2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第1課 第1框 揭開貨幣的神秘面紗教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第1課第1框揭開貨幣的神秘面紗教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第1課第1框，新人教版必修1。主要包括以下幾個部分：

1.貨幣的產(chǎn)生及演變：讓學(xué)生了解貨幣的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的貨幣。

2.貨幣的本質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識貨幣作為一種經(jīng)濟(jì)手段，其本質(zhì)是固定地充當(dāng)一般等價物的商品。

3.貨幣的職能：闡述貨幣在市場經(jīng)濟(jì)中的基本職能，如價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段等。

4.貨幣的計量單位：讓學(xué)生掌握貨幣的計量單位，如元、角、分等，并了解其換算關(guān)系。

5.信用貨幣與數(shù)字貨幣：介紹信用貨幣和數(shù)字貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展以及它們在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的作用。

6.貨幣政策的調(diào)整：讓學(xué)生了解貨幣政策對國家經(jīng)濟(jì)的影響，以及中央銀行如何通過調(diào)整貨幣政策來穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

7.貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用：分析貨幣在經(jīng)濟(jì)活動中的作用，如促進(jìn)商品交換、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展及職能，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維分析問題的能力。

2.信息素養(yǎng)：讓學(xué)生學(xué)會從各種信息源獲取與貨幣相關(guān)的知識，提高信息收集、處理和應(yīng)用的能力。

3.價值觀：通過了解貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀、價值觀，認(rèn)識到貨幣并非生活的唯一追求。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極思考、提出問題，并將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。

5.合作與溝通：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作、分享，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，并在討論中鍛煉自己的溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：1.貨幣的產(chǎn)生及演變過程；2.貨幣的本質(zhì)與職能；3.貨幣的計量單位及其換算；4.信用貨幣與數(shù)字貨幣的特點及作用；5.貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響；6.貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用。

難點：1.貨幣本質(zhì)的理解；2.貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的調(diào)控機(jī)制；3.信用貨幣與數(shù)字貨幣的產(chǎn)生背景及發(fā)展前景。

解決辦法：1.通過多媒體演示、歷史案例分析等方式，生動形象地展示貨幣的產(chǎn)生及演變過程，幫助學(xué)生更好地理解；2.運用對比分析法，讓學(xué)生理解貨幣的本質(zhì)與職能，結(jié)合實際案例進(jìn)行講解；3.利用圖表、動畫等形式，直觀地展示貨幣的計量單位及其換算，降低學(xué)習(xí)難度；4.邀請金融專家講座，讓學(xué)生了解信用貨幣與數(shù)字貨幣的產(chǎn)生背景、發(fā)展前景及作用；5.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的調(diào)控機(jī)制。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科論壇等。

3.信息化資源：貨幣發(fā)展歷程的短視頻、貨幣政策案例分析、數(shù)字貨幣相關(guān)新聞報道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、金融專家講座等。

5.教學(xué)輔助工具：貨幣圖片、圖表、動畫等。

6.參考書籍：高中政治教材、貨幣金融學(xué)相關(guān)書籍、貨幣政策案例集等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解貨幣的產(chǎn)生及演變的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)貨幣的本質(zhì)與職能等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)貨幣知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入貨幣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解貨幣的產(chǎn)生及演變、貨幣的本質(zhì)與職能等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞貨幣的職能展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對貨幣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決貨幣問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與貨幣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合貨幣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)貨幣的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）貨幣發(fā)展歷程的相關(guān)書籍：《貨幣的演變》、《貨幣史》、《世界經(jīng)濟(jì)中的貨幣》等。

（2）貨幣政策案例分析：選取近年來我國及國際上具有代表性的貨幣政策案例，如量化寬松、加息、降準(zhǔn)等，進(jìn)行深入分析。

（3）數(shù)字貨幣相關(guān)新聞報道：關(guān)注國內(nèi)外數(shù)字貨幣的最新動態(tài)，如比特幣、以太坊等，了解其發(fā)展趨勢及對經(jīng)濟(jì)的影響。

（4）金融專家講座：邀請金融領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享他們對貨幣政策的理解和分析，幫助學(xué)生更好地了解貨幣政策的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀與貨幣發(fā)展歷程相關(guān)的書籍，了解貨幣的演變過程，加深對貨幣本質(zhì)和職能的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行貨幣政策案例分析，讓學(xué)生通過實際案例了解貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的分析能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字貨幣的最新動態(tài)，了解數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢，思考其對經(jīng)濟(jì)和生活的影響。

（4）安排學(xué)生參加金融專家講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的觀點和建議，拓寬視野，提高對貨幣政策的認(rèn)識。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行貨幣知識的研究和探索，如撰寫論文、進(jìn)行實地調(diào)研等，提高學(xué)生的研究能力和實踐能力。

（6）組織學(xué)生參加與貨幣相關(guān)的社會實踐活動，如參觀銀行、參與模擬貨幣政策制定等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解貨幣知識。板書設(shè)計①貨幣的產(chǎn)生及演變：

-實物貨幣：以動物皮、貝殼、金屬等為代表的早期貨幣形式。

-金屬貨幣：如黃金、銀幣，具有穩(wěn)定價值、易于分割、便于儲存等優(yōu)點。

-紙幣：隨著信用制度的發(fā)展，紙幣逐漸取代金屬貨幣成為主流。

-數(shù)字貨幣：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字貨幣逐漸嶄露頭角，如比特幣等。

②貨幣的本質(zhì)與職能：

-貨幣的本質(zhì)：固定地充當(dāng)一般等價物的商品，體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的社會關(guān)系。

-貨幣的職能：價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣等。

③貨幣的計量單位與換算：

-貨幣的計量單位：元、角、分等，不同貨幣之間的換算關(guān)系。

-貨幣的換算：舉例說明貨幣之間的換算方法，如1元等于10角，1角等于10分等。

④信用貨幣與數(shù)字貨幣：

-信用貨幣：以銀行券、支票等為代表的信用貨幣形式。

-數(shù)字貨幣：虛擬貨幣、電子貨幣等，借助電子技術(shù)實現(xiàn)交易。

⑤貨幣政策與經(jīng)濟(jì)調(diào)控：

-貨幣政策的目標(biāo)：穩(wěn)定物價、促進(jìn)就業(yè)、保持國際收支平衡等。

-貨幣政策的工具：利率、存款準(zhǔn)備金率、公開市場操作等。

-貨幣政策的作用：調(diào)控經(jīng)濟(jì)運行，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

⑥貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用：

-促進(jìn)商品交換：貨幣作為媒介，便于商品的買賣。

-調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行：貨幣政策對國家經(jīng)濟(jì)的影響，如刺激經(jīng)濟(jì)增長、防止通貨膨脹等。

板書設(shè)計應(yīng)遵循清晰、簡潔、有趣的原則，通過關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等形式，將抽象的貨幣知識具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，注重板書的布局和美觀性，使學(xué)生在欣賞板書藝術(shù)的同時，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.貨幣的產(chǎn)生及演變：要求學(xué)生梳理貨幣的發(fā)展歷程，總結(jié)不同類型貨幣的特點及其演變原因。

2.貨幣的本質(zhì)與職能：要求學(xué)生結(jié)合實例分析貨幣的本質(zhì)和職能，理解貨幣在經(jīng)濟(jì)活動中的作用。

3.貨幣的計量單位與換算：要求學(xué)生掌握貨幣的計量單位及其換算方法，能夠進(jìn)行簡單的貨幣換算。

4.信用貨幣與數(shù)字貨幣：要求學(xué)生了解信用貨幣和數(shù)字貨幣的定義、特點及其對經(jīng)濟(jì)的影響。

5.貨幣政策與經(jīng)濟(jì)調(diào)控：要求學(xué)生分析貨幣政策的目標(biāo)、工具及作用，理解貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響。

6.貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用：要求學(xué)生結(jié)合實例分析貨幣在促進(jìn)商品交換、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行等方面的作用。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的貨幣的產(chǎn)生及演變作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在貨幣發(fā)展歷程梳理、不同類型貨幣特點理解等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的貨幣的本質(zhì)與職能作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在貨幣本質(zhì)理解、貨幣職能分析等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

3.對學(xué)生的貨幣的計量單位與換算作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在貨幣計量單位掌握、貨幣換算方法應(yīng)用等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生的信用貨幣與數(shù)字貨幣作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在信用貨幣和數(shù)字貨幣理解、對經(jīng)濟(jì)影響分析等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

5.對學(xué)生的貨幣政策與經(jīng)濟(jì)調(diào)控作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在貨幣政策目標(biāo)理解、貨幣政策工具掌握、貨幣政策作用分析等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

6.對學(xué)生的貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在貨幣在促進(jìn)商品交換作用理解、貨幣在調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行作用分析等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同時也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)方法上，采用了講授、互動探究和實踐活動相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實際操作和案例分析，更好地理解和掌握貨幣知識。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果良好。

其次，我在教學(xué)策略上，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論等方式，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們對知識的深入理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)管理方面，我意識到自己在課堂紀(jì)律和時間管理上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，我會合理分配課堂時間，提高課堂教學(xué)的效率。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對貨幣的產(chǎn)生及演變、貨幣的本質(zhì)與職能、貨幣的計量單位與換算、信用貨幣與數(shù)字貨幣、貨幣政策與經(jīng)濟(jì)調(diào)控、貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用等內(nèi)容有了更深