《揭開貨幣的神秘面紗》導學案

揭開貨幣的神秘面紗第一課第1課時知識目標1(1)知道商品的含義,知道價值和使用價值是商品的基本屬性;(2)了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性,懂得貨幣的本質;(3)知道貨幣具有五種職能,理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能;(4)理解紙幣的含義及其優(yōu)點,知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。能力目標2(1)透過現象認識商品、貨幣的本質的能力;(2)歷史地看待貨幣產生和發(fā)展的能力。情感態(tài)度價值觀3(1)在了解貨幣作用的基礎上,增強努力發(fā)展生產、增加財富的情感;(2)增強愛護人民幣的情感和辨別假鈔的意識。一、貨幣的本質1.商品的基本屬性商品是用來①

的②

,價值和使用價值是其基本屬性。2.貨幣的產生與本質貨幣是從③

分離出來固定地充當④

的商品,它是⑤

發(fā)展到一定階段的產物,其本質是⑥

。。交換勞動產品商品一般等價物商品交換一般等價物二、貨幣的基本職能1.貨幣從產生時起,就具有⑦

和⑧

兩種基本職能,除此還具有貯藏手段、支付手段和世界貨幣等職能。2.貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能叫⑨

。貨幣執(zhí)行價值尺度職能時,只需要⑩

的貨幣。3.貨幣充當商品交換媒介的職能,叫做?

。以貨幣為媒介的商品交換叫?

。貨幣執(zhí)行流通手段職能時,必須用?

的貨幣。價值尺度流通手段價值尺度觀念上流通手段商品流通現實三、紙幣1.貨幣流通規(guī)律:在一定時期內,流通中需要的貨幣量同

?

成正比,同?

成反比。貨幣流通規(guī)律支配著商品流通過程中實際需要的貨幣量。2.紙幣:當今,紙幣是由?

發(fā)行并強制使用的。3.紙幣發(fā)行量的限度:紙幣發(fā)行量必須以

?

限度。如果紙幣發(fā)行量超過這個限度,就會引起?

,影響人們的生活和社會的經濟秩序。。商品價格總額貨幣流通速度國家(或某些地區(qū))流通中實際需要的貨幣量物價上漲

含義原因執(zhí)行方式價值尺度流通手段1.價值尺度和流通手段的區(qū)別有哪些?一、貨幣的基本職能是指貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣本身是商品只需要觀念上的貨幣是指貨幣充當商品交換媒介的職能貨幣的本質是一般等價物,所以它能與其他一切商品相交換,具有流通手段的職能必須是實實在在的貨幣2.商品流通與物物交換有哪些區(qū)別?

存在時間公式表示買與賣的關系區(qū)別根本物物交換商品流通貨幣產生前商品—商品同時進行是否以貨幣為媒介在時間上、空間上都是分離的,即商品生產者可以在此時此地賣出自己的商品換回貨幣,再在彼時彼地用貨幣買回自己需要的商品商品—貨幣—商品貨幣產生后1.紙幣與貨幣之間有哪些區(qū)別與聯(lián)系?二、紙幣

貨幣紙幣區(qū)別含義產生原因過程屬性職能聯(lián)系從商品中分離出來固定充當一般等價物的商品當今由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的物物交換有困難和不便貨幣以金銀條塊形式流通的不便和金屬鑄幣在流通中的缺陷在商品交換發(fā)展過程中,從商品中分離出來的從貨幣充當流通手段的職能中產生的既有使用價值又有價值是價值符號,沒有價值價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣①紙幣是在貨幣充當流通手段職能過程中逐漸產生的,沒有貨幣就沒有紙幣;②紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度現代紙幣能執(zhí)行貨幣的五種職能2.通貨膨脹與通貨緊縮有哪些區(qū)別與聯(lián)系?

通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義實質經濟運行中出現的全面的、持續(xù)的物價上漲現象經濟運行中出現的全面的、持續(xù)的物價下跌現象社會總需求大于社會總供給。紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量,是導致通貨膨脹的主要因素之一社會總需求小于社會總供給2.通貨膨脹與通貨緊縮有哪些區(qū)別與聯(lián)系?

通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別表現影響紙幣貶值、物價全面持續(xù)上漲、經濟過熱適度的通貨膨脹可以刺激消費,擴大內需,推動經濟的發(fā)展;但通貨膨脹直接使紙幣貶值,而如果居民收入水平沒有提高,就會導致人民生活水平下降,社會經濟秩序混亂,影響經濟發(fā)展適度的通貨緊縮可以擠去經濟泡沫,抑制投資過熱;通貨緊縮在一定程度上對居民生活有好處,但從長遠看,會嚴重影響投資者的信心和居民的消費心理,導致惡性的價格競爭,對經濟的長遠發(fā)展和人民的長遠利益不利物價持續(xù)下跌、市場疲軟、經濟萎縮,通常伴隨著經濟衰退出現2.通貨膨脹與通貨緊縮有哪些區(qū)別與聯(lián)系?

通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別解決措施聯(lián)系實行緊縮的財政政策和貨幣政策,控制貨幣供應量和信貸規(guī)模采取擴張的財政政策和貨幣政策,加大投資力度,擴大內需,調整出口結構①二者都是由社會總需求與社會總供給的不平衡造成的;②二者都會影響正常的社會經濟秩序一、物價上漲就是通貨膨脹,物價下跌就是通貨緊縮。警示：通貨膨脹一定表現為物價上漲，但物價上漲未必是通貨膨脹。只有全面的、持續(xù)的物價上漲，才是通貨膨脹。通貨緊縮一定表現為物價下跌，但物價下跌未必就是通貨緊縮。只有全面的、持續(xù)的物價下跌，才是通貨緊縮。警示:當今,紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的,本身沒有價值。二、紙幣具有價值。一、9月8日是高一學生樂樂的生日,他的好朋友小強準備買一個籃球作為生日禮物送給樂樂。(1)超市里一個籃球標價98元是貨幣執(zhí)行什么職能?小強怎樣才能從超市里買到籃球?這時貨幣執(zhí)行什么職能?

(1)超市里籃球標價98元是貨幣執(zhí)行價值尺度的職能,這時不需要現實的貨幣,只需要觀念上的貨幣即可。小強要從超市里買到籃球,需要付給超市98元,這時貨幣執(zhí)行流通手段的職能,需要的是現實的貨幣。(2)假設當前紙幣的發(fā)行量超過了流通中需要的貨幣量,小強要買到該籃球,需要的錢是多還是少了?為什么?

(2)需要花的錢更多了。因為如果紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量,就可能發(fā)生通貨膨脹,這時物價會上漲,所以,小強要買到該籃球需要花的錢更多。二、一項調查顯示,中國網購發(fā)展全球領先。有四分之一的中國消費者將使用他們的手機或平板電腦進行網購,這是全球平均水平的兩倍。據報道2013年11月11日一天,淘寶網的總銷售額就超過200億元。有人認為網購交易方式的出現改變了貨幣的本質。對此你怎么看?(1)網購確實改變了傳統(tǒng)的交易方式,但交易仍然是以貨幣為媒介的,貨幣仍然起著一般等價物的作用。(2)買家通過第三方平臺支付貨款,雖然沒有直接使用現金,但是通過銀行轉賬完成的,貨幣仍然執(zhí)行的是其固有的職能。(3)貨到付款,這種模式符合一手交錢一手交貨的情況,貨幣在這里執(zhí)行的是流通手段職能。(4)貨幣職能是貨幣本質的體現,所以網購時貨幣的本質并沒有改變。三、有人認為:國家有權發(fā)行紙幣,有權規(guī)定紙幣的面值和購買力。這句話對嗎?為什么?(1)當今,紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。因而國家有權發(fā)行紙幣,任何個人或團體都不能擅自發(fā)行。(2)國家有權規(guī)定紙幣的面值,但發(fā)行的數量得以實際需要的貨幣量為限度,必須遵循發(fā)行規(guī)律,發(fā)行過多或過少都會引發(fā)經濟秩序混亂。(3)紙幣的購買力國家不能規(guī)定。因為紙幣的購買力受物價影響,當物價上漲時,紙幣的購買力就會下降。小米2剛上市時標價為1999元,小雨在其降價后花了1699元購買到了。這里的1699元(

)。①是貨幣在執(zhí)行價值尺度職能②充當了商品交換的媒介③是現實的貨幣④本質是一般等價物A.①②

B.①③

C.②③

D.①④C【解析】本題考查貨幣的本質、貨幣的基本職能等。用1699元購買小米2,這里的1699元充當了商品交換的媒介,體現的是貨幣的流通手段職能,它需要現實的貨幣,故②③符合題意,選C。1.近幾年我國旅游業(yè)保持了平穩(wěn)較快發(fā)展的良好勢頭,國內旅游人數平均增長12%,同時游客雇傭導游來講解風土人情、名勝古跡也越來越多。這里的導游服務(

)。A.是商品,因為它有使用價值B.是商品,因為它既是勞動產品,又用于交換C.不是商品,因為它是無形的服務D.不是商品,雖然有價格但不是勞動產品【解析】本題考查學生對商品概念的理解。判斷一種物品是否是商品,應該從商品的概念及商品的基本屬性角度思考。A說法雖然正確,但關于商品的理解不全面;B說法符合商品的要求;C、D對導游服務的理解有誤。B2.并非所有的物品都是商品。下列物品不屬于商品的是(

)。A.張強在高科技拍賣會上拍賣自己的技術專利B.信息服務公司為人們有償提供信息C.山間的小溪、泉水D.自來水公司提供的自來水【解析】本題仍考查學生對商品概念的理解。A中的拍賣就說明是用于交換,技術專利是勞動產品所以是商品;B中有償也是交換,提供的信息是付出了人類勞動,因而是勞動產品,也符合商品的要求;D中自來水公司提供的自來水是要人們付費的,所以也是用于交換,也經過自來水公司的處理如過濾、消毒等也付出了人類勞動,因而也是商品;C中的小溪、泉水是自然物品,沒有付出人類勞動,因而不是商品。C3.貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質是(

)。A.商品B.等價物C.一般等價物 D.金銀【解析】貨幣的出現是為了更方便地交換,固定地充當一般等價物,是用來表現一切商品價值的物質手段,其本質是一般等價物,故C入選C4.貨幣之所以能執(zhí)行價值尺度的職能,是因為它(

)。A.是商品,有價值B.能夠充當商品交換的媒介C.流通時有規(guī)律可循D.是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的【解析】本題考查貨幣執(zhí)行價值尺度職能的原因。A符合題意;B、C觀點正確,但與題意不符;D錯誤,紙幣是由國家(或某些地區(qū))