收獲，以及如何運(yùn)用這些活動(dòng)來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，并能夠理解文章的主旨大意，找出細(xì)節(jié)信息，并進(jìn)行推理判斷。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯來(lái)完成句子填空和詞匯運(yùn)用練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生能夠參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通。

-角色扮演：學(xué)生能夠參與角色扮演活動(dòng)，扮演不同的角色，并能夠進(jìn)行有效的溝通和合作。

-思維品質(zhì)：學(xué)生能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和思考。

-語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯，進(jìn)行相關(guān)的閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，他們自主學(xué)習(xí)的能力將得到提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于大熊貓保護(hù)的英文文章，如《大熊貓：瀕臨滅絕的珍寶》（GiantPandas: