《口語交際：轉(zhuǎn)述》教案 -2023-2024學年統(tǒng)編版四年級語文下冊

《口語交際：轉(zhuǎn)述》教案-2023-2024學年統(tǒng)編版四年級語文下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析《口語交際：轉(zhuǎn)述》是2023-2024學年統(tǒng)編版四年級語文下冊第二單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要教學內(nèi)容是讓學生學會轉(zhuǎn)述他人的話，包括轉(zhuǎn)述別人對自己說的話和轉(zhuǎn)述別人之間的對話。通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確理解別人對自己說的話，并將這些話轉(zhuǎn)述給其他人，同時能夠準確地轉(zhuǎn)述別人之間的對話。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在三年級上冊已經(jīng)學習了如何進行簡單的口語交際，能夠與他人進行基本的交流。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生學習如何轉(zhuǎn)述他人的話，與學生已有知識相銜接，同時也為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析《口語交際：轉(zhuǎn)述》這一課程旨在培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，這也是新教程中核心素養(yǎng)目標的重要組成部分。具體來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括以下幾個方面：

1.語言表達能力：通過學習轉(zhuǎn)述他人話的技巧，學生能夠更加清晰、準確地表達自己的觀點和想法，提高自己的語言表達能力。

2.聽力理解能力：學生在轉(zhuǎn)述他人話的過程中，需要認真傾聽對方的話，理解其中的含義，這有助于提高他們的聽力理解能力。

3.思維能力：轉(zhuǎn)述他人話需要學生具備一定的思維能力，包括理解、分析、綜合和表達等，這有助于培養(yǎng)學生的思維能力。

4.社會交往能力：轉(zhuǎn)述他人話是一種社會交往活動，學生通過與他人進行交流，能夠提高自己的社會交往能力，更好地適應(yīng)社會環(huán)境。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在三年級上冊，學生已經(jīng)學習了如何進行簡單的口語交際，能夠與他人進行基本的交流。在此基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和聽力理解能力。此外，學生還學習了如何使用標點符號，這對于轉(zhuǎn)述他人話也是非常有幫助的。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生好奇心強，喜歡新鮮事物，對于口語交際的學習有著濃厚的興趣。在學習能力方面，四年級的學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和合作學習能力。在學習風格上，四年級的學生更喜歡通過實際操作和互動交流來學習，不喜歡單一的講授方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在轉(zhuǎn)述他人話的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會不理解別人對自己說的話，或者在轉(zhuǎn)述過程中出現(xiàn)信息遺漏或錯誤。此外，學生在轉(zhuǎn)述別人之間的對話時，可能會出現(xiàn)理解錯誤或者表達不清的情況。

因此，在教學過程中，教師需要針對學生的實際情況，采取有效的教學策略，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們的口語交際能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材主要包括課本、練習冊和教學參考書。課本中提供了關(guān)于轉(zhuǎn)述的詳細講解和練習，練習冊則提供了更多的練習機會，讓學生能夠通過實踐來提高自己的轉(zhuǎn)述能力。教學參考書則提供了更多的教學資源和教學建議，幫助教師更好地進行教學設(shè)計。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學生更好地理解和掌握轉(zhuǎn)述的技巧。例如，可以通過展示一些具體的轉(zhuǎn)述情境，讓學生更好地理解轉(zhuǎn)述的實用性和重要性。同時，也可以通過一些具體的例子，讓學生更好地理解和掌握轉(zhuǎn)述的技巧和方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要進行一些實驗來幫助學生更好地理解和掌握轉(zhuǎn)述的技巧。例如，可以通過一些角色扮演的實驗，讓學生在實際的情境中練習轉(zhuǎn)述的技巧。同時，也要確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可能需要進行一些分組討論和角色扮演的實驗。因此，需要布置教室環(huán)境，以便于學生進行分組討論和實驗操作。例如，可以設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和練習。同時，也可以設(shè)置一些實驗操作臺，讓學生在實驗中進行角色扮演和轉(zhuǎn)述練習。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！很高興今天能和大家一起學習《口語交際：轉(zhuǎn)述》這一章節(jié)。在正式開始學習之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要轉(zhuǎn)述他人話的情況？”比如，當你的朋友告訴你一個秘密，并要求你不要告訴別人，這時你是否能夠準確地轉(zhuǎn)述這個秘密呢？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索轉(zhuǎn)述的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解轉(zhuǎn)述的基本概念。轉(zhuǎn)述是指將他人的話用自己的語言表達出來，同時保持原意不變。轉(zhuǎn)述在日常生活和工作中都非常重要，它能幫助我們更好地溝通和交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了轉(zhuǎn)述在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，當你的朋友告訴你一個好消息，你轉(zhuǎn)述給其他朋友時，就能更好地傳遞這個好消息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)準確性和清晰性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，當轉(zhuǎn)述他人話時，我們要注意不要添加自己的觀點，同時也要確保信息的準確性。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與轉(zhuǎn)述相關(guān)的實際問題。例如，如何準確地轉(zhuǎn)述別人的話，或者在轉(zhuǎn)述過程中遇到哪些困難等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示轉(zhuǎn)述的基本原理。例如，我們可以通過角色扮演的方式，讓學生體驗轉(zhuǎn)述的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過這種方式，學生們可以相互學習，提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“轉(zhuǎn)述在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了轉(zhuǎn)述的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對轉(zhuǎn)述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-轉(zhuǎn)述技巧視頻教程：通過觀看視頻教程，學生可以了解更多的轉(zhuǎn)述技巧和方法，提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

-轉(zhuǎn)述練習冊：提供更多的轉(zhuǎn)述練習，幫助學生通過實踐來提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

-轉(zhuǎn)述案例集：收集一些轉(zhuǎn)述的案例，讓學生通過分析這些案例來提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

-轉(zhuǎn)述在生活中的應(yīng)用：介紹轉(zhuǎn)述在生活中的應(yīng)用，讓學生了解轉(zhuǎn)述的重要性。

2.拓展建議：

-觀看轉(zhuǎn)述技巧視頻教程，學習更多的轉(zhuǎn)述技巧和方法，提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

-完成轉(zhuǎn)述練習冊中的練習，通過實踐來提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

-閱讀轉(zhuǎn)述案例集，通過分析這些案例來提高自己的轉(zhuǎn)述能力。

-思考轉(zhuǎn)述在生活中的應(yīng)用，了解轉(zhuǎn)述的重要性，并嘗試在日常生活中運用轉(zhuǎn)述。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來評價他們的學習情況。這包括學生的參與度、回答問題的準確性以及他們在課堂上的互動。教師將根據(jù)這些表現(xiàn)來判斷學生對轉(zhuǎn)述技能的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出觀點的清晰度、與他人交流的能力以及他們解決問題的創(chuàng)造性。教師將根據(jù)學生的討論成果來判斷他們對轉(zhuǎn)述技能的應(yīng)用和理解。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些隨堂測試來評估學生對轉(zhuǎn)述技能的掌握程度。這些測試可能包括選擇題、填空題和簡答題，旨在測試學生對轉(zhuǎn)述概念的理解和應(yīng)用能力。

4.實驗操作：教師將觀察學生在實驗操作中的表現(xiàn)，包括他們執(zhí)行實驗的準確性和對轉(zhuǎn)述技能的應(yīng)用。教師將根據(jù)學生的實驗結(jié)果來判斷他們對轉(zhuǎn)述技能的理解和掌握程度。

5.教師評價與反饋：教師將根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗操作中的表現(xiàn)來給出評價和反饋。教師將提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學生提高他們的轉(zhuǎn)述技能。教師還將鼓勵學生提問和參與討論，以促進他們的學習和發(fā)展。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-轉(zhuǎn)述的概念和重要性

-轉(zhuǎn)述的技巧和方法

-轉(zhuǎn)述在日常生活中的應(yīng)用

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-轉(zhuǎn)述的定義和作用

-轉(zhuǎn)述的技巧和方法

-轉(zhuǎn)述在日常生活中的應(yīng)用

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-轉(zhuǎn)述：用自己的話表達他人的意思

-轉(zhuǎn)述技巧：準確、清晰、簡潔

-轉(zhuǎn)述應(yīng)用：日常生活、工作、學習

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖表來展示轉(zhuǎn)述的場景

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論

-使用幽默的語言和例子來吸引學生的注意力重點題型整理1.轉(zhuǎn)述的定義和作用

答案：轉(zhuǎn)述是指用自己的話表達他人的意思，保持原意不變。轉(zhuǎn)述的作用包括：幫助他人更好地理解和接受信息，提高溝通效率，避免誤解和沖突。

2.轉(zhuǎn)述的技巧和方法

答案：轉(zhuǎn)述的技巧和方法包括：準確表達原意，使用自己的語言，保持信息的完整性，使用恰當?shù)恼Z氣和語調(diào)，注意使用恰當?shù)耐ｎD和連接詞，適當使用比喻和舉例來幫助理解。

3.轉(zhuǎn)述在日常生活中的應(yīng)用

答案：轉(zhuǎn)述在日常生活中的應(yīng)用包括：向他人轉(zhuǎn)述他人的話，如向朋友轉(zhuǎn)述他人的邀請；向他人轉(zhuǎn)述自己的話，如向父母轉(zhuǎn)述老師的建議；向他人轉(zhuǎn)述他人的觀點，如向同事轉(zhuǎn)述會議的內(nèi)容；向他人轉(zhuǎn)述他人的感受，如向朋友轉(zhuǎn)述他人的喜怒哀樂。

4.轉(zhuǎn)述在特定情境下的應(yīng)用

答案：轉(zhuǎn)述在特定情境下的應(yīng)用包括：在會議中轉(zhuǎn)述他人的觀點，在電話中轉(zhuǎn)述他人的話，在翻譯中轉(zhuǎn)述他人的語言，在寫作中轉(zhuǎn)述他人的觀點。

5.轉(zhuǎn)述的注意事項

答案：轉(zhuǎn)述的注意事項包括：保持原意不變，不要添加自己的觀點，不要遺漏重要信息，使用恰當?shù)恼Z氣和語調(diào)，注意使用恰當?shù)耐ｎD和連接詞，適當使用比喻和舉例來幫助理解，保持信息的完整性和準確性。教學反思在本節(jié)課的教學中，我通過引入實際生活中的案例，幫助學生理解和掌握轉(zhuǎn)述的技巧和方法。通過分組討論和實驗操作，學生們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中，提高了他們的口語交際能力。

然而，在教