2024秋七年級英語上冊 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 The Corner Store教案 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurantsLesson23TheCornerStore教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024秋七年級英語上冊Unit4FoodandRestaurants中的Lesson23"TheCornerStore"。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)與餐館和食物相關(guān)的詞匯，如hamburger,sandwich,fries等；2.掌握一般現(xiàn)在時的用法，描述在餐館點(diǎn)餐的場景；3.運(yùn)用Therebe句型描述餐館的布局和食物的選擇。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常交流用語，如問候、介紹等，對一般現(xiàn)在時態(tài)有初步了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與食物相關(guān)的詞匯，如apple,banana等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生關(guān)于餐館場景的詞匯和句型，以及在實(shí)際場景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，使學(xué)生的英語應(yīng)用能力得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述餐館場景和點(diǎn)餐對話的能力，加強(qiáng)詞匯和語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同食物和餐館文化，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)個人需求，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和語法的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括hamburger,sandwich,fries,drink,menu等與餐館相關(guān)的詞匯，以及描述食物味道和特征的形容詞如tasty,delicious,hot等。

-語法：一般現(xiàn)在時的正確使用，特別是在餐館點(diǎn)餐場景中的應(yīng)用，以及Therebe句型的運(yùn)用來描述餐館的布局和食物的選擇。

-對話：能夠熟練進(jìn)行點(diǎn)餐對話，包括詢問菜單內(nèi)容、點(diǎn)餐、詢問價格等。

舉例：在點(diǎn)餐場景中，學(xué)生需要掌握如何說：“I'dlikeahamburgerandadrink,please.”或者“Therearemanychoicesonthemenu.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住并正確使用新學(xué)的餐館相關(guān)詞匯，特別是對于那些不常用或拼寫復(fù)雜的單詞。

-語法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時在具體場景中的應(yīng)用，學(xué)生可能會混淆時態(tài)，特別是在口語表達(dá)時。

-文化差異：理解并應(yīng)用西方餐館文化中的禮貌用語和習(xí)慣，例如如何禮貌地詢問和回答。

舉例：對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，學(xué)生可能會在描述餐館場景時混淆現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時，如錯誤地說成“Iamlikingthehamburger”而不是“Ilikethehamburger”。

-口語表達(dá)：在模擬點(diǎn)餐對話時，學(xué)生可能不知道如何自然地引入對話、表達(dá)需求和回應(yīng)服務(wù)員。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握這些核心知識。通過實(shí)際場景的角色扮演、詞匯卡片游戲和口語練習(xí)等活動，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：對于新詞匯和語法的介紹，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識的講解，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2)情境教學(xué)法：通過模擬餐館點(diǎn)餐的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。

3)互動討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享各自在餐館的經(jīng)歷，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體教學(xué)：利用PPT展示餐館圖片、食物圖片和詞匯卡片，幫助學(xué)生直觀記憶。

2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻資源，播放真實(shí)餐館點(diǎn)餐的對話，讓學(xué)生模仿跟讀，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

3)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲、角色扮演軟件等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布包含餐館點(diǎn)餐場景圖片、詞匯列表和簡單對話的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和了解一般現(xiàn)在時的用法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“在餐館如何用英語點(diǎn)餐”設(shè)計問題，如“一般現(xiàn)在時在點(diǎn)餐時如何使用？”和“你能描述一種食物的味道嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，提前熟悉新詞匯和語法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段餐館點(diǎn)餐的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時和Therebe句型的用法，結(jié)合實(shí)際點(diǎn)餐場景進(jìn)行例句演示。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在餐館點(diǎn)餐的情景，實(shí)踐中運(yùn)用新詞匯和語法。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語進(jìn)行點(diǎn)餐對話。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握語法和詞匯。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生間的合作和溝通。

作用與目的：

-加深學(xué)生對詞匯和語法的理解，提高口語表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置包括詞匯填空、句型練習(xí)和點(diǎn)餐對話寫作的作業(yè)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語點(diǎn)餐用語和文化知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識面和跨文化交際能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個人成長。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-餐館常用詞匯：hamburger,sandwich,fries,drink,menu,table,chair,waiter,waitress,bill等。

-描述食物詞匯：tasty,delicious,hot,cold,fresh,sweet,sour,bitter等。

-點(diǎn)餐常用短語：I'dlike...,CanIhave...,Whatwouldyoulike...,Howabout...,Isthere...onthemenu等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)，如“Customerscomehereforthedeliciousfood.”

-Therebe句型：用于描述餐館內(nèi)的布局和存在的物品，如“Therearemanytablesandchairsintherestaurant.”

3.對話：

-點(diǎn)餐對話：學(xué)習(xí)如何詢問菜單內(nèi)容、點(diǎn)餐、詢問價格、付款等。

-餐館常用禮貌用語：Please,Thankyou,Excuseme,CanIhelpyou等。

4.文化：

-餐館文化：了解西方餐館的基本禮儀，如等服務(wù)員來點(diǎn)餐、如何給小費(fèi)等。

-食物文化：了解不同文化背景下的食物選擇和飲食習(xí)慣。

5.寫作：

-簡單的餐廳點(diǎn)餐寫作：能夠?qū)懗鳇c(diǎn)餐的簡單句子或小段落。

-餐館評論寫作：嘗試用英語寫出對餐館或食物的評價。

6.口語：

-點(diǎn)餐口語表達(dá)：練習(xí)在實(shí)際場景中使用英語點(diǎn)餐。

-餐館場景角色扮演：模擬餐館對話，提高口語流利度和反應(yīng)速度。

7.聽力：

-理解餐館對話：通過聽力練習(xí)，提高對餐館場景對話的理解能力。

-識別食物和飲料名稱：在聽力材料中能夠識別和記住不同的食物和飲料名稱。

8.語音：

-發(fā)音練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)與餐館相關(guān)的詞匯和短語的正確發(fā)音。

-語調(diào)練習(xí)：模仿真實(shí)餐館對話中的語調(diào)和節(jié)奏。典型例題講解例題1:請根據(jù)對話內(nèi)容，補(bǔ)全下列句子。

A:Goodmorning,canItakeyourorder?

B:Yes,please.I'dlikeahamburgeranda____________.

A:Wouldyoulikeadrinkwiththat?

B:Yes,acupof____________.

A:Ok,that'sonehamburgerandonecupof____________.Anythingelse?

B:No,that'sit.Thankyou.

答案：B:Yes,please.I'dlikeahamburgerandasandwich.

A:Wouldyoulikeadrinkwiththat?

B:Yes,acupofcoffee.

A:Ok,that'sonehamburgerandonecupofcoffee.Anythingelse?

B:No,that'sit.Thankyou.

例題2:根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

1.There____________manychoicesonthemenu.

2.I____________asandwichandacupoftea,please.

3.Thehamburger____________verydelicious.

答案：1.Therearemanychoicesonthemenu.

2.I'dlikeasandwichandacupoftea,please.

3.Thehamburgerisverydelicious.

例題3:根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.I'dlikea____________.

A:Isthatall?

B:No,I'dalsolikea____________.

答案：A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.I'dlikeahamburger.

A:Isthatall?

B:No,I'dalsolikeadrink.

例題4:根據(jù)句意，選擇合適的詞組填空。

1.I'm____________(饑餓的),I'dlikeahamburger.

2.Thefoodhereis____________(美味的).

3.CanIhavethe____________(賬單),please?

答案：1.I'mhungry,I'dlikeahamburger.

2.Thefoodhereisdelicious.

3.CanIhavethebill,please?

例題5:根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

A:Goodevening,welcometoourrestaurant.HowcanIhelpyou?

B:We'dlikeatablefortwo,please.

A:____________(當(dāng)然可以)Followme,please.Yourtableisoverthere.

B:Thankyou.

答案：A:Ofcourse.Followme,please.Yourtableisoverthere.

B:Thankyou.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與餐館相關(guān)的詞匯和短語，如hamburger,sandwich,fries,drink,menu等，以及如何用英語進(jìn)行點(diǎn)餐對話。

-掌握了一般現(xiàn)在時在餐館場景中的應(yīng)用，特別是Therebe句型的使用來描述餐館內(nèi)的物品和布局。

-通過角色扮演和小組討論，提高了在實(shí)際場景中使用英語的能力，了解了一些基本的餐館禮儀。

-強(qiáng)調(diào)了發(fā)音和語調(diào)的重要性，通過模仿和練習(xí)，使口語表達(dá)更加自然流暢。

2.當(dāng)堂檢測：

-詞匯檢測：出示一些餐館場景的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的食物和物品。

-語法檢測：編寫一些關(guān)于餐館點(diǎn)餐的句子，讓學(xué)生填入正確的時態(tài)和詞匯。

-對話檢測：設(shè)計一個餐館點(diǎn)餐的對話場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，觀察他們是否能正確使用所學(xué)詞匯和語法。

-聽力檢測：播放一段關(guān)于餐館點(diǎn)餐的對話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測他們的聽力理解能力。

-寫作檢測：要求學(xué)生寫一段關(guān)于他們在餐館點(diǎn)餐的經(jīng)歷，檢查他們是否能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面表達(dá)。

具體檢測內(nèi)容如下：

1.詞匯檢測：

-圖片描述：出示圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片中的食物和物品。

例如：Thisisapictureofarestaurant.Therearesometablesandchairs.Icanseeamenuonthetable.Thefoodlooksdelicious.

2.語法檢測：

-句子填空：給出句子框架，讓學(xué)生填入正確的時態(tài)和詞匯。

例如：There________(be)manychoicesonthemenu.I________(want)ahamburgerandadrink.

3.對話檢測：

-角色扮演：設(shè)置餐館點(diǎn)餐場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

例如：A:Goodmorning,canItakeyourorder?

B:Yes,please.I'dlikeahamburgeranda_________.

A:Wouldyoulikeadrinkwiththat?

B:Yes,a_________of_________.

4.聽力檢測：

-對話理解：播放一段餐館點(diǎn)餐的對話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

例如：Afterlisteningtotheconversation,answerthefollowingquestions:

1.Whatdoesthecustomerorder?

2.Whatdrinkdoesthecustomerwant?

5.寫作檢測：

-短文寫作：要求學(xué)生寫一段關(guān)于他們在餐館點(diǎn)餐的經(jīng)歷。

例如：Writeashortpassageaboutyourexperienceoforderingfoodinarestaurant.Usethevocabularyandgrammaryouhavelearnedinthislesson.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-餐館相關(guān)詞匯：hamburger,sandwich,fries,drink,menu等。

-語法：一般現(xiàn)在時，Therebe句型。

-對話：點(diǎn)餐對話，餐館禮貌用語。

-文化：餐館禮儀，食物文化。

-寫作：餐廳點(diǎn)餐寫作，餐館評論寫作。

-口語：點(diǎn)餐口語表達(dá)，餐館場景角色扮演。

-聽力：理解餐館對話，識別食物和飲料名稱。

-語音：發(fā)音練習(xí)，語調(diào)練習(xí)。

②重點(diǎn)詞匯：

-hamburger,sandwich,fries,dr