2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第五章 3 實驗：探究平拋運動的特點（1）教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章3實驗：探究平拋運動的特點（1）教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章3實驗：探究平拋運動的特點（1）教案新人教版必修2教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中物理第五章3實驗：探究平拋運動的特點（1）》是新人教版必修2的重要內(nèi)容。本節(jié)課程旨在幫助學(xué)生通過實驗，深入理解并掌握平拋運動的基本特點。教材以平拋運動的定義和公式為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，觀察與分析平拋運動的軌跡、速度和加速度等物理量，從而加深對理論知識的理解和應(yīng)用。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，通過實驗探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力、動手能力和科學(xué)思維，符合高中物理教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已掌握了勻速直線運動和自由落體運動的基本概念，理解了速度、加速度等物理量的含義，并對牛頓運動定律有了初步的認(rèn)識。然而，對于平拋運動這一復(fù)雜的運動形式，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面仍存在以下特點與需求：

1.知識層面：學(xué)生在之前的課程中對平拋運動有一定的了解，但多數(shù)同學(xué)對平拋運動的規(guī)律、影響因素等方面掌握不夠深入，難以將理論知識與實際情境有效結(jié)合。

2.能力層面：學(xué)生在實驗操作、數(shù)據(jù)分析、問題解決等方面能力參差不齊。部分同學(xué)在實驗過程中可能出現(xiàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題，影響實驗結(jié)果的可靠性。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的觀察能力、動手能力和團(tuán)隊合作意識有待提高。平拋運動實驗需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和耐心，以及良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在對實驗課程不夠重視、課堂紀(jì)律松散等問題，這可能影響課程的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實驗，提高課堂參與度。

2.強(qiáng)化實驗操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.設(shè)計梯度性問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解平拋運動的規(guī)律，提高問題解決能力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力。

5.注重課堂反饋，針對學(xué)生個體差異進(jìn)行個性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版必修2物理教材，特別是第五章關(guān)于平拋運動的相關(guān)內(nèi)容。要求學(xué)生預(yù)習(xí)課程，熟悉教材中平拋運動的定義、公式及實驗要求。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備平拋運動軌跡的圖片，展示不同初速度、發(fā)射角度下的運動軌跡，幫助學(xué)生直觀理解運動特點。

-準(zhǔn)備相關(guān)圖表，如速度-時間圖、位移-時間圖等，以便分析平拋運動過程中各物理量的變化規(guī)律。

-搜集與平拋運動相關(guān)的教學(xué)視頻，如實驗操作演示、案例分析等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計并打印實驗數(shù)據(jù)記錄表，方便學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備實驗所需的斜槽、小球、計時器、尺子、量角器等器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

-檢查實驗器材的功能和安全性，如斜槽是否平滑、小球是否完好等。

-提前進(jìn)行實驗演示，確保實驗過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-將教室分為實驗區(qū)、討論區(qū)、演示區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行實驗、討論和觀察。

-在實驗區(qū)設(shè)置實驗操作臺，提前擺放好實驗器材，確保實驗過程的順利進(jìn)行。

-在討論區(qū)設(shè)置黑板或白板，方便學(xué)生展示和交流實驗結(jié)果。

-在教室前部設(shè)置演示區(qū)，用于教師進(jìn)行實驗演示和講解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《平拋運動的特點》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在玩拋接球游戲時，是否注意過球在空中的運動軌跡？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索平拋運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解平拋運動的基本概念。平拋運動是指物體在水平方向具有初速度，僅受重力作用下的運動。它是物理學(xué)中的一個重要運動形式，廣泛應(yīng)用于實際生活中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了平拋運動在拋接球游戲中的應(yīng)用，以及如何幫助我們預(yù)測球的落點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)平拋運動的軌跡和受力分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與平拋運動相關(guān)的實際問題，如不同發(fā)射角度對運動軌跡的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示平拋運動的基本原理，如小球從斜槽滾下后的運動軌跡。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“平拋運動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如如何改變發(fā)射角度來達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了平拋運動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對平拋運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.平拋運動的概念：物體在水平方向具有初速度，僅受重力作用下的運動。

2.平拋運動的軌跡：拋物線。與水平面成一定角度拋出的物體，在重力作用下，其運動軌跡呈拋物線形狀。

3.平拋運動的受力分析：物體在空中僅受重力作用，重力與初速度方向垂直。

4.平拋運動的初速度與發(fā)射角度：初速度的大小和發(fā)射角度決定了物體的運動軌跡和飛行距離。

5.平拋運動的速度與加速度：

-水平方向速度：恒定不變，等于初速度。

-垂直方向速度：隨時間變化，受重力影響，v=gt（g為重力加速度，t為時間）。

-加速度：在垂直方向上為重力加速度g，在水平方向上為0。

6.平拋運動的位移與時間：

-水平方向位移：x=v0t（v0為初速度，t為時間）。

-垂直方向位移：y=1/2gt2。

7.平拋運動的飛行時間：由拋出點和落地點的水平距離及初速度決定，t=x/v0。

8.平拋運動的落點預(yù)測：根據(jù)初速度、發(fā)射角度和重力加速度，可以計算出物體的落點位置。

9.實驗注意事項：

-實驗中要保證斜槽的平滑，以確保物體能夠平穩(wěn)地滑行。

-實驗過程中要記錄準(zhǔn)確的時間、發(fā)射角度和位移等數(shù)據(jù)。

-實驗操作過程中要注意安全，避免小球彈跳傷人。

10.平拋運動在實際生活中的應(yīng)用：

-拋接球游戲：預(yù)測球的落點和接球時機(jī)。

-投擲運動：如標(biāo)槍、鉛球等，通過調(diào)整發(fā)射角度和力量來達(dá)到最大飛行距離。

-航空航天：研究飛行器的運動軌跡和落點預(yù)測。

11.平拋運動與其他運動形式的區(qū)別：

-與自由落體運動：平拋運動有水平初速度，而自由落體運動初速度為0。

-與斜拋運動：平拋運動的發(fā)射角度為0°，斜拋運動的發(fā)射角度大于0°。板書設(shè)計①重點知識點：

-平拋運動定義

-拋物線軌跡

-初速度與發(fā)射角度

-受力分析：重力

-速度與加速度

-位移公式

-飛行時間與落點預(yù)測

-實驗注意事項

②重點詞句：

-“水平初速度，豎直受重力”

-“拋物線：y=1/2gt2”

-“飛行時間：t=x/v0”

-“實驗精準(zhǔn)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分水平與垂直方向的運動。

-使用箭頭和動態(tài)符號表示速度和加速度的方向與變化。

-在黑板上繪制拋物線軌跡圖，標(biāo)注關(guān)鍵點（如最高點、落點）。

-設(shè)計小球飛行的趣味圖示，增加視覺效果。

-通過板書布局，將實驗步驟和關(guān)鍵數(shù)據(jù)記錄以流程圖形式展現(xiàn)，便于學(xué)生理解記憶。

板書設(shè)計將重點知識以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，同時注重藝術(shù)性與趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.計算題：一個物體從地面以45°角拋出，初速度為20m/s，求物體的飛行時間和最大高度。

答案：飛行時間t=2v0sinθ/g=2×20×sin45°/10=2√2s，最大高度h=(v0sinθ)2/2g=(20×sin45°)2/20=20m。

2.應(yīng)用題：拋接球游戲中，球員甲從距離地面1.5m的位置以30°角拋出球，初速度為10m/s。球員乙站在甲的正前方5m處，求乙接球時的飛行時間。

答案：飛行時間t=2v0sinθ/g=2×10×sin30°/10=1s。

3.分析題：物體A從高度h處以15°角拋出，物體B從同一高度以30°角拋出，兩物體初速度相同。比較兩物體的飛行時間和水平位移。

答案：