廣西合浦縣2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題含解析

廣西合浦縣2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A．蠟燭 B．木炭 C．鎂帶 D．鐵絲2．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是A．O2 B．H C．Cu D．H2O3．我國“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》（1871年）。該書把一種元素翻譯為“矽（xi）”，在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為（）A．硅B．硒C．氧D．錫4．下列符號中表示兩個氫原子的是A．2H B．2H2 C．H D．H25．下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義，正確的是（）A．:氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價B．2O:2個氧元素C．:一個碳酸根帶2個單位的正電荷D．N2:2個氮分子6．硅酸鈉(Na2SO3)中硅元素的化合價是A．+4B．+3C．+2D．-27．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A．用鐵粉做雙吸劑 B．用氫氣制造燃料電池C．用銅絲制作導(dǎo)線 D．用稀鹽酸除去水垢8．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（）A．檢驗CO2氣體B．量取8.6mL液體C．檢查裝置氣密性D．滴加液體9．下列實驗操作中，正確的是A．點(diǎn)燃酒精燈B．檢查裝置氣密性C．傾倒液體D．過濾10．根據(jù)下圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的B．地球上大部分是含鹽量很高的海水C．為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌11．下列做法與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”不吻合的是（）A．植樹種草 B．就地焚燒垃圾C．節(jié)能減排 D．公共場所禁止吸煙12．下列實驗操作的圖示正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．驗滿 C．聞氣體氣味 D．加熱二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．做氧氣的性質(zhì)探究實驗時，我用了如圖所示的操作流程。本流程我探究的內(nèi)容是_____________________________________。C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是_________________。D操作用燒杯傾倒的液體是_____________________，得出的探究結(jié)論是_______________。14．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。（1）寫出儀器名稱：①______________________________。（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，為防止實驗中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是___________________。若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是_____________________。（3）實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）___________________，收集純凈的氫氣最好選擇裝置___________________，用該裝置收集氫氣的收集方法叫___________________，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是___________________。（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（實驗驗證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_______________________。（拓展延伸）實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？________________。15．下列是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：（1）儀器G的名稱是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱是__________。（2）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_______（填序號）。（3）可用排水法收集氧氣，是因為_________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。（4）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______，對該氣體的驗證方法是_________。16．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a__________b______________（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是______。請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，其中二氧化錳起_________作用。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____。如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后，應(yīng)先將______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是:__________________________。（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計算。（1）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為____（2）按說明書服用鈣片時，每天能夠補(bǔ)充的鈣多少mg____（精確到0.1）。18．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為___________（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少__________？（寫出計算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克__________？（寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）下圖是制取蒸餾水和電解水裝置,請回答下列問題:（1）制取蒸餾水時燒瓶加熱時需要墊________。加熱時燒瓶中加入的沸石（或碎瓷片）______（填“是"或“不是"）催化劑,燒杯中水的作用是________。（2）電解水實驗時a管中收集到的氣體是_____,電解水的文字表達(dá)式為________，反應(yīng)基本類型為________。（3）從分子觀點(diǎn)分析水的蒸餾與水的電解本質(zhì)區(qū)別是________。（4）制取蒸餾水的簡易裝置中導(dǎo)管不宜過短的原因是______。（5）電解水實驗中a管和b管所得氣體的質(zhì)量比是__________，實驗中a管和b管所得氣體的體積比總比理論值略大，可能的原因是______、___________（答兩點(diǎn)）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故不符合題意；C、鎂帶在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，故不符合題意；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、放出熱量，生成黑色固體，故符合題意；故選：D。2、C【解析】

A、O2表示一個氧分子，表示氧氣這種物質(zhì)，但不能表示氧元素，故不符合題意；B、H可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故不符合題意；C、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故符合題意；D、H2O表示一個水分子，表示水這種物質(zhì)，但不能表示某元素，也不能表示一個原子，故不符合題意；故選：C。3、A【解析】在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為硅。故選A.4、A【解析】試題分析：A．2H表示兩個氫原子，故選A；B．2H2表示兩個氫分子，故B不符合題意；C．H表示氫元素或表示一個氫原子，故C不符合題意；D．H2表示氫氣，表示一個氫分子，表示氫氣是由氫元素組成的，表示一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成，故D不符合題意?？键c(diǎn)：化學(xué)符號的意義。5、A【解析】

A、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故選項正確；B、當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就只有微觀意義，應(yīng)該是2個氧原子，故選項錯誤；C、應(yīng)該是一個碳酸根帶2個單位的負(fù)電荷，故選項錯誤；D、表示一個氮分子中含有兩個氮原子，故選項錯誤；故選：A。6、A【解析】

解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4價。故選A。7、C【解析】

A、用鐵粉做雙吸劑，是因為鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；B、用氫氣制造燃料電池，是因為氫氣具有可燃性，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；C、用銅絲制作導(dǎo)線，是因為銅具有導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D、用稀鹽酸除去水垢，是因為稀鹽酸能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應(yīng)，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選C。8、D【解析】

A、檢驗生成的氣體是否是二氧化碳，應(yīng)將氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁，故A錯誤；B、為減少誤差，量取8.6mL鹽酸應(yīng)該用10mL的量筒，故B錯誤；C、檢查該裝置的氣密性的方法是：當(dāng)推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好，會形成一段穩(wěn)定的水柱，長頸漏斗內(nèi)液面上升；當(dāng)拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小，若氣密性良好，則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，故C錯誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故D正確。故選D。9、B【解析】

A、點(diǎn)燃酒精燈時，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災(zāi)；故本選項操作錯誤；B、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故本選項操作正確；C、向試管中傾倒液體時，瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，試管傾斜，試管口和試劑瓶口緊挨，故本選項操作錯誤；D、過濾時應(yīng)用玻璃棒引流，漏斗下端應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁，故本選項操作錯誤。故選B。10、A【解析】試題分析：A、淡水資源是非常短缺，而不是取之不盡，用之不竭的，錯誤，B、地球上大部分是含鹽量很高的海水，正確，C、為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用，正確，D、節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，正確，故選A考點(diǎn)：水資源現(xiàn)狀及保護(hù)水資源11、B【解析】試題分析：A．植樹種草符合創(chuàng)建衛(wèi)生城；B．就地焚燒垃圾不符合創(chuàng)建衛(wèi)生城，因為會污染空氣；C．節(jié)能減排符合創(chuàng)建衛(wèi)生城；D．公共場所禁止吸煙符合創(chuàng)建衛(wèi)生城，故答案選擇B考點(diǎn)：化學(xué)與環(huán)境12、A【解析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；B、驗滿時，帶燃著的木條應(yīng)放在集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)，圖中所示操作錯誤；C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、木炭與氧氣反應(yīng)生成什么將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中澄清石灰水生成物是二氧化碳【解析】

由圖可知坩堝鉗夾取的應(yīng)該是木炭，探究的是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么物質(zhì)，如果木炭伸入過快，木炭燃燒產(chǎn)生的熱量會使一部分氧氣逸出，導(dǎo)致不能觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，所以應(yīng)該是將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，根據(jù)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，從而得出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。14、水槽A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在試管口放一團(tuán)棉花吸收SO2，防止污染空氣BE排水法未等氣泡連續(xù)均勻冒出時即開始收集Ⅰ和Ⅲ將帶火星的木條放入試管內(nèi)高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用【解析】

（1）儀器①是水槽；故填：水槽。（2）高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型，故選A；實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口放一團(tuán)棉花；吸收SO2，防止污染空氣。（3）鋅粒和稀硫酸反應(yīng)是硫酸鋅和氫氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固液常溫的反應(yīng)，故選擇B裝置；收集氫氣可以采用向下排空氣法或排水法，但排水法收集的氫氣較純凈；用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時即開始收集。故填：B；E；排水法；未等氣泡連續(xù)均勻冒出時即開始收集。（4）[實驗驗證]同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi)，帶火星的木條復(fù)燃。故填：Ⅰ和Ⅲ；將帶火星的木條放入試管內(nèi)。[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。故填：高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。15、燒杯ACDF氧氣不易溶于水導(dǎo)管口有氣泡就開始收集（合理即可）將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如復(fù)燃則說明是氧氣【解析】

（1）儀器E的名稱是燒杯；（2）實驗室可用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下制取氧氣，同時生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，不需要加熱，氧氣密度比空氣大可采用向上排空氣法收集，可從上述儀器中選擇ACDF組成簡易裝置；（3）可用排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，原因可能是未等連續(xù)均勻冒出氣泡再收集，而是導(dǎo)管口有氣泡就開始收集或集氣瓶未裝滿水（合理即可）；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則滿；（4）氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是；驗證氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如復(fù)燃則說明是氧氣?！军c(diǎn)睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng)，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。16、鐵架臺酒精燈BC或E氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣催化未在試管口放棉花移導(dǎo)管熄滅酒精燈當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿AD或【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a是鐵架臺；b是酒精燈；（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置B；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣或排水法收集；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時要在試管口放棉花，是為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；排水法收集氧氣完畢，應(yīng)先移導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈，是為了防止水倒吸引起試管炸裂；若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是：當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿；（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時不需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為氫氣不溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、11：11237.2【解析】

（1）葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為：（C6H11O7）2Ca葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為（1×11×2）：（16×7×2）=11：112；（2）每天能夠補(bǔ)充的鈣為：0.2g×2××10