人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 14.《立體的畫面》教案

人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)14.《立體的畫面》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第14課《立體的畫面》教案，主要內(nèi)容針對(duì)“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生了解立體畫的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和描述立體作品，提高審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式，掌握立體畫的基本概念和欣賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)立體世界，欣賞各種立體作品，包括雕塑、建筑和裝置藝術(shù)等。學(xué)生將學(xué)習(xí)立體畫的基本特點(diǎn)，如空間感、體積感和透視等，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述和表達(dá)自己對(duì)立體作品的感受和認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠欣賞和理解立體藝術(shù)，提高自己的審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從審美、創(chuàng)新、表現(xiàn)、交流四個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.審美：通過欣賞和分析立體作品，提高學(xué)生的審美能力，使其能夠感受和理解立體藝術(shù)的美學(xué)特征，培養(yǎng)良好的審美品味。

2.創(chuàng)新：在學(xué)習(xí)立體畫的基本概念和欣賞方法的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試用自己的方式表現(xiàn)立體畫面，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.表現(xiàn)：通過觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達(dá)自己對(duì)立體作品的感受和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4.交流：在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)良好的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)的《立體的畫面》這一章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本繪畫元素，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，并對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，學(xué)生在立體畫方面的知識(shí)和能力還存在一定的差距，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和提升。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)立體畫的認(rèn)識(shí)尚淺，大部分學(xué)生可能只停留在平面繪畫的階段，對(duì)立體空間、體積感、透視等概念較為陌生。因此，在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)學(xué)生從平面向立體轉(zhuǎn)變，讓他們了解和掌握立體畫的基本知識(shí)。

在能力層面，學(xué)生在繪畫方面已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，但立體畫創(chuàng)作對(duì)空間想象力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。部分學(xué)生可能在這方面存在不足，需要教師通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提升能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的審美能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)習(xí)立體畫至關(guān)重要，將對(duì)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出極高的熱情，積極參與課堂活動(dòng)，愿意嘗試新事物；而部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)美術(shù)課程興趣不足，參與度不高。針對(duì)這種情況，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整教學(xué)策略，使他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，發(fā)揮自己的潛能。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平直接決定了他們?cè)诹Ⅲw畫學(xué)習(xí)中的效果。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課程學(xué)習(xí)的成功與否具有重要影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果，教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，通過提問、設(shè)疑等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索立體畫的特點(diǎn)和魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解立體畫，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如制作簡(jiǎn)單的立體模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受立體空間和體積感。

4.案例分析：教師可以選取一些經(jīng)典的立體畫作品進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生了解大師的創(chuàng)作思路和技巧，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)注重學(xué)生的作品評(píng)價(jià)與反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，幫助他們改進(jìn)和提高。

教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具，為了提高教學(xué)效果和效率，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示立體畫作品，讓學(xué)生更直觀地感受立體畫的美感，提高他們的審美能力。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，如使用PPT、動(dòng)畫等展示立體畫的基本概念和創(chuàng)作方法，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱立體畫的相關(guān)資料、欣賞優(yōu)秀作品等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：為了讓學(xué)生更真實(shí)地體驗(yàn)立體畫，教師可以嘗試運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建立體畫場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于立體世界之中。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：教師可以通過線上輔導(dǎo)平臺(tái)，為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)和答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《立體的畫面》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^立體畫的情況？”（舉例說明）比如，我們?cè)谏虉?chǎng)看到的立體裝飾品，或者在博物館看到的立體雕塑。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索立體畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解立體畫的基本概念。立體畫是一種藝術(shù)形式，它通過線條、色彩、形狀等元素，創(chuàng)造出具有空間感和體積感的畫面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了立體畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一些藝術(shù)家利用立體畫的形式，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果，給人們帶來震撼和驚喜。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)立體畫的空間感和體積感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何表現(xiàn)空間感和體積感，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與立體畫相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何創(chuàng)作一幅立體畫作品，以及如何在立體畫中表現(xiàn)出空間感和體積感。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過繪畫技巧來表現(xiàn)立體畫的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“立體畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為立體畫在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了立體畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)立體畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.立體畫的概念：立體畫是一種藝術(shù)形式，它通過線條、色彩、形狀等元素，創(chuàng)造出具有空間感和體積感的畫面。

2.立體畫的基本元素：學(xué)習(xí)立體畫，我們需要了解基本元素，如點(diǎn)、線、面、體等，它們是構(gòu)成立體畫的基礎(chǔ)。

3.空間感的表現(xiàn)：空間感是立體畫的重要特點(diǎn)之一，我們需要學(xué)習(xí)如何通過繪畫技巧來表現(xiàn)空間感，如利用透視、光影等手段。

4.體積感的表現(xiàn)：體積感是立體畫的另一個(gè)重要特點(diǎn)，我們需要學(xué)習(xí)如何通過繪畫技巧來表現(xiàn)體積感，如利用色彩、線條、形狀等元素。

5.立體畫的種類：了解不同種類的立體畫，如雕塑、建筑、裝置藝術(shù)等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

6.立體畫家的作品欣賞：欣賞一些著名的立體畫家作品，如畢加索、布列松等，了解他們的創(chuàng)作思路和技巧。

7.立體畫的應(yīng)用：了解立體畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如廣告、設(shè)計(jì)、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

8.創(chuàng)作方法與技巧：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作立體畫，包括構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等技巧，以及如何運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

9.欣賞與評(píng)述：學(xué)會(huì)欣賞立體畫，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)立體作品的感受和認(rèn)識(shí)，提高審美能力和表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)作一幅立體畫作品：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有空間感和體積感的立體畫作品。可以使用繪畫、拼貼、雕塑等手法，材料和工具自選。

2.寫一篇關(guān)于立體畫的欣賞評(píng)述：要求學(xué)生選取一幅立體畫作品，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)作品的感覺和認(rèn)識(shí)，包括構(gòu)圖、色彩、線條等方面的評(píng)價(jià)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

a.空間感和體積感的表現(xiàn)：檢查學(xué)生是否能夠通過繪畫技巧表現(xiàn)出空間感和體積感，如利用透視、光影等手段。

b.構(gòu)圖和材料運(yùn)用：觀察學(xué)生作品的構(gòu)圖是否合理，是否有主次之分，以及材料和工具的運(yùn)用是否得當(dāng)。

c.創(chuàng)新與表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

d.工藝和技巧：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中所運(yùn)用的工藝和技巧，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。

2.對(duì)于欣賞評(píng)述作業(yè)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行仔細(xì)閱讀，并給予以下方面的反饋：

a.內(nèi)容完整性：檢查學(xué)生是否能夠全面評(píng)價(jià)作品，包括構(gòu)圖、色彩、線條等方面的內(nèi)容。

b.語言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力，看是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)作品的感覺和認(rèn)識(shí)。

c.觀點(diǎn)獨(dú)到性：鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)到的觀點(diǎn)和想法，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

d.文章結(jié)構(gòu)：評(píng)價(jià)學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否清晰，是否有明確的起始、發(fā)展和結(jié)尾。

在反饋過程中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和作業(yè)情況，給出具體的問題和建議，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方向。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的《立體的畫面》課程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如引導(dǎo)法、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握立體畫的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和分享，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)立體畫的創(chuàng)作方法和技巧掌握得不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不夠理想。其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕?，不愿意主?dòng)發(fā)言和分享自己的想法。這些問題需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)立體畫的概念、基本元素、空間感和體積感的表現(xiàn)等方面有了更深入的理解和掌