2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第5課時(shí) 練習(xí)六2教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六兩、三位數(shù)的加法和減法第5課時(shí)練習(xí)六2教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六兩、三位數(shù)的加法和減法第5課時(shí)練習(xí)六2教案蘇教版教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法”的第5課時(shí)練習(xí)六2教案。內(nèi)容主要包括兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算能力。

教材以實(shí)際情境為例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用加法和減法運(yùn)算。本節(jié)課的主要內(nèi)容分為兩部分：一是兩、三位數(shù)的加法運(yùn)算，二是兩、三位數(shù)的減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算順序，注意進(jìn)位和退位，以及運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。

2.能夠正確進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法和減法計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算順序。

2.進(jìn)位和退位的處理。

3.運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.加法和減法運(yùn)算中的進(jìn)位和退位。

2.運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材。

2.練習(xí)題。

3.教學(xué)課件或黑板。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過生活情境，引出本節(jié)課的主題——兩、三位數(shù)的加法和減法。

2.新課講解：講解兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，重點(diǎn)講解運(yùn)算順序、進(jìn)位和退位處理。

3.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

5.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后收集學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固情況。

3.關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，讓學(xué)生掌握運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過實(shí)例講解和課堂練習(xí)，讓學(xué)生形成對(duì)兩、三位數(shù)加法和減法運(yùn)算的直觀想象，提高空間想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過對(duì)練習(xí)題的解答和課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理信息的能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的加法和減法運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

6.數(shù)學(xué)抽象：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成對(duì)兩、三位數(shù)加法和減法運(yùn)算的抽象思維，提高數(shù)學(xué)抽象能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出不同的層次，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的認(rèn)識(shí)，加減法的初步概念，對(duì)于兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，但對(duì)于進(jìn)位、退位等復(fù)雜情況的處理仍有一定的困難。此外，學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題中的加減法運(yùn)算也有一定的理解，但應(yīng)用能力有待提高。

2.能力層次：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同層次的能力。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。然而，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算中存在一定的困難，如運(yùn)算速度慢、準(zhǔn)確性不高。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力也存在差異。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出不同的素質(zhì)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流和問題解決等方面也存在一定的差異。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了一定的行為習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生存在拖延完成作業(yè)、聽課不專注等問題，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。對(duì)于知識(shí)層次，教師需要鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的運(yùn)算能力。對(duì)于能力層次，教師需要通過實(shí)例講解和練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力。對(duì)于素質(zhì)層次，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。對(duì)于行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，以及進(jìn)位和退位的處理方法。通過講解，幫助學(xué)生建立清晰的運(yùn)算思路。

案例研究法：教師將提供具體的實(shí)例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用加法和減法運(yùn)算。通過案例研究，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力。

練習(xí)法：教師將布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行練習(xí)。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

小組合作學(xué)習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，教師將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加法和減法運(yùn)算。通過游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算的實(shí)際操作。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

競(jìng)賽活動(dòng)：組織課堂競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，教師將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，以及具體的案例。通過PPT，幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)知識(shí)。

視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解加法和減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。通過視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：運(yùn)用在線工具，如數(shù)學(xué)軟件、在線練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過在線工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)情況。

此外，教師還將布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以確保教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩、三位數(shù)的加法和減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要計(jì)算兩、三位數(shù)加減法的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩、三位數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念。兩、三位數(shù)的加法和減法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩、三位數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩、三位數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩、三位數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩、三位數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩、三位數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.兩、三位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則：同位數(shù)相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位；如果和小于10，則直接寫出結(jié)果。不同位數(shù)相加，從個(gè)位數(shù)開始逐位相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位。

2.兩、三位數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則：同位數(shù)相減，如果差小于0，則向前借位；如果差大于等于0，則直接寫出結(jié)果。不同位數(shù)相減，從個(gè)位數(shù)開始逐位相減，如果差小于0，則向前借位。

3.進(jìn)位和退位的處理：加法運(yùn)算中，當(dāng)同位數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要向前進(jìn)位，即把10加到下一位上；減法運(yùn)算中，當(dāng)同位數(shù)相減小于0時(shí)，需要向前借位，即從下一位借1當(dāng)作10，然后在本位上加10。

4.加法和減法的實(shí)際應(yīng)用：解決實(shí)際問題時(shí)，如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。

5.加法和減法的運(yùn)算規(guī)律：通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.加法和減法的運(yùn)算技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算技巧，如分解因數(shù)、調(diào)整順序等，簡(jiǎn)化計(jì)算過程，提高計(jì)算效率。

7.兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算的練習(xí)題：通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽課態(tài)度、參與度、互動(dòng)情況等。通過課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和課堂參與情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點(diǎn)的提出和交流情況等。通過小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，以及計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)：教師將收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固情況，以及計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。反饋內(nèi)容將針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以反思自己在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，找出不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。

7.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況，為教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)反思：教師將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)1.加法運(yùn)算規(guī)則：

-同位數(shù)相加：大于等于10進(jìn)位，小于10直接寫出結(jié)果

-不同位數(shù)相加：從個(gè)位數(shù)開始逐位相加，大于等于10進(jìn)位

2.減法運(yùn)算規(guī)則：

-同位數(shù)相減：小于0向前借位，大于等于0直接寫出結(jié)果

-不