新教材2025版高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第2課時減數(shù)分裂和受精作用學案新人教版必修2

第2課時減數(shù)分裂和受精作用課堂互動探究案課程標準1.闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細胞或卵細胞2．說明進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代素養(yǎng)達成1.建立減數(shù)分裂中染色體改變的模型，并運用模型理解配子中染色體組合的多樣性。(生命觀念)2．由非同源染色體的組合和受精作用，理解有性生殖的改變與穩(wěn)定。(科學思維)3．通過視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片，嫻熟駕馭相關(guān)試驗技能。(科學探究)設(shè)疑激趣夯基提能·分層突破——互動·探究·智涂學習主題一視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片活動1依據(jù)教材P24“視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片”的探究實踐活動，探討下列問題：1．當你的目光聚焦在顯微鏡視野中的一個細胞時，你怎樣推斷它處于減數(shù)分裂的哪個時期？2．減數(shù)分裂Ⅰ與減數(shù)分裂Ⅱ相比，中期細胞中染色體的不同點是什么？末期呢？3．通過比較同一時刻不同細胞的染色體特點，可以推想一個精母細胞在不同分裂時期的染色體改變。這一做法能夠成立的邏輯前提是什么？活動2視察蝗蟲精原細胞(正常體細胞染色體數(shù)為2n)的減數(shù)分裂裝片時，能看到幾種不同染色體數(shù)目的細胞分裂圖像？名師提示1．選用雄性個體生殖器官為試驗材料的緣由(1)一般來說，雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子的數(shù)量。(2)雌性動物排卵排出的僅僅是初級卵母細胞或次級卵母細胞，排出的細胞先在輸卵管中發(fā)育到減數(shù)分裂Ⅱ中期，只有在受精的過程中才能接著進行減數(shù)分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的減數(shù)分裂。2．視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片時，能看到染色體數(shù)目為N、2N、4N等不同的細胞分裂圖像，這是因為蝗蟲精巢中的精原細胞(染色體數(shù)為2N)既能進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂。3．制作裝片時，細胞已經(jīng)死亡，不能視察到減數(shù)分裂的連續(xù)過程。1.試驗原理蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂可形成精細胞，再通過變形形成精子。在此過程中，細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生改變，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。2．試驗目的通過視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片，識別減數(shù)分裂不同時期染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。3．試驗材料的選擇宜選用雄性個體的生殖器官。4．方法步驟5．試驗現(xiàn)象可從以下幾方面對上述試驗現(xiàn)象進行區(qū)分：減數(shù)分裂Ⅰ會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會、四分體形成、同源染色體在赤道板位置成對排列、同源染色體分別、移向細胞兩極的染色體分別由兩條染色單體組成等現(xiàn)象。減數(shù)分裂Ⅱ的中期，非同源染色體成單排列在細胞赤道板位置，移向細胞兩極的染色體不含染色單體。1．(合格考)下列有關(guān)視察減數(shù)分裂試驗的敘述，錯誤的是()A．一般選用雄性個體的生殖器官作為試驗材料B．可用蠶豆花粉母細胞減數(shù)分裂裝片進行視察C．在能視察到減數(shù)分裂的裝片中，可能視察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象D．用洋蔥根尖制成裝片，能視察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象2．(合格考)下列關(guān)于“視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片”試驗的說法錯誤的是()A．細致視察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目時需用高倍鏡B．在處于減數(shù)分裂Ⅰ中期的細胞中能視察到赤道板結(jié)構(gòu)C.視野中能視察到的同源染色體分開的細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期D．視野中能視察到的同源染色體聯(lián)會的細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ時期3．(合格考)小王同學視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片后拍攝了以下照片，圖中所示細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期的是()學習主題二配子中染色體組合的多樣性活動1依據(jù)教材P25～26模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合試驗，探討下列問題：1．含有2對、3對同源染色體的精原細胞，分別可能產(chǎn)生多少種精子？產(chǎn)生每一種精子的比例是多少？2．含有n對同源染色體的精原細胞，可能產(chǎn)生多少種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例是多少？3．考慮染色體互換，分析含兩對同源染色體的1個精原細胞和卵原細胞，減數(shù)分裂最多能產(chǎn)生幾種精子和卵細胞？活動2在不考慮染色體互換的狀況下，分析產(chǎn)生配子的種類。1．若圖甲所示為一個精原細胞，則能形成多少種精子？若甲圖所示為一個卵原細胞，則能形成多少種卵細胞？2．若圖乙所示為一個精原細胞，則能形成多少種精子？若所示精原細胞數(shù)量足夠多，則能產(chǎn)生多少種精子？3．若圖乙所示為一個卵原細胞，則能形成多少種卵細胞？若圖乙所示卵原細胞數(shù)量足夠多，則能產(chǎn)生多少種卵細胞？方法規(guī)律依據(jù)染色體組成推斷配子來源的方法(1)若兩個精細胞中染色體完全相同，則它們可能來自同一個次級精母細胞。簡記為“同為同一‘次’”。(2)若兩個精細胞中染色體恰好“互補”，則它們可能來自同一個初級精母細胞分裂產(chǎn)生的兩個次級精母細胞。簡記為“補為同一‘初’”。(3)若兩個精細胞中的染色體有的相同，有的互補，只能判定可能來自同一個生物不同精原細胞的減數(shù)分裂過程。簡記為“同、補同一‘體’”。歸納提升若只考慮非同源染色體的自由組合，不考慮互換，則含n對同源染色體的精(卵)原細胞產(chǎn)生的配子如下(n足夠大)：精(卵)原細胞個數(shù)配子個數(shù)配子實際種類1個精原細胞42種，表現(xiàn)為兩兩相同1個次級精母細胞21種1個卵原細胞11種1個次級卵母細胞11種m個精原細胞4m2nm個卵原細胞m2n1.配子中染色體組合多樣性的緣由(1)減數(shù)分裂Ⅰ后期，非同源染色體的自由組合。(2)四分體時期，同源染色體上非姐妹染色單體之間的互換。2．配子來源的推斷方法(1)以二倍體生物一個精原細胞的減數(shù)分裂(不考慮互換)為例，如圖所示：由圖可知：①E和F、G和H的染色體組成完全相同，分別來自同一次級精母細胞C、D；②E(F)與G(H)中的染色體“互補”，來自同一個初級精母細胞。(2)二倍體生物一個精原細胞的減數(shù)分裂(考慮互換)，如圖所示：由圖可知：①E和F，G和H的染色體組成大同小異，分別來自同一次級精母細胞C、D；②E(F)與G(H)中的染色體“互補”，來自同一初級精母細胞。3．一般狀況下減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類(1)只考慮非同源染色體自由組合，不考慮互換的狀況。Y與y、R與r分別表示兩對同源染色體。配子種類細胞或個體YyRr能產(chǎn)生配子的種類n對同源染色體產(chǎn)生的配子種類一個精原細胞2種(YR、yr或Yr、yR)2種一個雄性個體4種(YR、yr、Yr、yR)2n種一個卵原細胞1種(YR或yr或Yr或yR)1種一個雌性個體4種(YR、yr、Yr、yR)2n種(2)若考慮互換，會增加配子的種類，如一個含n對同源染色體的生物產(chǎn)生的配子種類會大于2n種。1．(合格考)如圖是部分同學在“建立減數(shù)分裂中染色體改變的模型”試驗中制作的細胞分裂的模型，其中錯誤的是()2．(等級考)圖中甲表示某動物精原細胞中的一對同源染色體，在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個精細胞。這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是()A．①與②B．②與③C．①與③D．②與④3．(等級考，不定項選擇)如圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細胞。試依據(jù)細胞內(nèi)染色體的組合分析，在不考慮互換的狀況下，下列相關(guān)敘述，正確的是()A．上述精細胞至少來自4個精原細胞B．⑤⑧可能來自同一個精原細胞C．上述精細胞至少來自8個次級精母細胞D．①⑦可能來自同一個精原細胞學習主題三受精作用及相關(guān)曲線活動1結(jié)合細胞膜的成分，探討精子與卵細胞相互識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？精子與卵細胞融合的過程體現(xiàn)了生物膜的什么特點？活動2假如精子和卵細胞的細胞膜不具有流淌性，則精子和卵細胞是否還能受精？為什么？活動3受精作用的實質(zhì)是什么？受精作用有什么意義？易錯警示可以說受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細胞，但不能說受精卵的遺傳物質(zhì)(或DNA)一半來自精子，一半來自卵細胞。因為受精卵細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細胞。1.過程分析(1)對減數(shù)分裂結(jié)果的分析：經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細胞(精子或卵細胞)的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的削減一半。配子中的染色體數(shù)目只有體細胞的一半，并且沒有同源染色體。(2)對受精作用結(jié)果的分析：經(jīng)受精作用形成的受精卵中的染色體一半來自精子(父方)、一半來自卵細胞(母方)。使受精卵中的染色體數(shù)目復原為體細胞染色體數(shù)，且出現(xiàn)同源染色體。(3)同一雙親的子代遺傳呈現(xiàn)多樣性的緣由：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(配子的多樣性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非同源染色體的自由組合,同源染色體中非姐妹染色單體,的互換)),受精時雌雄配子的隨機結(jié)合))2．曲線分析(1)細胞中DNA含量改變曲線。①ab段為減數(shù)分裂Ⅰ前的間期，bc段為減數(shù)分裂Ⅰ，cd段為減數(shù)分裂Ⅱ，即ad段為減數(shù)分裂。②e點表示進行受精作用。③eg段為受精卵的有絲分裂，其中ef段為有絲分裂前的間期，fg段為分裂期。(2)細胞中染色體數(shù)改變曲線。①O～a表示減數(shù)分裂Ⅰ前的間期及減數(shù)分裂Ⅰ，a～c表示減數(shù)分裂Ⅱ。②d點表示進行受精作用。③d～f表示受精卵的有絲分裂。1．(合格考)家鴿是進行有性生殖的生物，它之所以能保持染色體數(shù)目的恒定，是因為在生殖過程中要進行()A．減數(shù)分裂和受精作用B．有絲分裂和受精作用C．減數(shù)分裂和有絲分裂D．染色體的復制和平均安排2．(合格考)下列關(guān)于精子和卵細胞結(jié)合成受精卵過程的敘述，正確的是()①受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自染色體②受精卵中的細胞質(zhì)主要來自卵細胞③受精時精子全部進入卵細胞內(nèi)④受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③3．(等級考)如圖是生物的有性生殖過程，下列敘述，正確的是()A.非同源染色體的自由組合發(fā)生在過程Ⅰ中B．由過程Ⅱ可知受精卵中的細胞質(zhì)主要來自精子C．同源染色體的分別發(fā)生在過程Ⅰ和Ⅱ中D．僅有過程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定4．(等級考，不定項選擇)如圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量的改變，下列有關(guān)分析，正確的是()A．a(chǎn)、b、c分別進行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂B．CD與OP的染色體數(shù)相同C．JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開D．OP的核DNA含量比MN增加1倍，緣由是NO發(fā)生了DNA的復制強化落實·學業(yè)達標——歸納·提升·素養(yǎng)網(wǎng)絡建構(gòu)主干落實1.導致配子中染色體組合多樣性的緣由。(1)同源染色體分別的同時，非同源染色體自由組合。(2)同源染色體上非姐妹染色單體間可發(fā)生互換。2．受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，但細胞質(zhì)基因幾乎全部來自母方。3．受精作用的實質(zhì)是精子和卵細胞細胞核的融合。4．減數(shù)分裂和受精作用共同維持生物體細胞中染色體數(shù)目的恒定。高效課堂·實踐運用——鞏固·達標·反饋1.如圖為某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片，下列敘述正確的是()A．圖甲中，細胞的同源染色體之間可以發(fā)生互換B．圖乙中，移向細胞同一極的染色體組成相同C．圖丙中，染色體的復制正在進行，著絲粒尚未分裂D．圖丁中，細胞的同源染色體分別，染色體數(shù)目減半2．A和A′、B和B′分別代表細胞中的兩對同源染色體，下列來自同一個精原細胞的一組精子是()A．AB、A′B、AB′、A′B′B．AB、A′B′、AB、A′B′C．A′B′、A′B、A′B、A′B′D．A′B、A′B、AB、A′B′3．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是()A．次級精母細胞將均等分裂且均含Y染色體B．卵細胞獲得了初級卵母細胞1/4的細胞質(zhì)C．正常狀況下受精卵中來自父母雙方的染色體各占一半D．正常狀況下受精卵中來自父母雙方的基因各占一半4．(不定項選擇)下圖是某種動物細胞分裂過程中染色體數(shù)目改變狀況，下列相關(guān)敘述不正確的是()A．圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程B．C～H、I～M段可分別表示為一個細胞周期C．A～I段表示減數(shù)分裂D．E～F段發(fā)生了同源染色體的分別5．如圖是高等動物的生殖發(fā)育周期圖解(2N、N表示染色體數(shù))，試回答以下問題：(1)由成體起先到受精卵的形成主要須要經(jīng)過[]________和[]____________兩個過程。這兩個過程的重要意義是________________________________________。(2)哺乳動物的A過程發(fā)生在____________________________________________中。(3)受精卵經(jīng)________________和________________最終發(fā)育為成體，此過程中細胞的分裂方式為________________________________________________________________________________________________________________________________________________。疑難解答·全程培優(yōu)——釋疑·解惑·教材教材第25～26頁?【探究·實踐】1．提示：間期：DNA復制，蛋白質(zhì)合成，形成染色體，數(shù)目為2N；減數(shù)分裂Ⅰ前期：同源染色體聯(lián)會，形成四分體，數(shù)目為2N；中期：四分體整齊排列在赤道板上，著絲粒在赤道板兩側(cè)，數(shù)目為2N；后期：同源染色體分別，非同源染色體自由組合，并移向細胞兩極，數(shù)目為2N；減數(shù)分裂Ⅱ前期：染色體散亂分布在細胞中，數(shù)目為N；中期：著絲粒排列在赤道板上，數(shù)目為N；后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分別，染色體加倍并移向細胞兩極，數(shù)目為2N；末期：細胞一分為二，數(shù)目為N。意義：減數(shù)分裂對維持生物前后代細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳變異具有重要作用。2．提示：非同源染色體自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間互換。3．開放性問題，答案合理即可。教材第27頁?【思維訓練】遺傳穩(wěn)定性遺傳多樣性配子形成配子中染色體來自親代，且配子中的染色體是一套完整的非同源染色體發(fā)生基因重組受精作用使生物前后代染色體數(shù)目恒定卵細胞與精子隨機結(jié)合教材第28頁?【練習與應用】一、概念檢測1．(1)√正常狀況下，精子和卵細胞染色體數(shù)目均為體細胞染色體數(shù)目的一半。(2)√同一個生物體產(chǎn)生的卵細胞，由于在減數(shù)分裂過程中同源染色體的分別和非同源染色體的自由組合是隨機的，因此不同時期產(chǎn)生的卵細胞中的染色體組合具有多樣性。2．B正常狀況下，15個初級卵母細胞形成15個卵細胞，5個初級精母細胞形成20個精子，精子與卵細胞結(jié)合，最多形成15個受精卵。3．D二、拓展應用1．在形成精子或卵細胞的減數(shù)分裂過程中，假如由于某種緣由減數(shù)分裂Ⅰ時兩條13號染色體沒有分別而是進入了同一個次級精(卵)母細胞，再經(jīng)過減數(shù)分裂Ⅱ，就會形成含有2條13號染色體的精子或卵細胞；假如減數(shù)分裂Ⅰ正常，減數(shù)分裂Ⅱ時13號染色體的著絲粒分裂，形成了2條13號染色體，但這2條13號染色體沒有分別移向細胞兩極，而是進入了同一個精子或卵細胞。這樣異樣的精子或卵細胞就含有24條染色體，其中13號染色體是2條。若一個正常的精子或卵細胞(含23條非同源染色體，其中只含有1條13號染色體)與上述異樣的卵細胞或精子結(jié)合成受精卵，則該受精卵含47條染色體，其中13號染色體為3條。當該受精卵發(fā)育成個體時，這個個體的體細胞中的染色體數(shù)目就是47條，含有3條13號染色體。2．63條。騾的體細胞(原始生殖細胞)中含有63條染色體，其中32條來自馬，31條來自驢，騾的原始生殖細胞中不存在同源染色體，在進行減數(shù)分裂時染色體不能聯(lián)會，故不能形成正常的配子。第2課時減數(shù)分裂和受精作用夯基提能·分層突破學習主題一【師問導學】活動11．提示：減數(shù)分裂的不同時期染色體有不同的特征。2．提示：減數(shù)分裂Ⅰ中期，兩條同源染色體分別排列在細胞赤道板的兩側(cè)，減數(shù)分裂Ⅱ中期，全部染色體的著絲粒排列在細胞的赤道板位置；減數(shù)分裂Ⅰ末期在細胞兩極的染色體由該細胞一整套非同源染色體組成，其數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的一半，每條染色體均由兩條染色單體構(gòu)成；減數(shù)分裂Ⅱ末期細胞兩極的染色體不含染色單體。3．提示：邏輯前提是同一生物的不同細胞，所含遺傳物質(zhì)相同；增殖的過程相同；不同細胞可能處于細胞分裂的不同階段。因此，可以通過視察多個精母細胞的減數(shù)分裂，推想出一個精母細胞減數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)改變?；顒?提示：因為蝗蟲精巢中的精原細胞既進行有絲分裂，又進行減數(shù)分裂，所以可以視察到染色體數(shù)目為n、2n、4n等不同的細胞分裂圖像?！具^程評價】1．解析：洋蔥根尖細胞只能發(fā)生有絲分裂，有絲分裂過程中沒有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生，D錯誤。答案：D2．解析：赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下視察不到，B錯誤。答案：B3．解析：依據(jù)題意和圖示分析可知：圖A染色體起先縮短變粗，散亂地分布在細胞中，說明細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ前期；圖B中不含同源染色體，排列在赤道板上，細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期；圖C中配對的同源染色體分別，并向細胞兩極移動，說明細胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期；圖D中已產(chǎn)生四個細胞核，處于減數(shù)分裂Ⅱ末期。答案：B學習主題二【師問導學】活動11．提示：含有2對同源染色體的精原細胞可能產(chǎn)生4種精子，每一種精子的比例是1/4；含有3對同源染色體的精原細胞可能產(chǎn)生8種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例是1/8。2．提示：可能產(chǎn)生2n種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例為1/2n。3．提示：①四分體時期發(fā)生互換，則4個精子各不相同，即4種類型。②無論是否發(fā)生互換，1個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后，只能產(chǎn)生1個卵細胞，即1種類型?；顒?1．提示：2種精子：A和a；1種卵細胞：A或a。2．提示：2種精子，AB和ab或Ab和aB；若所示精原細胞數(shù)量足夠多，則能產(chǎn)生4種精子，AB、ab、Ab、aB。3．提示：1個卵原細胞可以形成1種卵細胞，即AB或ab或Ab或aB；該種卵原細胞數(shù)量足夠多時可產(chǎn)生4種卵細胞，即AB、ab、Ab、aB。【過程評價】1．解析：減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分別，非同源染色體自由組合，A正確；減數(shù)分裂Ⅰ中期，同源染色體成對地排列在赤道板兩側(cè)，B正確、C錯誤；減數(shù)分裂Ⅱ后期，細胞中不含同源染色體，且著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體并在紡錘絲的牽引下移向兩極，D正確。答案：C2．解析：在減數(shù)分裂Ⅰ同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換后，同一個著絲粒上連接著的兩條染色單體，絕大部分相同，少數(shù)部分不相同，因此來自同一個次級精母細胞的有②與③、①與④。答案：B3．解析：在不考慮互換的狀況下，每個精原細胞可產(chǎn)生兩個不同的次級精母細胞，每個次級精母細胞又可產(chǎn)生2個基因組成相同的精細胞，因此圖中①④可能來自同一個精原細胞，②⑥可能來自同一個精原細胞，③⑦可能來自同一個精原細胞，⑤⑧可能來自同一個精原細胞，因此上述精細胞至少來自4個精原細胞，故A、B正確；1個次級精母細胞能產(chǎn)生2個相同的精細胞，圖中8個精細胞的基因型各不相同，至少來自8個次級精母細胞，故C正確；①⑦不行能來自同一個精原細胞，故D錯誤。答案：ABC學習主題三【師問導學】活動1提示：精、卵細胞相互識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細胞膜表面的糖蛋白；精、卵細胞相互融合體現(xiàn)了膜的流淌性。活動2提示：不能，因為受精作用首先須要精子和卵細胞的細胞膜融合，而細胞膜具有流淌性是細胞膜融合的基礎(chǔ)。活動3提示：精子和卵細胞的細胞核的融合；減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定性，以及生物的遺傳和變異具有重要的意義?！具^程評價】1．解析：家鴿有性生殖過程中通過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目減半的雌雄生殖細胞；通過受精作用，雌雄配子結(jié)合形成受精卵，維持染色體數(shù)目恒定。答案：A2．解析：在受精作用過程中，精子只是頭部進入卵細胞，因此受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方，而細胞質(zhì)主要來自卵細胞。答案：A3．解析：分析題圖可知，過程Ⅰ是減數(shù)分裂，過程Ⅱ是受精作用。非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ的后期，A正確；受精卵中的細胞質(zhì)主要來自卵細胞，B錯誤；同源染色體的分別僅發(fā)生在過程Ⅰ中，C錯誤；過程Ⅰ和Ⅱ共同維持親子間染色體數(shù)目的恒定，D錯誤。答案：A4．解析：a階段表示有絲分裂過程中核DNA含量的改變規(guī)律，b階段表示減數(shù)分裂過程中核DNA含量的改變規(guī)律，c階段表示受精作用和有絲分裂過程中核DNA含量改變規(guī)律，A錯誤；圖中CD和OP都表示有絲分裂前期、中期和后期，所以CD與OP的染色體數(shù)相同，B正確；JK表示減數(shù)分裂Ⅱ末期，而同源染色體聯(lián)會與分開發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ過程中，C錯誤；OP的核DNA含量比MN增加1倍，緣由是NO發(fā)生了DNA的復制，D正確。答案：BD高效課堂·實踐運用1．解析：依據(jù)圖甲染色體的特點，可知