五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 大海行船教案 龍教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)大海行船教案龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)大海行船教案龍教版課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)大海行船教案龍教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面。

1.信息意識(shí)：通過大海行船的主題，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性和關(guān)注度。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。

4.信息倫理：在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德行為。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，提高自身核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）大海行船主題的理解：本節(jié)課以大海行船為主題，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，提高其信息意識(shí)。

（2）計(jì)算思維的培養(yǎng)：通過編程實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序的能力。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是計(jì)算思維培養(yǎng)的關(guān)鍵。

（3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

（4）信息倫理的樹立：強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）計(jì)算思維的培養(yǎng)：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，計(jì)算思維是一種較為抽象的概念。如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解并運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。

（2）編程實(shí)踐操作：編程對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是一種全新的體驗(yàn)，如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握編程的基本方法，并運(yùn)用編程解決實(shí)際問題，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）信息倫理的樹立：在數(shù)字化時(shí)代，信息倫理顯得尤為重要。如何讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時(shí)，具備良好的信息道德行為，是本節(jié)課需要解決的難點(diǎn)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組合作、討論交流的過程中，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)效果，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、編程實(shí)踐等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的大海行船案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性和關(guān)注度。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)編程實(shí)踐中的問題進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師為學(xué)生布置具體的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備，展示大海行船的相關(guān)圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件輔助法：運(yùn)用教學(xué)軟件，如編程平臺(tái)、教育游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用法：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程教程、海洋航行相關(guān)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)面。

4.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5.反饋與評(píng)價(jià)法：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提高。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大海行船信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道信息技術(shù)在海洋航行中是如何應(yīng)用的嗎？它對(duì)我們的生活有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于海洋航行中信息技術(shù)應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)在海洋航行中的魅力和作用。

簡(jiǎn)短介紹信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)在海洋航行中應(yīng)用的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用，可以提供以下拓展閱讀材料：

材料1：《海洋航行中的信息技術(shù)應(yīng)用》

材料2：《航海信息技術(shù)的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

材料3：《船舶導(dǎo)航系統(tǒng)的原理與技術(shù)》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度了解信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，可以嘗試以下幾個(gè)方向：

方向1：研究其他海洋航行領(lǐng)域中信息技術(shù)的應(yīng)用，如海洋資源勘探、海洋環(huán)境保護(hù)等。

方向2：了解我國(guó)在海洋航行信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。

方向3：思考信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用對(duì)船舶航行安全的影響，并提出自己的見解。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦與海洋航行信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的閱讀材料，如《航海與信息技術(shù)》、《海洋航行中的衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）視頻資源：提供一些關(guān)于海洋航行信息技術(shù)應(yīng)用的視頻資源，如紀(jì)錄片《海洋信息技術(shù)的發(fā)展》、講座《船舶導(dǎo)航系統(tǒng)的原理與技術(shù)》等，幫助學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，觀看提供的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、整理筆記等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）思考與實(shí)踐：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考信息技術(shù)在海洋航行中的應(yīng)用及其對(duì)航海行業(yè)的影響，并嘗試提出自己的見解或建議。

（3）交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級(jí)分享，讓學(xué)生交流自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)、所遇問題等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

（4）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、PPT等形式進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和展示能力。

（5）教師指導(dǎo)：教師在課后應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)資料等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與海洋航行信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，如編程實(shí)踐、模擬航行等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作：在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

3.引入案例教學(xué)：選擇具有代表性的海洋航行信息技術(shù)應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，深入理解相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，需要采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法較為單一，需要豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：目前的評(píng)價(jià)體系主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，缺乏?duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)手段：采用多種教學(xué)方法，如小