2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 You can play football well教案2 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案2外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案2外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Myhome的第三課時(shí)，屬閱讀課。本節(jié)課主要圍繞家庭成員和家庭物品展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人及其日?；顒?dòng)，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心單詞和句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心單詞和句型。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人及其日?；顒?dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

2.家庭成員和家庭物品的詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、課件、單詞卡片、家庭物品圖片等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人及其日?；顒?dòng)。同時(shí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心單詞和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員和家庭物品的詞匯，學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和家庭物品的名稱，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在課堂上，學(xué)生將通過觀察、思考、分析和推理等思維活動(dòng)，提高思維的敏捷性和靈活性。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)造性思維，以完成各種任務(wù)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行日常交流。此外，學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭物品的概念有一定的了解，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，特別是對(duì)于能夠進(jìn)行實(shí)際交流和互動(dòng)的課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠通過圖片、情境和活動(dòng)等直觀方式更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過游戲、唱歌、角色扮演等生動(dòng)有趣的方式來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)用存在一定的困難，需要通過具體的例子和反復(fù)練習(xí)來加深理解。此外，對(duì)于一些家庭物品的詞匯和家庭成員的稱呼，學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難，需要通過反復(fù)聽讀和練習(xí)來提高。同時(shí)，學(xué)生可能需要更多的機(jī)會(huì)和實(shí)踐來提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊(cè)和單詞卡片等。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備教材以外的補(bǔ)充資料，如閱讀材料和相關(guān)的故事書籍，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員和家庭物品的詞匯。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片和家庭物品的實(shí)物模型，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)器材進(jìn)行檢查，確保沒有損壞或遺漏，并向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)空間。在小組討論區(qū)，擺放適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)工具，以確保教學(xué)的正常進(jìn)行。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)軟件、在線平臺(tái)等。引導(dǎo)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和成果。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)所需的評(píng)價(jià)表、測(cè)試卷等工具，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)工具應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

8.家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備家長(zhǎng)溝通信或通知，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與教師共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭物品和家庭成員的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼和家庭物品的名稱，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭物品和家庭成員的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭物品和家庭成員的詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在家庭物品和家庭成員的詞匯和句型新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭物品和家庭成員的詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭物品和家庭成員的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭物品和家庭成員的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭物品和家庭成員的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更好地掌握家庭物品和家庭成員的詞匯和句型，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以給學(xué)生提供一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。還可以給學(xué)生提供一些家庭物品的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述家庭成員的使用習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，自主學(xué)習(xí)和探究家庭物品和家庭成員的相關(guān)知識(shí)。例如，學(xué)生可以查找不同國(guó)家的家庭成員稱呼和家庭物品的名稱，了解文化差異。還可以嘗試用所學(xué)的詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，提高寫作能力。

此外，學(xué)生還可以參加一些與英語(yǔ)相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。通過參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

3.布置課后作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭物品和家庭成員的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)等。同時(shí)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

4.推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP：

為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，可以向他們推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP。例如，BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、Duolingo等。這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括音頻、視頻、文章等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。

5.開展家庭實(shí)踐活動(dòng)：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起開展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。例如，家庭成員可以一起用英語(yǔ)討論家庭物品的作用和家庭成員的日常生活，或者用英語(yǔ)編寫家庭故事。通過家庭實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，增進(jìn)家庭成員之間的親情。

6.舉辦英語(yǔ)角或演講比賽：

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起交流和學(xué)習(xí)。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，提高自信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫并記憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭物品和家庭成員的詞匯，確保能夠正確拼寫和發(fā)音。同時(shí)，要求學(xué)生用這些詞匯編寫句子，描述家庭成員和家庭物品的用途。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述家人及其日?；顒?dòng)。學(xué)生可以編寫句子，描述家庭成員在家庭中的活動(dòng)，如看電視、做飯、打掃衛(wèi)生等。

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽錄音，理解并回答與家庭物品和家庭成員相關(guān)的問題。學(xué)生可以聽故事或?qū)υ挘缓蠡卮饐栴}，提高聽力理解能力。

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的家庭。學(xué)生可以描述家庭成員、家庭物品和家庭成員的日?；顒?dòng)，提高寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的掌握情況。在批改過程中，要注意學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和發(fā)音錯(cuò)誤，并給出正確的答案。

2.指出問題：在作業(yè)反饋中，指出學(xué)生在詞匯練習(xí)和句型練習(xí)中存在的問題，如拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等。同時(shí)，給出具體的改進(jìn)建議，如多讀、多寫、多聽等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：在作業(yè)反饋中，肯定學(xué)生在聽力練習(xí)和寫作練習(xí)中的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在這些練習(xí)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如多聽錄音、多寫短文等。

4.定期反饋：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過定期反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，拓展家庭物品和家庭成員的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的文章，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和家庭成員的職業(yè)選擇。

-視頻資源：推薦一部以家庭為主題的英文電影，讓學(xué)生在觀看過程中感受家庭成員之間的情感和互動(dòng)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀提供的文章，理解家庭成員的職業(yè)選擇和特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的電影，感受家庭成員之間的情感和互動(dòng)。

-拓展思考：在閱讀文章和觀看電影的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生思考家庭成員之間的相互關(guān)系和影響，以及家庭成員的職業(yè)對(duì)家庭生活的影響。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀影心得，與其他同學(xué)交流家庭成員之間的情感和互動(dòng)，以及家庭成員的職業(yè)選擇對(duì)家庭生活的影響。

-拓展實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用所學(xué)的詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)選擇和家庭成員之間情感的文章，提高寫作能力。

-尋求指導(dǎo)：在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題，鼓勵(lì)學(xué)生向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師可以推薦閱讀材料、解答疑問等。

-定期反饋：教師定期對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的稱呼和家庭物品的名稱。

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,son,daughter,husband,wife等。

-家庭物品的名稱：bed,table,chair,sofa,TV,refrigerator,washingmachine等。

②本節(jié)課的重點(diǎn)詞：一般現(xiàn)在時(shí)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述家庭成員的日常生活和習(xí)慣。

③本節(jié)課的重點(diǎn)句型：

-描述家庭成員的句子：He/Sheisateacher.Sheiscookingdinner.

-描述家庭物品的句子：Thesofaiscomfortable.TheTVisinthelivingroom.

板書設(shè)計(jì)：

1.家庭成員的稱呼：father,mother,brother,si