人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第三單元 唱歌 田野在召喚 教案

人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元唱歌田野在召喚教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-歌曲《田野在召喚》的學(xué)習(xí)和演唱

-音樂(lè)知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用

-音樂(lè)欣賞和分析

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《田野在召喚》

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)

-學(xué)生能夠欣賞和分析音樂(lè)作品

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：

-教師通過(guò)播放其他經(jīng)典兒童歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

2.歌曲學(xué)習(xí)：

-教師分段教唱《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

-教師針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行講解和示范。

3.音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)：

-教師通過(guò)問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)的方式，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。

4.音樂(lè)欣賞和分析：

-教師播放一些與《田野在召喚》風(fēng)格相似的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。

5.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生演唱《田野在召喚》的情況，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表達(dá)等方面。

2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況，包括理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用等方面。

3.學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情感。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)分組演唱、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，提升學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。

3.音樂(lè)理解：通過(guò)音樂(lè)作品的欣賞和分析，幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品的背景、風(fēng)格和情感，提高學(xué)生的音樂(lè)理解能力。

4.音樂(lè)創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中發(fā)揮創(chuàng)造力，如編排舞蹈、創(chuàng)作音樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

5.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)不同地域、不同文化的音樂(lè)作品，讓學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.歌曲《田野在召喚》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握。

b.音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，如音階、節(jié)奏型等。

c.音樂(lè)欣賞和分析能力的培養(yǎng)。

d.音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的提升。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.歌曲《田野在召喚》中的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色處理。

i.針對(duì)音準(zhǔn)問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生音準(zhǔn)不穩(wěn)定，可以通過(guò)音階練習(xí)、模唱練習(xí)等方式加以改善。

ii.針對(duì)節(jié)奏問(wèn)題，如部分學(xué)生節(jié)奏感不強(qiáng)，可以通過(guò)拍手、敲擊等身體動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)節(jié)奏感。

iii.針對(duì)音色問(wèn)題，如部分學(xué)生發(fā)音不清晰，可以通過(guò)發(fā)音練習(xí)、咬字練習(xí)等方式來(lái)改進(jìn)。

b.音樂(lè)知識(shí)中的難點(diǎn)，如音階的構(gòu)成、節(jié)奏型的變化等。

i.對(duì)于音階的構(gòu)成，可以通過(guò)圖示、模型等直觀教具來(lái)幫助學(xué)生理解。

ii.對(duì)于節(jié)奏型的變化，可以通過(guò)實(shí)例分析、節(jié)奏練習(xí)等方式來(lái)突破。

c.音樂(lè)欣賞和分析中的難點(diǎn)，如作品風(fēng)格、情感的理解。

i.對(duì)于作品風(fēng)格的理解，可以通過(guò)對(duì)比分析、文化背景介紹等方式來(lái)加深理解。

ii.對(duì)于情感的理解，可以通過(guò)歌曲表達(dá)、情感體驗(yàn)等方式來(lái)感受。

d.音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力中的難點(diǎn)，如合唱協(xié)調(diào)、舞蹈創(chuàng)編等。

i.對(duì)于合唱協(xié)調(diào)，可以通過(guò)分組練習(xí)、合唱演練等方式來(lái)提高。

ii.對(duì)于舞蹈創(chuàng)編，可以通過(guò)即興創(chuàng)作、集體討論等方式來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)分組演唱、合唱等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)答、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置音樂(lè)情境，如角色扮演、故事講述等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放音樂(lè)作品、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的講解和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.樂(lè)器輔助教學(xué)：使用樂(lè)器，如鋼琴、吉他等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏和示范，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)。

4.教學(xué)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)游戲，如節(jié)奏游戲、猜歌游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源利用：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌曲《田野在召喚》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道歌曲《田野在召喚》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于田野、大自然風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的主題和情感。

簡(jiǎn)短介紹歌曲《田野在召喚》的基本概念和創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、旋律和歌詞。

過(guò)程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏和歌詞。

詳細(xì)介紹歌曲《田野在召喚》的旋律線(xiàn)條和歌詞內(nèi)容，使用圖譜或示例幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)元素和技巧。

過(guò)程：

復(fù)習(xí)音階、節(jié)奏型的基本知識(shí)，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)分析和欣賞其他音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)欣賞與分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)作品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與《田野在召喚》風(fēng)格相似的音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞和分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、風(fēng)格和情感，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)作品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對(duì)音樂(lè)理解和欣賞的影響，以及如何運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)分析作品。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)創(chuàng)作或表演相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)知識(shí)和技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)和技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)知識(shí)、歌曲學(xué)習(xí)和音樂(lè)欣賞等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)和技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.相關(guān)音樂(lè)作品：推薦學(xué)生聆聽(tīng)和分析其他經(jīng)典的兒童歌曲，如《童年》、《我們的未來(lái)》等，讓學(xué)生感受不同歌曲的風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.音樂(lè)理論知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音樂(lè)理論的書(shū)籍，如《音樂(lè)基本理論》、《和聲學(xué)》等，幫助學(xué)生深入了解音樂(lè)理論知識(shí)。

3.音樂(lè)家介紹：介紹一些著名的音樂(lè)家及其代表作品，如巴赫、莫扎特、貝多芬等，讓學(xué)生了解他們的生平和音樂(lè)成就。

二、拓展建議

1.音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或音樂(lè)作品，可以運(yùn)用電子琴、吉他等樂(lè)器進(jìn)行創(chuàng)作。

2.音樂(lè)欣賞：建議學(xué)生多聆聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等，拓寬自己的音樂(lè)視野。

3.音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂(lè)比賽或演出，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

4.音樂(lè)社團(tuán)：建議學(xué)生加入學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他對(duì)音樂(lè)有興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

5.音樂(lè)研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)研究，如選擇一個(gè)音樂(lè)主題進(jìn)行深入調(diào)查和分析，可以是歷史、風(fēng)格、流派等方面的研究。

6.音樂(lè)教育：建議學(xué)生參加音樂(lè)教育課程，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練等，提高自己的音樂(lè)教育和教學(xué)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，如歌曲《田野在召喚》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如歌曲學(xué)習(xí)、音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)、音樂(lè)欣賞與分析等。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括教學(xué)重點(diǎn)，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)元素，如字體、顏色、圖案等，增加板書(shū)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：

歌曲《田野在召喚》

-旋律：簡(jiǎn)譜或五線(xiàn)譜示例

-節(jié)奏：鼓點(diǎn)或拍子示例

-歌詞：歌詞片段和重點(diǎn)詞句

音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)

-音階：五線(xiàn)譜示例

-節(jié)奏型：節(jié)奏圖示例

-和聲：和弦圖示例

音樂(lè)欣賞與分析

-作品名稱(chēng)：作品名稱(chēng)

-風(fēng)格特點(diǎn)：風(fēng)格描述

-情感表達(dá)：情感分析八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音樂(lè)創(chuàng)作和表演的書(shū)籍，如《音樂(lè)創(chuàng)作指南》、《舞臺(tái)表演技巧》等，以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表演能力。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)音樂(lè)家的紀(jì)錄片或音樂(lè)表演視頻，如《莫扎特傳》、《爵士樂(lè)傳奇》等，以加深對(duì)音樂(lè)家和音樂(lè)風(fēng)格的理解。

-音樂(lè)作品：讓學(xué)生在課后聆聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等，拓寬自己的音樂(lè)視野。

-音樂(lè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽等，以提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和社交能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式深入了解音樂(lè)知識(shí)和技巧。

-實(shí)踐練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐練習(xí)，如演唱、演奏、舞蹈等，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，如與同學(xué)、家人分享音樂(lè)作品、表演等，以提高自己的表達(dá)能力和社交能力。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，如歌曲、樂(lè)曲等，以培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

-提問(wèn)解答：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們向教師提問(wèn)，教師將盡力解答并提供必要的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖像等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.引入實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂紀(jì)律管理：課堂紀(jì)律管理存在問(wèn)題，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏多樣性，難以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通