2023九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第一課 踏上強國之路第1課時 堅持改革開放說課稿 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第1課時堅持改革開放說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第1課時堅持改革開放。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.改革開放的定義和意義：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念，理解改革開放對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面的重要意義。

2.改革開放的歷程：引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放以來我國取得的重大成就，認識改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

3.堅持改革開放的原因：通過分析我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生明白堅持改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

4.青少年如何看待改革開放：教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極投身改革開放事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)改革開放的相關(guān)知識，使學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程和政策法規(guī)，提高學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的公民意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷：通過分析我國改革開放取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強對國家的熱愛和忠誠，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

3.提高學(xué)生的公共參與能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，提高學(xué)生的公共參與能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合探究能力：通過小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究改革開放的歷程、意義和影響，提高學(xué)生的綜合探究能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）改革開放的定義和意義：理解改革開放的基本概念，掌握改革開放對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面的重要意義。

舉例：通過對比改革開放前后的發(fā)展變化，讓學(xué)生深刻體會改革開放給中國帶來的繁榮富強。

（2）改革開放的歷程：回顧改革開放以來我國取得的重大成就，認識改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

舉例：分析我國改革開放以來的重要歷史事件，如農(nóng)村改革、城市改革、加入世貿(mào)組織等，引導(dǎo)學(xué)生認識這些事件對國家發(fā)展的影響。

（3）堅持改革開放的原因：分析我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生明白堅持改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

舉例：通過研究我國經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部條件，讓學(xué)生理解改革開放對于國家發(fā)展的必要性和緊迫性。

（4）青少年如何看待改革開放：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極投身改革開放事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

舉例：組織學(xué)生討論青少年在改革開放中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點

（1）改革開放的深刻內(nèi)涵：理解改革開放不僅僅是政策層面的改革，更是涉及到思想觀念、文化傳統(tǒng)等方面的變革。

舉例：通過分析改革開放對人們生活方式、價值觀念的影響，幫助學(xué)生深入理解改革開放的深刻內(nèi)涵。

（2）改革開放的復(fù)雜性：掌握改革開放過程中所涉及的各種利益關(guān)系、矛盾沖突以及解決辦法。

舉例：探討改革開放中出現(xiàn)的農(nóng)村土地制度改革、企業(yè)改革等問題，分析這些問題背后的原因和解決辦法。

（3）青少年在改革開放中的角色：如何樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極投身改革開放事業(yè)。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生了解青少年在改革開放中的積極作用，以及如何為國家的繁榮富強做出貢獻。

（4）改革開放的未來發(fā)展趨勢：預(yù)測和理解改革開放在未來社會發(fā)展中的趨勢和方向。

舉例：讓學(xué)生關(guān)注我國當(dāng)前的改革開放政策，分析這些政策對于未來社會發(fā)展的影響和意義。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第1課時堅持改革開放的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展曲線圖、我國加入世貿(mào)組織的相關(guān)視頻等，以直觀地展示改革開放的重要歷史事件和成果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬改革開放政策的實施等，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實驗環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和動手能力的發(fā)展。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、專家講座等，以便于在課堂上進行延伸閱讀和討論，幫助學(xué)生更好地了解改革開放的最新動態(tài)和深入理解相關(guān)知識。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式展示改革開放的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，積極主動地參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，通過學(xué)生的反饋意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師的教學(xué)調(diào)整提供參考依據(jù)，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“堅持改革開放”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“堅持改革開放”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“堅持改革開放”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“堅持改革開放”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“堅持改革開放”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“堅持改革開放”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“堅持改革開放”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“堅持改革開放”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“堅持改革開放”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“堅持改革開放”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀錄片：《改革之路》、《春天的故事》、《筑夢空間》等，這些紀錄片反映了我國改革開放的歷程和成就，可以幫助學(xué)生更直觀地了解改革開放的歷史背景和發(fā)展過程。

-書籍：《改革開放四十年》、《中國改革開放史》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟》等，這些書籍詳細記錄了我國改革開放的歷程、成就和經(jīng)驗，適合學(xué)生深入閱讀和學(xué)習(xí)。

-文章：推薦一些關(guān)于改革開放的深度文章，如《改革開放以來的中國奇跡》、《改革開放對我國發(fā)展的影響》等，幫助學(xué)生從不同角度理解改革開放的重要性和影響。

-案例：選取一些改革開放以來的成功案例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展、中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崛起等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，了解改革開放給個人和社會帶來的變化。

2.拓展建議

-觀看紀錄片：學(xué)生可以利用課余時間觀看改革開放相關(guān)的紀錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地感受改革開放的歷史進程和取得的成就。

-閱讀書籍：學(xué)生可以選取適合自己的書籍進行閱讀，通過書籍深入理解改革開放的背景、過程和影響，提高自己的知識水平。

-分析文章：學(xué)生可以閱讀推薦的深度文章，通過分析文章內(nèi)容，了解改革開放對國家發(fā)展的重大影響，培養(yǎng)自己的思辨能力。

-研究案例：學(xué)生可以選取感興趣的案例進行研究，通過案例學(xué)習(xí)，了解改革開放給國家和社會帶來的變化，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)反思在完成“堅持改革開放”這一課的教學(xué)后，我深刻地認識到這是一次富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)體驗。我力求通過豐富多彩的教學(xué)手段和資源，幫助學(xué)生理解和掌握改革開放的重要性和意義。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中，雖然設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒有認真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致他們在課堂上跟不上教學(xué)節(jié)奏。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并采取更有效的手段進行監(jiān)督和引導(dǎo)。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，以增強學(xué)生的參與感和實踐能力。但我也注意到，有些學(xué)生在參與這些活動時顯得有些拘謹，缺乏主動性和積極性。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓他們在課堂上更加活躍和自信。

此外，我在教學(xué)中也遇到了一些技術(shù)問題，如多媒體設(shè)備的故障、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等。這些問題雖然不影響教學(xué)的順利進行，但確實給教學(xué)帶來了不便。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前檢查教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)連接，確保教學(xué)的順利進行。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國改革開放四十年》、《中國改革開放的歷程與經(jīng)驗》、《中國改革開放的偉大成就》等，這些閱讀材料可以幫助學(xué)生更深入地了解改革開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就。

-視頻資源：《改革開放紀錄片》、《中國改革開放的故事》、《中國改革開放的歷程》等，這些視頻資源可以通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地感受改革開放的歷史進程和取得的成就。

-研究案例：選取一些改革開放以來的成功案例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展、中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崛起等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，了解改革開放給個人和社會帶來的變化。

-深度文章：推薦一些關(guān)于改革開放的深度文章，如《改革開放以來的中國奇跡》、《改革開放對我國發(fā)展的影響》等，幫助學(xué)生從不同角度理解改革開放的重要性和影響。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解改革開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就。

-思考問題：學(xué)生可以針對閱讀材料和視頻資源，提出自己的問題和思考，如改革開放對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響、改革開放給個人帶來的機遇和挑戰(zhàn)等。

-小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和思考，通過討論激發(fā)思維的碰撞和深化對改革開放的理解。

-撰寫報告：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于改革開放的學(xué)習(xí)報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和思考，通過報告表達自己對改革開放的理解和認識。板書設(shè)計①改革開放的定義和意義：引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放的基本概念，理解改革開放對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面的重要意義。

②改革開放的歷程：回顧改革開放以來我國取得的重大成就，認識改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

③堅持改革開放的原因：通過分析我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生明白堅持改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

④青少年如何看待改革