《習(xí)作：他-了》基于標準的教學(xué)設(shè)計（第一課時）_第1頁
《習(xí)作：他-了》基于標準的教學(xué)設(shè)計（第一課時）_第2頁
《習(xí)作：他-了》基于標準的教學(xué)設(shè)計（第一課時）_第3頁
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/3《習(xí)作：他____了》基于標準的教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)五年級語文（下冊）第四單元主題：責(zé)任課時：第1課時，共2課時授課對象：五年級學(xué)生目標確定的依據(jù)1.課程標準相關(guān)要求（1）基于習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，（2）基于口語交際：樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達有條理，語氣、語調(diào)適當。2.學(xué)情分析（2）基于口語交際：學(xué)生樂于表達、愿意交流，但要做到條理清晰，語氣、語調(diào)適當還有難度，還需要提高能力。3.教材分析本單元習(xí)作的話題是“他___了”，要求學(xué)生寫一件事，把一個人當時的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何結(jié)合具體的事例寫出人物的特點本次習(xí)作不僅要將寫人和記事結(jié)合起來，還要嘗試運用動作、語言、神態(tài)等描寫，把人物的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心，體現(xiàn)了習(xí)作要求的不斷提升。教學(xué)目標1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.能從多個角度把人物當時的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心。評價任務(wù)1.在交流、討論及教師的引導(dǎo)下，能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課引發(fā)回憶活動一1.2.展示運動會照片，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗。3.打開思路，分享交流。（完成目標一部分）能結(jié)合話題，分享引發(fā)回憶的人和事。（評價目標一部分）環(huán)節(jié)二明確要求了解方法活動一2.小組討論，關(guān)注“為什么”“什么原因”。（完成目標一）活動二1.再次小組討論，明確通過多個角度，讓習(xí)作細節(jié)更生動。（完成目標一）學(xué)生能抓住要求，明確習(xí)作的寫作要點（評價目標一）環(huán)節(jié)三靜心寫作注意要求活動一1.確定思路，動筆寫。寫的時候先把題目補充完整，注意把寫人和寫事結(jié)

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