2024-2025學(xué)年高中語文 第四單元 科普文章 第12課 動物游戲之謎教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中語文第四單元科普文章第12課動物游戲之謎教案新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《動物游戲之謎》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解科普文章的特點(diǎn)，掌握科普文章的閱讀方法。

2.分析本文的結(jié)構(gòu)和語言特色，理解動物游戲行為的意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對動物行為研究的興趣。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用圖片、視頻等資料，展示動物游戲的有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：

學(xué)生自主閱讀課文，理解科普文章的基本概念，教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

3.文章分析（15分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章的語言特色，探討動物游戲行為的意義。

4.討論與思考（5分鐘）：

學(xué)生分組討論，思考以下問題：動物游戲?qū)λ鼈冇惺裁匆饬x？人類可以從動物游戲中得到什么啟示？

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，拓展學(xué)生對動物行為研究的興趣。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生對科普文章閱讀方法的掌握程度。

2.學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)、語言特色的分析能力。

3.學(xué)生對動物游戲行為意義的理解程度。

4.學(xué)生在討論與思考環(huán)節(jié)的參與度。

教學(xué)資源：

1.課本：《2024-2025學(xué)年高中語文第四單元科普文章第12課動物游戲之謎》新人教版必修3。

2.輔助資料：與動物游戲相關(guān)的圖片、視頻等。

注意事項(xiàng)：

1.教師在授課過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科普文章的閱讀方法。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對動物行為研究的興趣。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，充分展示自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《動物游戲之謎》展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升其語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。通過閱讀與分析科普文章，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.提高信息獲取與處理能力：學(xué)生在自主閱讀科普文章過程中，學(xué)習(xí)篩選關(guān)鍵信息，掌握文章主旨，提高信息獲取與處理能力。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力：學(xué)生通過分析文章結(jié)構(gòu)、語言特色，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，激發(fā)對動物游戲行為的探究欲望，提高創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)文化意識與審美情趣：學(xué)生在探討動物游戲行為的意義中，了解動物世界的多樣性，增強(qiáng)對自然界的敬畏之心，提高審美情趣。

4.發(fā)展交際與合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)個人見解，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高交際與合作能力。

5.塑造自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對科普文章的興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課改要求相符，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解科普文章的閱讀方法和技巧，能準(zhǔn)確獲取文章中的關(guān)鍵信息。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章的主旨和語言特色。

3.探討動物游戲行為的意義，聯(lián)系實(shí)際生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對科普文章的閱讀興趣不高，閱讀理解能力參差不齊。

2.文章結(jié)構(gòu)分析能力不足，難以準(zhǔn)確把握文章的深層含義。

3.對動物游戲行為的理解較為淺顯，難以將其與生活實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂討論等形式，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

-設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題閱讀文章。

-課堂上采用問答、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生主動參與，提高閱讀興趣。

2.通過圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生直觀理解文章結(jié)構(gòu)，提升分析能力。

-利用多媒體展示文章結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的層次關(guān)系。

-指導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，梳理文章要點(diǎn)，加深對文章的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)際，通過案例分析、小組探究等活動，加深學(xué)生對動物游戲行為的理解。

-選取與動物游戲相關(guān)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

-組織小組探究活動，讓學(xué)生從不同角度分析動物游戲行為的意義，促進(jìn)知識的內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2024-2025學(xué)年高中語文第四單元科普文章第12課動物游戲之謎》新人教版必修3教材。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)參考書、教師用書，以便在課堂上提供額外解釋和深入探討。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與動物游戲相關(guān)的圖片，包括不同動物的游戲行為，以視覺形式吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)直觀認(rèn)識。

-制作圖表，如文章結(jié)構(gòu)分析圖、動物游戲行為分類圖，幫助學(xué)生梳理和記憶文章內(nèi)容。

-搜集和剪輯動物游戲行為的視頻片段，通過動態(tài)展示，讓學(xué)生更生動地理解動物游戲行為的特點(diǎn)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的科普文章或研究報告，供學(xué)有余力的學(xué)生在課后閱讀，拓展知識面。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的物理實(shí)驗(yàn)，但如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的教具，如放大鏡、模型等，用于模擬和演示動物游戲行為。

-確保所有多媒體設(shè)備的正常運(yùn)作，包括投影儀、電腦、音響等，以便在課堂上播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新排列，每組設(shè)置一個討論組長，便于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室的前方和側(cè)面墻壁上貼上與動物游戲相關(guān)的圖片和圖表，創(chuàng)造一個主題明確的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作區(qū)或演示區(qū)，如果課堂上需要模擬或展示某些動物游戲行為，可以在此區(qū)域進(jìn)行。

-確保教室內(nèi)的光線充足，音響設(shè)備清晰，以便學(xué)生能夠清晰地觀看多媒體演示和聽講。

-準(zhǔn)備白板、記號筆等教學(xué)工具，用于記錄學(xué)生的討論成果和思維導(dǎo)圖。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“動物游戲之謎”課題，設(shè)計問題，如“動物游戲有哪些形式？”“動物游戲行為對它們有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和相關(guān)資料，理解科普文章的閱讀方法和動物游戲的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖、問題等提交至學(xué)習(xí)平臺或直接發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實(shí)現(xiàn)資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科普文章的閱讀方法和動物游戲的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段動物游戲的趣味視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解科普文章的閱讀方法和文章結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例分析動物游戲行為的意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同動物游戲行為的特點(diǎn)，通過角色扮演等活動，模擬動物游戲情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演等活動，體驗(yàn)動物游戲行為的特點(diǎn)。

-提問與討論：對不理解的問題或新的想法，勇敢提問并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解科普文章的閱讀技巧和文章結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析動物游戲行為的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科普文章的閱讀技巧，掌握動物游戲行為的意義。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于動物游戲行為的觀察日記。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站、視頻等，供他們進(jìn)一步探索和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科普文章閱讀技巧和動物游戲行為的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提升自我管理和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸為了加深學(xué)生對動物游戲行為奧秘的理解，我推薦以下拓展閱讀材料：

1.《動物行為學(xué)》（作者：馬克·貝科夫）：這本書詳細(xì)介紹了動物行為學(xué)的基本原理和方法，包括動物游戲行為的研究。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解動物行為學(xué)的理論體系，為研究動物游戲行為提供理論基礎(chǔ)。

2.《動物游戲行為的奧秘》（作者：彼得·霍爾）：這本書通過大量實(shí)例，詳細(xì)解讀了動物游戲行為的原因、功能和意義。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解動物游戲行為的多樣性，以及游戲行為在動物生活中的重要作用。

3.《野生動物觀察與攝影》（作者：邁克爾·布洛克）：這本書介紹了野生動物觀察和攝影的方法，包括如何觀察和記錄動物游戲行為。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到觀察和記錄動物游戲行為的方法，提高自己的觀察能力和實(shí)踐能力。

4.《動物行為與心理》（作者：弗蘭克·貝內(nèi)特）：這本書從心理學(xué)的角度分析了動物行為，包括動物游戲行為。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解動物游戲行為背后的心理機(jī)制，提高自己的心理學(xué)素養(yǎng)。

此外，我還建議學(xué)生關(guān)注一些與動物游戲行為相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報告，如《動物行為》、《行為生態(tài)學(xué)》等期刊。這些學(xué)術(shù)論文和報告可以為學(xué)生提供最新的研究動態(tài)和成果，幫助他們了解動物游戲行為研究的前沿領(lǐng)域。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

1.觀察身邊的動物，記錄它們的行為，嘗試分析它們的游戲行為背后的原因和意義。

2.參與學(xué)校的自然科學(xué)俱樂部或動物保護(hù)組織，參與動物行為研究項(xiàng)目，親身體驗(yàn)動物游戲行為的研究過程。

3.撰寫一篇關(guān)于動物游戲行為的觀察報告或論文，分享自己的研究成果和心得體會。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①動物游戲行為的概念：介紹動物游戲行為的基本定義，包括游戲行為的特征和表現(xiàn)形式。

-②動物游戲行為的意義：分析動物游戲行為對動物個體和種群的生存、發(fā)展的重要意義。

-③科普文章的閱讀方法：講解科普文章的閱讀技巧，包括如何快速獲取信息、分析文章結(jié)構(gòu)等。

2.重點(diǎn)詞句：

-①“動物游戲行為是指動物在非捕食、非求偶、非領(lǐng)地爭奪等生存需求之外，進(jìn)行的一種看似無目的、但具有特定功能的行為。”

-②“動物游戲行為對于個體的生長發(fā)育、社會交往和種群的適應(yīng)性具有重要的意義?！?/p>

-③“閱讀科普文章時，要注意把握文章的主旨，理清文章的結(jié)構(gòu)，分析作者的觀點(diǎn)和論證方法?！?/p>

3.板書設(shè)計：

-①動物游戲行為的概念

-②動物游戲行為的意義

-③科普文章的閱讀方法

注：板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：