《我很重要》課件

我很重要畢淑敏

如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上?！ｎD一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小?！Ａ_老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧！讓眾人把你踩成路?！追鄙跃渥髡吆喗?/p>

畢淑敏，女，1952年出生于新疆伊寧，17歲赴西藏阿里地區(qū)當兵，在海拔五千米的高原部隊服役11年，歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。著有長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》，中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸?！?，短篇集《白楊木鼻子》。曾從事醫(yī)學(xué)工作20年，現(xiàn)在，畢淑敏為國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北京師范大學(xué)文學(xué)碩士。1、字音簡明扼（è）要菽（shū）粟（sù）

混淆（xiáo）

琴弦（xián）

翱（áo）翔

寰（huán）宇

微蹙（cù）

戰(zhàn)栗（lì）2、字形粟（sù）菽粟栗（lì）戰(zhàn)栗票（piào）門票

濡（rú）相濡以沫儒（rú）儒將孺（rú）孺子可教

靄（ǎi）霧靄藹（ǎi）和藹3、詞義鬼斧神工：像是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達到的。相濡以沫：原指處于干涸境地的魚用唾液互相浸潤。這里比喻在困境中用極其微薄的力量相互救助。獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。討論1、什么樣的人，才是重要的人？做出貢獻的人國家領(lǐng)導(dǎo)人我很重要next2、快速閱讀《我很重要》，作者主要從哪幾方面闡述“我很重要”？從親情來說，我很重要對朋友來說，我很重要從事業(yè)來說，我很重要對后代來說，我很重要3、題目是“我很重要”，可一開始為什么用排比句式連續(xù)地說“我不重要”？

這種欲揚先抑的寫法，既排斥了“我不重要”這一否認生命個體意義的政治信條和集體意識，又為提出和探索“我很重要”的命題做好蓄勢。4、作者認為“我很重要”的依據(jù)是什么？請列點概述。①“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬物之靈。②“我”是人類精神文化之火的傳承者，負有不可推卸的神圣承諾。③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是機遇的產(chǎn)物。④“我”是父母濃濃慈愛與親情的不可失卻的承載。⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個。⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛。⑦“我”是朋友不可填補的情感空間。⑧“我”是我的事業(yè)和工作中無人可以替代的主宰。作者對“我不重要”的質(zhì)疑是從哪些方面展開的？個體生命的起源和誕生“我”對父母的意義“我”對伴侶的意義“我”對孩子的意義“我”對朋友的意義“我”對工作、事業(yè)的意義——萬物之靈、精致的一環(huán)、機遇的產(chǎn)物——不可重復(fù)的孤本、獨特的一個——相濡以沫的同道——至高無尊的唯一——沙漠中的古陶——不可或缺的主宰我很重要5、文章總體結(jié)構(gòu)我們受到的教育都是“我們不重要”質(zhì)疑“我不重要”宣布“我很重要”理解（語言美）?我對自己小聲說——不習(xí)慣（但是我說了）

?聲音放大了一點——激動（我這樣說了）

?大聲對世界宣布——勇敢（我終于說了）

?昂頭響亮地宣布——驕傲

6、在我們的身邊，有一些人認為“我很重要”就是“以我為中心”，一切從“我”出發(fā)。你認為課文中所說的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎？為什么？

明確：兩種觀點的立足點和出發(fā)點完全不同。本文的“我很重要”是以對生命的珍視、對他人的關(guān)愛為出發(fā)點的，而題目中舉到的生活中一些人的“我很重要”則完全是以個人的利害得失為出發(fā)點，這些人只關(guān)心自己，只注重自己的利害得失，而從不關(guān)心別人。我很重要≠我最重要

找出文中運用排比、反問、比喻、夸張的地方，體會善用修辭的妙處。

善用修辭可以避免空洞乏味的說教，增強語言表現(xiàn)力，使文章語言優(yōu)美、豐富、新鮮、飽含激情。

人是一件多么了不起的杰作，多么高貴的理性，多么偉大的力量，多么優(yōu)美的儀表，多么文雅的舉動！……宇宙的精華，萬物的靈長！

——莎士比亞

你應(yīng)該慶幸自己是世上獨一無二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來。經(jīng)驗、環(huán)境和遺傳造就你的面目，無論是好是壞，你都得