2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語(yǔ)下學(xué)期第7周教學(xué)設(shè)計(jì)（Module 3選修6）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語(yǔ)下學(xué)期第7周教學(xué)設(shè)計(jì)（Module3，選修6）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)下學(xué)期Module3選修6課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在思考問題時(shí)更加深入、全面。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力。他們對(duì)于描述節(jié)日和文化習(xí)俗的英語(yǔ)表達(dá)有一定的了解，能夠運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的節(jié)日經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于節(jié)日和文化習(xí)俗的話題感興趣，他們喜歡參與互動(dòng)和討論。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成閱讀和聽力任務(wù)，并在小組合作中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要他們進(jìn)行詞匯的積累和學(xué)習(xí)。此外，對(duì)于一些文化差異的理解和表達(dá)可能會(huì)成為學(xué)生的困難點(diǎn)。在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音和語(yǔ)速的變化，需要提高他們的聽力技巧。在口語(yǔ)和寫作部分，學(xué)生需要提高他們的組織能力和邏輯思維能力，以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高二英語(yǔ)下學(xué)期Module3選修6》的教材。同時(shí)，準(zhǔn)備教師用書，以便于教學(xué)過程中的指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于西方節(jié)日的圖片和視頻，以及相關(guān)文化習(xí)俗的介紹資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成圓形或方形，并配備相應(yīng)的白板或黑板，以便于學(xué)生展示和分享成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和輔助材料整合到PPT中，以便于教學(xué)過程中的展示和講解。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課主題相關(guān)的教學(xué)資料，如教案、課件、習(xí)題等。以便于教師在教學(xué)過程中的參考和借鑒，以及為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，在線翻譯工具、在線詞典等，以便于學(xué)生實(shí)時(shí)查詢和解答疑問。

8.教學(xué)用品：準(zhǔn)備筆記本、彩色筆等教學(xué)用品，以便學(xué)生在課堂過程中記錄重點(diǎn)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

9.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便于課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高二英語(yǔ)下學(xué)期Module3選修6》中的節(jié)日與文化習(xí)俗部分。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道哪些西方節(jié)日及其文化意義嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方節(jié)日與文化習(xí)俗的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日與文化習(xí)俗的基本概念。節(jié)日是人們?cè)谔囟〞r(shí)間慶祝的特殊日子，它代表著某種文化意義或歷史背景。文化習(xí)俗是與節(jié)日相關(guān)的特定活動(dòng)和傳統(tǒng)，它體現(xiàn)了社會(huì)的文化特色和價(jià)值觀。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日案例。這些案例展示了節(jié)日與文化習(xí)俗在西方社會(huì)中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭藗儽磉_(dá)身份和文化認(rèn)同。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日與文化習(xí)俗的相互關(guān)系以及如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日經(jīng)歷。對(duì)于文化差異的理解和表達(dá)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日與文化習(xí)俗相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述和交流節(jié)日經(jīng)歷。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)介紹自己的節(jié)日經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日與文化習(xí)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)日與文化習(xí)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與節(jié)日與文化習(xí)俗相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到西方節(jié)日和文化習(xí)俗的基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生跨文化交流的能力。學(xué)生將能夠理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)全球化視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究等方式，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在思考問題時(shí)更加深入、全面。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如，能夠用英語(yǔ)介紹自己的節(jié)日經(jīng)歷，能夠理解和欣賞不同文化的節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和熱情，增強(qiáng)自信心，提高自我表達(dá)能力。學(xué)生將能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性：

-節(jié)日：特定的日子，具有文化意義和歷史背景

-文化習(xí)俗：與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)和傳統(tǒng)，體現(xiàn)文化特色和價(jià)值觀

-節(jié)日與文化習(xí)俗的重要性：傳承文化、加強(qiáng)社群凝聚力、表達(dá)身份和文化認(rèn)同

②西方節(jié)日的了解和表達(dá)：

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日，西方最大的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

-感恩節(jié)（Thanksgiving）：美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感恩上帝的恩賜和收獲

-萬(wàn)圣節(jié)（Halloween）：10月31日，西方的鬼節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果

③節(jié)日經(jīng)歷的交流與描述：

-如何用英語(yǔ)描述節(jié)日經(jīng)歷：使用過去時(shí)態(tài)，結(jié)合形容詞和副詞，描述時(shí)間和地點(diǎn)

-舉例：LastChristmas,Iwenttomygrandparents'house.Wehadawonderfultimecelebratingtheholidaywithdeliciousfoodandexcitinggifts.

-節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)：介紹節(jié)日習(xí)俗時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣和傳統(tǒng)

-舉例：EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.

板書設(shè)計(jì)：

1.節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性

-節(jié)日：特定的日子，具有文化意義和歷史背景

-文化習(xí)俗：與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)和傳統(tǒng)，體現(xiàn)文化特色和價(jià)值觀

-節(jié)日與文化習(xí)俗的重要性：傳承文化、加強(qiáng)社群凝聚力、表達(dá)身份和文化認(rèn)同

2.西方節(jié)日的了解和表達(dá)

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日，西方最大的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

-感恩節(jié)（Thanksgiving）：美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感恩上帝的恩賜和收獲

-萬(wàn)圣節(jié)（Halloween）：10月31日，西方的鬼節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果

3.節(jié)日經(jīng)歷的交流與描述

-如何用英語(yǔ)描述節(jié)日經(jīng)歷：使用過去時(shí)態(tài)，結(jié)合形容詞和副詞，描述時(shí)間和地點(diǎn)

-舉例：LastChristmas,Iwenttomygrandparents'house.Wehadawonderfultimecelebratingtheholidaywithdeliciousfoodandexcitinggifts.

-節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)：介紹節(jié)日習(xí)俗時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣和傳統(tǒng)

-舉例：EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻地感受到教學(xué)方法、策略和管理等方面的重要性。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，包括理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論。這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)策略：我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過有針對(duì)性的教學(xué)策略，學(xué)生在這些方面的能力得到了提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)管理：我在課堂上注重組織管理，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲和進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性，了解了西方節(jié)日的基本知識(shí)，并能夠用英語(yǔ)描述自己的節(jié)日經(jīng)歷。

2.技能方面：學(xué)生提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述節(jié)日經(jīng)歷和表達(dá)節(jié)日習(xí)俗。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣，增強(qiáng)了自信心，提高了自我表達(dá)能力。同時(shí)，他們積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在理論介紹部分，可以適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論方面，可以提供更多樣化的任務(wù)和主題，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)管理方面，可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性，西方節(jié)日的了解和表達(dá)，以及節(jié)日經(jīng)歷的交流與描述。

2.技能提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)技能，如用英語(yǔ)描述節(jié)日經(jīng)歷和表達(dá)節(jié)日習(xí)俗，以及如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)。

3.情感態(tài)度：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)情感態(tài)度，如對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和熱情，自信心和自我表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)選擇正確的答案，描述以下節(jié)日的基本信息和特點(diǎn)。

A.圣誕節(jié)：12月25日，西方最大的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

B.感恩節(jié)：美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感恩上帝的恩賜和收獲

C.萬(wàn)圣節(jié)：10月31日，西方的鬼節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果

D.情人節(jié)：2月14日，西方情人節(jié)，表達(dá)愛意和浪漫

2.填空題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的經(jīng)歷。

LastChristmas,Iwenttomygrandparents'house.Wehadawonderfultimecelebratingtheholidaywithdeliciousfoodandexcitinggifts.

3.翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.

4.口語(yǔ)表達(dá)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的習(xí)俗。

EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.

5.寫作題：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的文章。

MyfavoriteholidayisChristmas.Ilovecelebratingthisholidaybecauseitbringsmyfamilytogetherandfillsourhomewithjoyandlove.重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題：請(qǐng)用以下詞匯描述一個(gè)節(jié)日。

-詞匯：celebrate,tradition,family,food,gifts,decorations

-示例答案：MyfamilyandIcelebrateChristmaseveryyear.Wehavemanytraditions,suchasdecoratingtheChristmastree,exchanginggifts,andhavingabigfeastwithdeliciousfood.

2.語(yǔ)法填空題：請(qǐng)用合適的時(shí)態(tài)和詞語(yǔ)完成句子。

-句子：Last/Lastyear,Iwenttomygrandparents'houseforThanksgiving.Wehadawonderfultime__(1)__Thanksgivingtogether.

-示例答案：Last/Lastyear,Iwenttomygrandparents'houseforThanksgiving.WehadawonderfultimecelebratingThanksgivingtogether.

3.句子改寫題：請(qǐng)將下列句子改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-原句：ThechildrendressupasdifferentcharactersforHalloween.

-示例答案：Halloween,thechildrenaredressedupasdifferentcharacters.

4.情景對(duì)話題：請(qǐng)根據(jù)以下情景編寫一段對(duì)話。

-情景：你和一個(gè)外國(guó)朋友談?wù)撃銈兊墓?jié)日習(xí)俗。

-示例答案：

-你：Hey,didyouknowthatinmycountry,wehaveatraditionofgivingredenvelopesduringChineseNewYear?

-朋友：Really?Thatsoundsinteresting.What'sinsidetheredenvelopes?

-你：Theyusuallycontainmoney,whichisbelievedtobringgoodluckandprosperity.

-朋友：That'scool!Inmycountry,weexchangegiftsduringChristmas.

5.寫作題：請(qǐng)以“MyFavoriteHoliday”為題，寫一篇短文。

-示例答案：

-MyFavoriteHoliday

-Christmasismyfavoriteholiday.It'satimeofjoy,love,andtogetherness.Ilovethefestiveatmosphere,thecolorfuldecor