2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 歡歡喜喜慶國(guó)慶教案 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：歡歡喜喜慶國(guó)慶

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞道德與法治課本上冊(cè)第3課“歡歡喜喜慶國(guó)慶”的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)講解、互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義和慶祝方式，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家象征和重要節(jié)日的認(rèn)知，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感；提升學(xué)生的法治意識(shí)，理解遵守國(guó)家法律法規(guī)的重要性；培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)、熱愛(ài)祖國(guó)的道德情感；通過(guò)合作交流，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，形成積極參與社會(huì)生活的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在前一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)我國(guó)的一些重要節(jié)日有所了解，如春節(jié)、清明節(jié)等，對(duì)本節(jié)課的主題國(guó)慶節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌等國(guó)家象征也有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過(guò)圖片、故事、游戲等有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義和慶祝方式，學(xué)生可能缺乏深入的理解。此外，如何在遵守法律法規(guī)的前提下，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在合作交流過(guò)程中，出現(xiàn)溝通不暢、觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)等問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本及教學(xué)輔助材料

-投影儀或智能教室設(shè)備

-國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片

-愛(ài)國(guó)歌曲播放設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、云班課等）

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如教務(wù)管理系統(tǒng)）

3.信息化資源：

-國(guó)慶節(jié)相關(guān)教學(xué)PPT

-愛(ài)國(guó)主義教育視頻短片

-國(guó)慶節(jié)主題的電子圖書(shū)

4.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)法

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《歡歡喜喜慶國(guó)慶》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的嗎？我們?cè)趪?guó)慶節(jié)通常會(huì)做哪些事情？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索國(guó)慶節(jié)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解國(guó)慶節(jié)的基本概念。國(guó)慶節(jié)是慶祝中華人民共和國(guó)成立的節(jié)日，它是我們國(guó)家的象征，體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的繁榮。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了國(guó)慶節(jié)在實(shí)際中的慶?；顒?dòng)，以及它如何增進(jìn)我們對(duì)國(guó)家的了解和熱愛(ài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和慶祝意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)圖片、故事和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，如國(guó)慶節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、個(gè)人對(duì)國(guó)慶節(jié)的感悟等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，制作國(guó)慶節(jié)主題的小工藝品，如國(guó)旗、慶祝標(biāo)語(yǔ)等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和手工制作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)行為的表現(xiàn)，分析如何在生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感，并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義和慶祝方式。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)愛(ài)國(guó)情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中積極表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史書(shū)籍和資料，了解國(guó)慶節(jié)的起源和發(fā)展歷程。

-觀看國(guó)慶大閱兵、升旗儀式等視頻資料，感受?chē)?guó)慶節(jié)的莊嚴(yán)和隆重。

-收集國(guó)慶節(jié)期間的新聞報(bào)道，了解全國(guó)各地慶祝國(guó)慶的活動(dòng)和形式。

-了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家象征的背后的故事和意義。

-探索不同國(guó)家的國(guó)慶節(jié)慶祝方式，進(jìn)行國(guó)際比較。

-閱讀愛(ài)國(guó)主義教育的故事書(shū)籍，感受愛(ài)國(guó)志士的英勇事跡。

-參觀紀(jì)念館、博物館，了解國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史文物和展品。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以和孩子一起觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，如紀(jì)錄片、專題報(bào)道等，共同了解國(guó)慶節(jié)的意義。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，如合唱比賽、繪畫(huà)展覽等，親身體驗(yàn)國(guó)慶氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪長(zhǎng)輩，了解他們經(jīng)歷的國(guó)慶節(jié)，記錄下寶貴的口述歷史。

-借助圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集國(guó)慶節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、繪畫(huà)作品，欣賞并學(xué)習(xí)其中的愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)國(guó)慶節(jié)主題的海報(bào)、手抄報(bào)，鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展國(guó)慶節(jié)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)國(guó)慶節(jié)主題的作文，表達(dá)自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的看法和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情境教學(xué)法和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受到國(guó)慶節(jié)的意義，這種方法增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.我還利用了信息化資源，如愛(ài)國(guó)主義教育視頻短片，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能得到深刻的觸動(dòng)，提高了他們對(duì)國(guó)慶節(jié)知識(shí)的興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者小組分工不夠明確。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授部分占用的時(shí)間較多，留給學(xué)生互動(dòng)和思考的時(shí)間相對(duì)較少，這可能影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收和內(nèi)化。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組討論的主題，確保它既能與國(guó)慶節(jié)相關(guān)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)明確小組分工，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

對(duì)于教學(xué)方法上的問(wèn)題，我打算調(diào)整講授和互動(dòng)的時(shí)間比例，增加學(xué)生的課堂參與度。例如，我可以引入更多的課堂游戲和互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)知識(shí)。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容既能與課本緊密結(jié)合，又能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠提升課堂教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組互動(dòng)等方式，全面了解學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-設(shè)置課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)基本概念、慶祝方式、歷史意義等方面的掌握程度，以便了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極發(fā)言和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的課堂參與感。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，及時(shí)