第二冊Module2unit1教學設計

課題Module2Unit1（第二冊）計劃課時1主備人樊宇輝

本單元的主要學習任務是識別動物，初步感知簡單的形容詞的用法和描

述其特征。即學習運用Whatarethey?They,remonkeys.識別動物、

教學

詢問和回答多個動物（一個以上動物）并描述其特征，教學重點放在識

內(nèi)容

別動物上，使學生進一步理解名詞單復數(shù)的變化及is、are的用法。教

分析

學的關鍵是學生能熟練運用What'sthis?It'sacat.進行單個物品

的詢問和回答。

1、使學生能在圖片的幫助下，識別有關動物的單詞tiger>1ionpanda

教

elephantmonkey等，能熟練運用What?sthis?It，sadog.What

arethey?They1remonkeys.識別物品、詢問和回答單個或多個物

學

品。

目

2、培養(yǎng)學生口頭表達能力，看圖描述能力，歸納總結(jié)能力。

標

3、培養(yǎng)學生談論動物話題的興趣和合作學習意識。

教學重點：使學生能識別物品、詢問和回答單個或多個物品，并描述物

教學

品的特征。

重難

教學難點：理解名詞單復數(shù)的變化及is、are的用法，能區(qū)分What's

this?Whatarethey?It'sbig.They'rebig.能將所

點

學知識進行拓展、運用。

教具

學具

Tape-recorderWord-cardsPictures

準備

教

學

本單元主要采用任務型教學模式，主要運用直接法、聽說法、TPR

設

計教學法，交際法進行教學。

思

路

含通過直觀的圖片引導學生觀察比較、描述、交流，培養(yǎng)學生口頭表達能

<

法力和看圖描述能力；將TPR活動與單詞、句子的聽說讀寫相結(jié)合，將抽

教

計象的語法形象化，幫助學生理解單詞句子和課文，加強學生識記單詞的

設

能力；將易混淆的知識進行對比和變式練習，加深印象，幫助學生正確

學

和

區(qū)分、運用所學語言；讓學生拓展運用所學知識，并引導學生歸納總結(jié)，

法

指

將知識納入體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力；將新舊知識進行對比，培養(yǎng)學生

導,

遷移學習能力；通過chant、兒歌等激發(fā)學生的學習興趣。

教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖

教學環(huán)節(jié)

通過復習，使

T:HavetheSssaythechant.學生熟練運

Ss:Chantanddo

Step1用What'st

T:GettheSstolookatthehis?It's

Warmer(catbirddog

andletthemtoanswertheacat,進行

pandarabbit)

questions.單個物品的

e?g詢問和回答，

Ss:Look,askand

What?sthis?It'sacat./為下面引出

anwer.

It'sanapple.新單詞做準

備。

T：HavetheSslookatthe

picturesandgetthemto

answerthequestions.Ss:Answerthe先通過舊

e.gquestions.問題，引出

Step2新單詞，在

What?sthis?/What,sthat?Ss：Repeatthe學生熟悉

Look,It'satiger,/anelephant.word.新單詞后，

再引出新

askT：Teachesthenewwords.Ss：Look,askand問題，易于

(tigerlionelephantmonkeyanswer學生學習

andthey)questions.和理解、運

用新知識，

answer.T：LettheSsaskthequest順利完成

ionsandtellthemtoanswer遷移教學，

thequestions.教給學生

遷移學習

e.g的方法。

Whatarethey?

They'retigers.

T:HavetheSsLookattheSs:Lookandsay.

Step3bookandgetthemtolisten

tothetape.Ss:Listenand

通過聽指

Listen,point

圈畫認讀，

T:LettheSscirclethe

培養(yǎng)學生

pointreleventwords.Ss:Pointandsay

的聽力。

andT:TelltheSstoreadtheSs:Readthe

text.dialogue

say.

T:LettheSslookatthe通過看圖

pictures.描述讓學

Ss:Lookandsay.生觀察對

T：GettheSstodescribe比What's

eachpicture.this?It'

Step4sadog.

e?gSs:RepeattheWhatare

Look

wordsthey?The

It'satiger.It'sbig.y'remon

and

Ss:Sayanddo.keys.詢

They'remonkeys.問和回答

say.

They'resmall.(bigsmallfat)單個、多個

物品的異

T:AsktheSstorepeatthe同，并初步

word.感知如何

(tiger-tigerslion-lions描述物品

elephant-elephantscat-cats的特征；同

monkey-monkeysbird-birds)時，在本環(huán)

節(jié)中將動

物動物單

詞進行拓

O

Step5本節(jié)課我們學習了運用What'sthis?It'sadog.Whatare

they?They,remonkeys.詢問和回答單個和多個物品.學會識別

Summary動物和有關動物的單詞。如：tiger