2024年秋八年級語文上冊 第四單元 15《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第四單元15《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級語文上冊第四單元15《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：新人教版八年級語文上冊第四單元15《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過深入學(xué)習(xí)《白楊禮贊》這篇課文，提高學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.文化理解：使學(xué)生了解并欣賞白楊樹在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，理解作者對白楊樹的贊美背后所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.審美情趣：通過品鑒課文中的美詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《白楊禮贊》這篇課文的主要內(nèi)容，掌握作者通過對白楊樹的描寫，表達(dá)出的對堅(jiān)韌不拔、勇往直前精神的贊美。

（2）分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如擬人、比喻、排比等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解白楊樹在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解白楊樹在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義：白楊樹在中國傳統(tǒng)文化中象征著堅(jiān)韌、剛毅和忠誠，理解這一點(diǎn)需要對中國的文化背景有一定的了解，對于學(xué)生來說可能較為困難。

（2）分析課文中的隱喻和象征手法：課文中有許多隱喻和象征手法，如“白楊樹是北方的忠實(shí)兒子”，“它的干直插云霄，像是插入宇宙的巨筆”，學(xué)生需要學(xué)會識別并理解這些手法。

（3）領(lǐng)悟作者的寫作意圖：作者通過對白楊樹的描寫，表達(dá)了對堅(jiān)韌不拔、勇往直前精神的贊美，學(xué)生需要理解并領(lǐng)悟這一點(diǎn)。

（4）運(yùn)用課文中的寫作手法：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用課文中的寫作手法，如擬人、比喻、排比等，進(jìn)行自己的寫作。

（5）理解并欣賞課文中美的元素：如“雪花飄落，白楊樹更顯得孤獨(dú)”，“春風(fēng)拂過，白楊樹發(fā)出沙沙的聲音”，學(xué)生需要學(xué)會欣賞這些美的元素。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教案、課本、練習(xí)冊、白板、彩筆等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、音頻材料、在線文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、角色扮演、情景模擬、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《白楊禮贊》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過對某種事物或人物產(chǎn)生敬意的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《白楊禮贊》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《白楊禮贊》這篇課文的基本內(nèi)容。這篇課文是作者對白楊樹的贊美，表達(dá)了堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。

2.案例分析：接下來，我們通過深入閱讀課文，分析作者是如何通過對白楊樹的描寫來表達(dá)自己的敬意的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對白楊樹象征意義的理解和作者的寫作手法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題，如“在生活中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對某個(gè)事物或人物的敬意？”

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何理解和表達(dá)對某個(gè)事物或人物的敬意”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《白楊禮贊》這篇課文的基本內(nèi)容、作者的寫作手法以及對白楊樹象征意義的理解。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對課文的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《白楊禮贊》這篇課文的主要內(nèi)容，掌握作者通過對白楊樹的描寫，表達(dá)出的對堅(jiān)韌不拔、勇往直前精神的贊美。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如擬人、比喻、排比等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解白楊樹在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

6.學(xué)會運(yùn)用課文中的寫作手法，如擬人、比喻、排比等，進(jìn)行自己的寫作。

7.學(xué)會欣賞課文中美的元素，如對白楊樹的描寫和作者的情感表達(dá)等。

8.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。

10.增強(qiáng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)鑒賞能力，提高審美情趣。重點(diǎn)題型整理1.理解題：請簡述《白楊禮贊》一文中作者對白楊樹的描寫及其象征意義。

答案：在《白楊禮贊》一文中，作者通過對白楊樹的描寫，表達(dá)了對堅(jiān)韌不拔、勇往直前精神的贊美。白楊樹被描繪為高大挺拔、枝繁葉茂，即使在惡劣的環(huán)境下也能茁壯成長。它象征著堅(jiān)韌不拔、敢于面對困難的精神。

2.分析題：請分析《白楊禮贊》一文中使用的修辭手法及其作用。

答案：《白楊禮贊》一文中使用了擬人、比喻、排比等修辭手法。擬人手法如“白楊樹張開寬大的葉子，像是在微笑”，使白楊樹具有了人的情感和形象，增強(qiáng)了描寫的生動(dòng)性。比喻手法如“白楊樹的干直插云霄，像是插入宇宙的巨筆”，通過將白楊樹的干與插入宇宙的巨筆進(jìn)行比較，形象地描繪了白楊樹的高大和雄偉。排比手法如“它不怕風(fēng)雨，不怕寒冷，不怕干旱，不怕鹽堿”，通過排比強(qiáng)調(diào)了白楊樹的堅(jiān)韌和適應(yīng)能力。

3.應(yīng)用題：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬Α栋讞疃Y贊》一文中白楊樹象征意義的理解。

答案：（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回答，例如：“在我生活中，我也遇到過類似白楊樹一樣堅(jiān)韌不拔的人，他們面對困難和挑戰(zhàn)從不退縮，而是勇往直前，這種精神給了我很大的鼓舞和啟示?！保?/p>

4.論述題：請論述《白楊禮贊》一文中作者對白楊樹的贊美與對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。

答案：《白楊禮贊》一文中作者對白楊樹的贊美與中國傳統(tǒng)文化中白楊樹的象征意義密切相關(guān)。在中國傳統(tǒng)文化中，白楊樹象征著堅(jiān)韌、剛毅和忠誠。作者通過對白楊樹的贊美，實(shí)際上也是對中國傳統(tǒng)文化中這種精神的傳承和弘揚(yáng)。白楊樹的堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神與中華民族的傳統(tǒng)美德相契合，體現(xiàn)了作者對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。

5.創(chuàng)意題：請以白楊樹為主題，創(chuàng)作一首小詩。

答案：（學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作，例如：“白楊樹高聳入云，堅(jiān)韌不拔精神存。風(fēng)雨無阻立大地，勇往直前志向伸?！保┙虒W(xué)反思今天上了《白楊禮贊》這一課，整體感覺學(xué)生們對于課文的理解還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，大家都積極地參與了進(jìn)來。新課講授部分，我著重講解了課文中的修辭手法和白楊樹的象征意義，學(xué)生們都能較好地理解和掌握。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作也讓學(xué)生們更加深入地了解了課文內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解課文中的隱喻和象征手法時(shí)，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的比喻和象征意義理解起來比較困難。這說明我在授課時(shí)還需要更加細(xì)致地解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。另外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來