統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊語文第三單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊語文第三單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測試卷(滿分120分,限時(shí)120分鐘)一、積累與運(yùn)用(22分)你所在的年級在人民公園舉行“家國情懷”主題活動，請你參與。1．下面是活動的開場白，其中有些字詞小鄭拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。(共4分)同學(xué)們，大家好。今天，我們?nèi)w七年級同學(xué)在人民公園的無名英雄紀(jì)念廣場舉行“家國情懷”主題活動。公園的景色美不勝收，遠(yuǎn)處輕①________(捷婕)的鳥兒從廣場竄入林間深處。革命英雄紀(jì)念廣場是為了紀(jì)念為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)犧牲的無名英雄而建。我們尋覓他們的魂靈，回想他們的光輝事跡，不禁感慨萬分。今天讓我們?yōu)橄攘覀儷I(xiàn)上鮮花，讓我們的宣誓聲響徹云②________(宵霄)，以此表達(dá)我們深深的敬意與奮發(fā)的激情。(1)語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請幫他選擇()(2分)A．cuānnìɡàiB．cuànnìkǎiC．cuānmìgàiD．cuànmìkǎi(2)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請工整地書寫在橫線上。(2分)2．小鄭想在下面一段話中引用一些古詩文名句，請幫他補(bǔ)寫。(8分)家國情懷的實(shí)現(xiàn)路徑強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身、重視親情、心懷天下。子夏認(rèn)為“__________________，切問而近思”(《〈論語〉十二章》)是提升個(gè)人修養(yǎng)的重要方法。重視親情，在歷代文人身上表現(xiàn)為對家鄉(xiāng)難以割舍的思念：李白在《峨眉山月歌》中以“__________________，__________________”襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感；李益《夜上受降城聞笛》中的“____________________，__________________”，通過聽覺抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。心懷天下，是岑參借“__________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”表達(dá)對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望；是曹操用“日月之行，若出其中；__________________，__________________”描繪出的廣闊胸襟和偉大抱負(fù)。3.讀完下面這則新聞，你有什么感想？請說一說。要求：語言簡潔，情感真摯，不超過100字。(4分)寒風(fēng)凜冽，雪花飄舞。長風(fēng)漫漫，終有歸期。2023年11月23日，一架搭載著25位志愿軍烈士遺骸的中國空軍運(yùn)－20運(yùn)輸機(jī)緩緩降落在沈陽桃仙國際機(jī)場，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國懷抱。硝煙雖已遠(yuǎn)去，戰(zhàn)歌依然嘹亮?？姑涝瘧?zhàn)爭中，志愿軍將士誓死堅(jiān)守陣地，熱血一次次浸透了白雪覆蓋的山野，他們用自己的身軀拼來了山河無恙，家國安寧。4.小河想為下面一段文字選配一幅插圖。A、B兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅？請簡述理由。(3分)2024年9月30日是第十一個(gè)“烈士紀(jì)念日”。戰(zhàn)爭年代的他們?yōu)榱藸幦∶褡濯?dú)立和人民自由幸福用鮮血和生命為我們后人鋪路；和平年代的他們，沖鋒在前，一路為我們負(fù)重前行。今天，我們一起緬懷英烈，重溫他們留給我們的寶貴精神財(cái)富。愿山河永固，英雄長生。A(整體以紅色為主) B(以深藍(lán)為底色)5．小河想用一組排比句歌頌英烈們，請你仿照畫波浪線的語句幫他補(bǔ)寫句子。(3分)革命先烈們，是你們用肉體，筑起了祖國的城墻；是你們用鮮血，______________________；__________________，__________________。你們是中國的脊梁、民族的驕傲！二、現(xiàn)代文閱讀(28分)(一)閱讀下文，回答6～9題。(15分)時(shí)間不等人畢嘯南①意識到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長的過程。第一次有這樣的具體感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)?。③臨行前，媽逐一把包裹拆開來檢查一遍。少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽媽大聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)車?yán)??！澳睦锵裉踊模瑵M嘴胡謅?！眿寢屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。④車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。⑤十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。⑥爸說：“走吧，時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開動了。我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽媽只是停留在了原地。⑧上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間。【A】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，【B】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。⑨在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想些什么。來濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園的小路，我們走了很久很久，路并不長，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！卑终f：“你先回去，我在這兒看著你回去再走?！蔽业臏I水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對父親，對眼前這個(gè)男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。我只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)身，淚就“啪嗒”掉了下來。eq\o(○,\s\up1(11))走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成了一個(gè)很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。eq\o(○,\s\up1(12))這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。eq\o(○,\s\up1(13))這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。(選自《讀者》2023年第6期，有刪改)6．閱讀選文第②～④段，圍繞媽媽為“我”做的事情，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)7.按要求賞析下面的句子。(4分)(1)她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩?從修辭的角度賞析)(2)我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。(品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)8．選文第⑧段中【A】【B】兩處是否矛盾？為什么？(3分)【A】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票?！綛】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。9．說說文題《時(shí)間不等人》的含義。(4分)(二)閱讀下文，完成10～12題。(13分)材料一：甲辰龍年，主打龍?jiān)氐脑O(shè)計(jì)紛紛登場，中國生肖文化迸發(fā)新活力。龍形象衍生融合到影視、服裝等多個(gè)領(lǐng)域，甚至有望形成產(chǎn)業(yè)鏈，給龍年消費(fèi)帶來更多想象和靈感。在影視文化領(lǐng)域，以經(jīng)典動畫《西游記》《花木蘭》為素材而創(chuàng)作的“白龍馬”“木須龍”等形象擁有大批忠實(shí)粉絲，據(jù)此制作的表情包、輸入法風(fēng)靡青年人群；在服飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域，萌態(tài)十足的卡通龍、栩栩如生的刺繡龍融入新中式風(fēng)格；在郵政收藏領(lǐng)域，“天龍行健”和“辰龍獻(xiàn)瑞”為代表的郵票一票難求……龍?jiān)?、龍形象的廣泛應(yīng)用和消費(fèi)實(shí)踐表明，以深刻的文化自覺將傳統(tǒng)民俗文化價(jià)值與現(xiàn)代市場需求有機(jī)結(jié)合起來，可以為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新活力，讓傳統(tǒng)文化元素深入日常生活，在市場和文化領(lǐng)域創(chuàng)造更多可能，甚至走向國際。(選自《光明日報(bào)》，有刪改)材料二：龍，是中國古代神話中的動物，為鱗蟲之長。中國人是龍的傳人，將龍視為文明象征、精神圖騰。相傳龍能飛行，擅變化，會呼風(fēng)喚雨等，與鳳凰、麒麟等并列為祥瑞之物，古代主要寓意皇權(quán)；龍也是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，主要負(fù)責(zé)保佑一方風(fēng)調(diào)雨順，承載著勇敢奮進(jìn)、活力無窮、吉祥如意等美好寓意。如今龍的諸多精神品質(zhì)，已經(jīng)凝聚為廣泛的社會共識。我們在堅(jiān)守中華民族文化主體性的基礎(chǔ)上，挖掘其所蘊(yùn)含的思想精華并進(jìn)行思考，聚焦人民期盼和文化需求，借助專業(yè)知識，不斷賦予傳統(tǒng)文化更加鮮活的生命力，展示獨(dú)特的東方傳統(tǒng)美學(xué)韻味。(有刪改)材料三：材料四：農(nóng)歷二月初二，是民間俗稱“龍?zhí)ь^”的日子，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，春天，來了！二月二，剃龍頭，一年都有精神頭。人們選擇在這天理發(fā)，希望可以從“頭”開始、鴻運(yùn)當(dāng)頭，期待以一個(gè)嶄新的面貌，迎接春天的好光景！二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流。翻土、整地、施肥……農(nóng)民們在地里忙碌著，新一年的農(nóng)事活動開始了，人們期盼著一個(gè)好年景、好收成。二月二這一天，民間飲食多以“龍”為名，人們把對美好未來的盼望蘊(yùn)藏其中。吃水餃叫“吃龍耳”，吃米飯叫“吃龍子”，吃餛飩叫“吃龍眼”，吃面條叫“扶龍須”，餅也做出龍鱗狀來，稱“龍鱗餅”。今年恰逢農(nóng)歷甲辰龍年，龍年“龍?zhí)ь^”，盼有好兆頭！愿我們都能振奮精神，不負(fù)春光，不負(fù)自己！(選自《人民日報(bào)》，有刪改)10．對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A．龍年生肖文化迸發(fā)新活力，龍形象衍生到很多領(lǐng)域，已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)鏈，給龍年消費(fèi)帶來更多想象和靈感。B．材料二按照從主要到次要的邏輯順序介紹了龍的美好寓意以及龍文化如今鮮活的生命力。C．龍形象衍生融合到郵票、服裝等領(lǐng)域，材料三中的舞龍郵票、龍紋馬面裙都是龍形象廣泛應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)物。D．材料四中畫線句子說明了民間飲食多以“龍”為名，表達(dá)了人們期盼著一個(gè)好年景、好收成。11．服裝設(shè)計(jì)師小林設(shè)計(jì)的龍形刺繡馬面裙，在2023年9月巴黎時(shí)裝周上展演，受到人們青睞。請結(jié)合材料一與材料二分析小林成功的原因。(6分)12．班級舉辦“龍文化與民俗節(jié)日”主題班會活動。班長小雅說：“端午節(jié)，賽龍舟，百舸爭流，乘風(fēng)破浪……”請你仿照班長的話，結(jié)合材料四，也寫一句話。(4分)三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(11分)【甲】子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?選自《〈論語〉十二章》)【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔③戶啟篋④取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑤家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。(節(jié)選自《宋史》)【注釋】①普：趙普，北宋初年宰相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③闔(hé)：關(guān)閉。④篋(qiè)：小箱子。⑤薨(hōnɡ)：古代稱諸侯或大官的死叫“薨”。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)文言語句方法提示解釋晚年手不釋卷成語推斷法：愛不釋手(1)__________________及次日臨政查閱詞典法：①站在高處向下看；②統(tǒng)治，治理；③到，到達(dá)；④面對，碰上(2)________________(填序號)處決如流課內(nèi)遷移法：逝者如斯夫(3)__________________14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。15．請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。16．請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說你從【甲】文中學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法以及趙普為什么樂于讀《論語》。(4分)(二)閱讀下面兩首古詩詞，完成17題。(4分)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。17．《天凈沙·秋思》和《次北固山下》都表達(dá)了思鄉(xiāng)的主題。請結(jié)合畫線句分析，兩部作品分別是如何表達(dá)這一主題的。(4分)四、名著閱讀(5分)18．小鄭讀完《朝花夕拾》后產(chǎn)生了一些想法：孩子的世界純潔，孩子的內(nèi)心率真，但反觀《朝花夕拾》中魯迅筆下的孩子，卻有著不一樣的境遇。請你幫他完成班級開展的“兒童教育觀念”專題探究活動任務(wù)。專題名稱兒童教育觀念原書目錄小引從百草園到三味書屋狗·貓·鼠父親的病阿長與《山海經(jīng)》瑣記《二十四孝圖》藤野先生五猖會范愛農(nóng)無常后記探究過程書中有幾篇作品涉及兒童教育問題，請?jiān)谀夸浿腥芜x兩篇，結(jié)合具體內(nèi)容分析魯迅對于兒童教育有什么體驗(yàn)和看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文(50分)19．任選一題，完成作文。(1)閱讀下面的材料，按要求作文。在成功的路上，一路有你。有你的教誨，你用你的智慧啟迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情溫暖我的內(nèi)心；有你的警醒，你用你的經(jīng)驗(yàn)校正我的航向。你有不同的名字：父母、師長、朋友……請以《一路有你》為題，寫一篇文章。(2)請以《第一次________，感覺真好》為題，寫一篇文章。要求：①若選第二個(gè)作文，請先把題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

答案一、1.(1)D(2)①捷②霄2.博學(xué)而篤志峨眉山月半輪秋影入平羌江水流不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)遙憐故園菊星漢燦爛若出其里3.示例：這一刻我不禁想起抗美援朝的慘烈以及志愿軍的英勇壯舉，也更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。現(xiàn)在的和平是由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要熱愛祖國，珍愛和平。4.示例一：我建議選A圖。該圖整體以紅色為主，有五星紅旗、黨徽、和平鴿、人民英雄紀(jì)念碑、奮勇向前的革命先烈以及“烈士紀(jì)念日”的文字和日期等元素，凸顯了烈士紀(jì)念日的日期、意義。示例二：我建議選B圖。該圖以深藍(lán)為底色，顯示出這一日子的凝重、肅穆的氣氛。“930”顯示烈士紀(jì)念日的日期，“烈士”二字與革命先烈昂首向前的形象，相映生輝，主圖上方“山河永固英雄長生”表達(dá)了對革命先烈的敬意。5.示例：染紅了五星紅旗是你們用英魂創(chuàng)造了美好的今天二、(一)6.(1)媽媽為“我”準(zhǔn)備、搬運(yùn)六大包行李。(2)媽媽給“我”拿剛煮熟的花生并叮囑路上吃。(每條2分，意思對即可。共4分)7.(1)比喻，將母親比作螞蟻(1分)，生動形象地寫出了母親搬運(yùn)行李時(shí)忙碌的樣子，表現(xiàn)母親的細(xì)心周到，對遠(yuǎn)行孩子的擔(dān)憂(1分)。(2)“淚汪汪”指眼里充滿了淚水，寫出了“我”與母親分別的不舍(1分)，對日益變老的母親的心疼，因自己對母親的關(guān)愛和理解不足，而感到自責(zé)、愧疚(1分)。8.不矛盾(1分)，“訂了當(dāng)晚回老家的火車票”體現(xiàn)了父親節(jié)儉的美德(1分)，花錢給“我”的舍友買蘋果，是為了讓舍友關(guān)照陌生環(huán)境中的“我”，體現(xiàn)了父親無微不至的愛(1分)。9.表面上，指的是“我”趕火車要抓緊時(shí)間(2分)；深層含義是指歲月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回報(bào)父母要及時(shí)(2分)。(二)10.C11.以深刻的文化自覺將傳統(tǒng)民俗文化價(jià)值與現(xiàn)代市場需求有機(jī)結(jié)合起來，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新活力(2分)。讓傳統(tǒng)文化元素深入日常生活，在市場和文化領(lǐng)域創(chuàng)造更多可能，甚至走向國際(2分)。借助專業(yè)知識，不斷賦予傳統(tǒng)文化更加鮮活的生命力，展示獨(dú)特的東方傳統(tǒng)美學(xué)韻味(2分)。12.示例一：二月二，剃龍頭，從“頭”開始，鴻運(yùn)當(dāng)頭。(4分)示例二：二月二，剃龍頭，迎接春天好光景，一年都有精神頭。(4分)三、(一)13.(1)放下(2)②(3)像，如同14.只讀書卻不認(rèn)真思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。15.既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。16.學(xué)習(xí)與思考應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來，相互促進(jìn)，這樣才能學(xué)有所得。趙普樂于讀《論語》，因?yàn)槠渲杏性S多關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和政治主張的論述，對他處