黔南市重點中學2025屆高考全國統(tǒng)考預測密卷生物試卷含解析

黔南市重點中學2025屆高考全國統(tǒng)考預測密卷生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究人員利用玉米胚芽鞘和圖l所示裝置進行實驗，測得甲、乙、丙、丁四個瓊脂塊中MBOA（一種內源激素）含量變化如圖2所示。該實驗能夠證明的是（）A．單側光能促進玉米胚芽鞘產生MBOAB．MBOA由胚芽鞘向光側向背光側運輸C．MBOA在胚芽鞘尖端能發(fā)生極性運輸D．MBOA在運輸時需要消耗能量2．為臨床檢測腫瘤壞死因子（TNF-α)，利用“噬菌體展示技術”獲得TNF-α抗體，需要獲得TNF-α抗體的基因片段，插入到噬菌體基因組中，經過篩選得到能正確表達TNF-α抗體的噬菌體，進行大量擴增。下列相關敘述不正確的是（）A．將TNF-α抗體的基因片段與噬菌體DNA重組需用限制酶和DNA連接酶B．在細菌體內，噬菌體以自身氨基酸為原料合成TNF-α抗體C．TNF-α抗體隨子代噬菌體的重新組裝而展示在噬菌體表面D．噬菌體通過侵染細菌繁殖，增殖速度快，更容易快速獲得抗體3．下圖甲、乙、丙、丁為細胞內某些結構的模式圖，下列敘述錯誤的是A．甲是單層膜結構，能夠對蛋白質進行分揀和轉運B．乙中至少含四種色素，分布在其內膜和類囊體膜上C．丙中含有一定數量的核糖體，可以合成部分自身所需的蛋白質D．丁具有一定的流動性，有助于某些物質出入細胞4．阿托品是一種常見的麻醉藥物。某實驗小組將離體的神經一肌肉接頭處置于生理鹽水中，并滴加阿托品，用針刺神經纖維后肌肉不收縮；再滴加乙酰膽堿酯酶抑制劑后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶能水解乙酰膽堿)。據此判斷，阿托品抑制突觸處的興奮傳遞的機制可能是A．破壞突觸后膜上的神經遞質受體 B．阻止突觸前膜釋放神經遞質C．競爭性地和乙酰膽堿的受體結合 D．阻斷突觸后膜上的鈉離子通道5．下列有關細胞結構與生理功能的敘述，正確的是（）A．細胞的分化導致了基因的選擇性表達B．顫藻細胞的衰老與其端粒密切相關C．溶酶體能合成多種水解酶，與細胞凋亡密切相關D．細胞分化，衰老和凋亡都有新蛋白質的合成6．下圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關敘述正確的是（）A．細胞甲是漿細胞，由B淋巴細胞增殖、分化而來B．細胞甲分泌的抗體直接作用于細胞外和細胞內的抗原C．細胞乙在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用D．各種漿細胞分泌不同抗體的原因是其基因的種類不同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）酸馬奶酒是一種以鮮馬奶為原料，經乳酸菌和酵母菌共同自然發(fā)酵而成的一種古老的乳酸，酒精發(fā)酵乳飲料，深受我國內蒙和新疆地區(qū)多個少數民族同胞的喜愛。為了優(yōu)選菌種，提高品質，某科研機構開展了以下研究：（1）分離菌種：選取多種馬奶酒樣本，使用____________法進行菌株分離，培養(yǎng)后在合格平板上會形成________菌落；使用__________挑取上述平板中不同菌種進行純培養(yǎng)，在本步驟中區(qū)分不同菌種的依據是_____________。（2）篩選菌種：將上述過程中獲得的多個菌種分別進行發(fā)酵實驗。利用_________與酒精產生顯色反應的原理，選擇發(fā)酵能力較強的酵母菌菌種J；檢測發(fā)酵液的pH值，選擇發(fā)酵能力較強的乳酸菌菌種W。（3）要獲得更好的發(fā)酵效果，還要檢測菌種之間的關系，現將W的濾菌發(fā)酵液加入J的培養(yǎng)平板上的一側（另一側不添加），30℃下，48小時后得到結果如圖一所示：將不同濃度的J的發(fā)酵液添加到含W的乳酸菌培養(yǎng)基上，在38℃下，每隔2小時檢測pH值，得到曲線如圖二所示。從實驗結果分析，W的濾菌發(fā)酵液對J的生長有__________作用；J的發(fā)酵液對W的生長有促進作用，且濃度越高其作用越________。實驗說明，在酵母菌和乳酸菌的________作用下，鮮馬奶轉變成風味獨特的酸馬奶酒。8．（10分）尿量生成受機體調節(jié)的影響，請回答下列相關問題：（1）某實驗小組以家兔為實驗材料，分別設置注射適量生理鹽水的對照組和注射等量乙醇溶液的實驗組，結果發(fā)現實驗組家兔的尿量明顯增多，其主要原因可能是乙醇能抑制_____（填激素）的分泌。（2）該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發(fā)現家兔的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節(jié)的信息分子除了激素外還有__________。若給家兔注射高濃度的葡萄糖溶液，推測尿量的生成量將___________（填“增加”或“減少”）。（3）嬰兒排尿反射的神經中樞位于____________，成年人若脊髓從胸部折斷會導致尿失禁，其原因是____________________________________________________。9．（10分）2018年11月，世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒誕生。這項研究用到了能夠精確定位并修飾基因的基因編輯技術，即基因編輯時用約為頭發(fā)二十分之細的針把Cas9蛋白和特定的引導序列注射到受精卵中，對CCRS基因進行修改，預期嬰兒出生后能天然抵抗艾滋病病毒。請回答下列問題：（1）基因編輯時，若要去除基因中的部分序列，則可能用到的酶有________________。（2）基因編輯時，將Cas9蛋白和特定的引導序列注射到受精卵的方法是_________，用受精卵作為受體細胞的原因是__________________________________。（3）“試管嬰兒”技術采用的是體外受精，采集的精子需要通過________處理才能與卵細胞受精。受精時防止多精入卵的生理屏障有____________，移植的胚胎能夠存活的生理基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生______反應。（4）為取得同卵雙胞胎：可以采用______技術，在對囊胚階段的胚胎進行操作時需要注意的問題是________________________。10．（10分）?；~塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，是一種典型的水陸物質和能量交換型生態(tài)工程（如圖）；表格數據表示有機物從桑樹傳到蠶的能量流動情況，試分析?；~塘的物質和能量流動途徑，回答下列問題：項目能量（kJ）蠶吃掉的桑葉所含能量419蠶沙（糞便）含有的能量219蠶呼吸作用散失的能量146①54（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡單，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，它的___________能力較弱，其___________穩(wěn)定性也相應較低。（2）將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___________營養(yǎng)級所含的能量，蠶沙中的碳元素主要以___________形式流向魚，魚體內的碳元素主要以___________形式流向桑樹。（3）根據表格數據可知，蠶同化的總能量為___________kJ，表中①部分的能量用于蠶的___________，儲存在蠶的有機物中。11．（15分）研究發(fā)現柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質）均有抑菌作用，兩者的提取及應用如圖所示。（1）柚皮精油的提取往往采用壓榨法，不用水中蒸餾法的原因是____________________。壓榨得到的糊狀液體可通過____________________除去其中的固體雜質。（2）純化乳酸菌素時可用電泳法，電泳是指____________________。若分離帶電荷相同的蛋白質，則其相對分子質量越大，遷移速度越____________________。（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時，鍋內水加熱煮沸后，必須_________________，再關上閥門，以保證滅菌溫度達到121℃。做抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現以抑菌物質為中心的透明圈?？赏ㄟ^測定____________________來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。（4）柚皮油也可以用萃取法來提取，萃取效率主要取決于____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

題圖分析：玉米胚芽鞘在單側光的照射下，甲、乙瓊脂塊中MBOA的含量先逐漸增加，而有所減少，且甲瓊脂塊中MBOA的含量多于乙瓊脂塊；由于胚芽鞘沒有光照，丙、丁瓊脂塊中MBOA的含量幾乎沒有增加，說明MBOA的合成與光照有關。【詳解】A、對甲、乙瓊脂塊與丙、丁瓊脂塊進行比較，由分析可知：單側光能促進玉米胚芽鞘產生MBOA，A正確；B、甲瓊脂塊中MBOA的含量多于乙瓊脂塊，說明MBOA沒有由胚芽鞘向光側向背光側運輸，B錯誤；C、該實驗說明MBOA從胚芽鞘尖端經過擴散向下運輸至瓊脂塊，但不能說明發(fā)生了極性運輸（其本質是主動運輸），C錯誤；D、該實驗無法證明MBOA在運輸時需要消耗能量，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查與內源激素相關的探究實驗，要求學能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂，還要求學生熟記生長素的產生、運輸和作用部位，能運用所學的知識，對實驗現象作出合理的解釋。2、B【解析】

本題考查與基因工程相關的知識，基因工程的基本操作程序是：目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的基因導入到受體細胞、目的基因的檢測與鑒定?！驹斀狻繉NF-α抗體的基因片段與噬菌體DNA重組需用限制酶和DNA連接酶，A正確；在細菌體內，噬菌體以細菌的氨基酸為原料合成TNF-α抗體，B錯誤；因為噬菌體由DNA和蛋白質構成，DNA在內部，外面包裹著蛋白質，所以TNF-α抗體隨子代噬菌體的重新組裝而展示在噬菌體表面，C正確；噬菌體通過侵染細菌繁殖，增殖速度快，更容易快速獲得抗體，D正確。綜上所述因此選B?！军c睛】熟悉基因工程的基本操作程序及噬菌體的結構和生活習性是解題的關鍵。3、B【解析】

分析題圖：甲是高爾基體，乙是葉綠體，丙是線粒體，丁的一側有糖蛋白，是細胞膜?！驹斀狻緼、甲是高爾基體，具有單層膜，能夠對蛋白質進行分揀和轉運，A正確；B、乙是葉綠體，含有的色素分布在類囊體膜上，B錯誤；C、丙是線粒體，含有少量的DNA和核糖體，可以合成部分自身所需的蛋白質，C正確；D、丁具有一定的流動性，有助于某些物質出入細胞，D正確；故選B。【點睛】本題考查細胞器的種類和作用，解題關鍵是根據細胞器的形態(tài)結構分析圖中各細胞器的種類及相應的功能，識記細胞膜的結構和結構特點。4、C【解析】

正常情況下，興奮在神經纖維上以局部電流的形式傳導，而在神經元之間，即突觸處，先是以電信號的形式傳導神經元末梢，引起突觸前膜釋放神經遞質到突觸間隙，神經遞質與突觸后膜上的受體結合，引起突觸后膜產生興奮，進而在下一個神經元上繼續(xù)傳導?！驹斀狻扛鶕}意分析，某實驗小組將離體的神經-肌肉接頭處置于生理鹽水中，并滴加阿托品，用針刺神經纖維后，肌肉收縮減弱甚至不能收縮，說明阿托品阻止了興奮在突觸處的傳遞；而滴加乙酰膽堿酯酶抑制劑后，乙酰膽堿不被分解，就可以和阿托品競爭受體，阿托品的麻醉作用降低甚至解除，說明阿托品沒有破壞突觸的結構，也沒有阻止突觸前膜釋放神經遞質或阻斷突觸后膜上鈉離子通道，因此很可能是因為競爭性地和乙酰膽堿的受體結合，導致乙酰膽堿不能和受體結合，進而影響了興奮在突觸處的傳遞；故C正確，ABD錯誤。【點睛】分析本題關鍵在于熟知突觸的結構組成以及興奮在此處的傳遞過程，結合題意才可能推知阿托品可能的作用環(huán)節(jié)。5、D【解析】

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。3、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。【詳解】A、基因的選擇性表達導致了細胞的分化，A錯誤；B、端粒位于染色體（質）兩端，顫藻細胞屬于原核細胞，沒有端粒，B錯誤；C、溶酶體含有多種水解酶，與細胞凋亡密切相關，C錯誤；D、細胞分化，衰老和凋亡都有新蛋白質的合成，D正確。故選D。6、C【解析】

分析題圖可知，甲為漿細胞，乙為吞噬細胞?！驹斀狻緼、細胞甲是漿細胞，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖、分化而來，A錯誤；B、抗體直接作用于細胞外的抗原，B錯誤；C、吞噬細胞參與非特異性免疫中的第二道防線，在特異性免疫中可吞噬、處理、呈遞抗原，C正確；D、各種漿細胞分泌不同抗體的原因是基因的選擇性表達，D錯誤。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握抗原、抗體的概念以及特異性免疫的過程。二、綜合題：本大題共4小題7、稀釋涂布平板或平板劃線單個接種環(huán)菌落特征（菌落的形態(tài)、大小和顏色）重鉻酸鉀促進大協同【解析】

1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求．對異養(yǎng)微生物來說，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用；2、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。3、選擇培養(yǎng)基：根據某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率。【詳解】（1）菌株的分離可以選擇稀釋涂布平板或者平板劃線法，在合格的平板上單個細菌經過分裂會形成肉眼可見的子細胞群體稱為菌落，挑取細菌的工具一般選擇接種環(huán)，區(qū)分不同的菌種的依據是菌落特征（菌落的形態(tài)、大小和顏色）。（2）在酸性條件下，酒精可以和重鉻酸鉀發(fā)生顏色反應。（3）從圖一中分析：W的濾菌發(fā)酵液加入J的培養(yǎng)平板上的一側菌落數目明顯比對照要多，說明W的濾菌發(fā)酵液對J的生長有促進作用；從圖二看出濃度越高，pH越低，說明產生的乳酸越多，說明促進作用越強。因此乳酸菌和酵母菌是協同作用?！军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)的基本知識難點是識別圖中的曲線，找到幾條曲線之間的關系。8、抗利尿激素神經遞質增加脊髓脊髓從胸部折斷，會使大腦皮層無法控制脊髓的活動，從而無法有意識地控制排尿【解析】

水平衡調節(jié)過程為：【詳解】（1）根據題干可知，注射適量生理鹽水的為對照組，注射等量乙醇溶液的為實驗組，結果發(fā)現實驗組家兔的尿量明顯增多，可能的原因是一方面乙醇作用于大腦皮層抑制渴覺的產生，另一方面乙醇能抑制抗利尿激素的產生，使得腎小管和腎集合管對水分的重吸收減少，尿量增加。（2）該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發(fā)現家兔的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節(jié)的信息分子除了抗利尿激素外還有神經調節(jié)產生的神經遞質。給家兔注射高濃度的葡萄糖溶液，尿液中的葡萄糖濃度升高，出現尿糖，尿液的滲透壓升高，吸水能力增強，尿量增加。（3）嬰兒大腦發(fā)育不完整，排尿反射的神經中樞位于脊髓。成年人若脊髓從胸部折斷會使大腦皮層無法控制脊髓的活動，從而無法有意識地控制排尿?！军c睛】本題主要考查了水平衡調節(jié)的相關知識，要求學生掌握水鹽調節(jié)的過程及抗利尿激素的作用，理解水鹽調節(jié)的方式既有神經調節(jié)又有激素調節(jié)，要求學生具有一定的分析能力和推理能力，能夠根據題意和水平衡調節(jié)的過程分析解決問題。9、限制酶和DNA連接酶顯微注射法受精卵分化程度低獲能透明帶反應和卵細胞膜反應免疫排斥胚胎分割將內細胞團均等分割【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）基因編輯時，若要去除基因中的部分序列，則可能用到的酶有限制酶和DNA連接酶。（2）基因編輯時，將Cas9蛋白和特定的引導序列注射到受精卵的方法是顯微注射法，用受精卵作為受體細胞的原因是受精卵分化程度低，全能性高，并且含有供發(fā)育的營養(yǎng)物質。（3）采集的精子需要通過獲能處理才能與卵細胞受精。受精時防止多精入卵的生理屏障有透明帶反應和卵細胞膜反應，移植的胚胎能夠存活的生理基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應。（4）可以采用胚胎分割技術獲得同卵雙胞胎，在對囊胚階段的胚胎進行分割時需要注意將內細胞團均等分割。【點睛】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結合題干信息準確答題。10、自我調節(jié)抵抗力—有機物CO2200（自身）生長、發(fā)育和繁殖（等生命活動）【解析】

分析：生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網）中，每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向：流向下一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動的特點是逐級遞減；能量的傳遞效率在10%～20%之間。表格中蠶吃掉的桑葉所含能量為蠶的攝入量，蠶沙（糞便）含有的能量為蠶未同化的能量，屬于桑樹同化的能量，則蠶同化的能量=攝入量-糞便兩=419-219=200KJ；蠶的同化量（200KJ）=蠶呼吸作用散失的能量（146KJ）+蠶用于生長、發(fā)育和繁殖的能量（54KJ），因此表格中的①表示蠶用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。詳解：（1）根據題意分析，圖中生態(tài)系統(tǒng)的食物網（營養(yǎng)結構）簡單，則與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，其自我調節(jié)能力較弱，抵抗力穩(wěn)定