三年級品德與社會下冊 說聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版

三年級品德與社會下冊說聲“謝謝”教案人教新課標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會下冊說聲“謝謝”教案人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級品德與社會下冊，人教新課標(biāo)版，主要涉及教材第6課“我們的好朋友”，具體包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)感謝的意義：讓學(xué)生理解感謝是一種表達(dá)感激和尊重的方式，是和朋友之間良好關(guān)系的重要體現(xiàn)。

2.情景模擬：通過設(shè)定不同的情景，讓學(xué)生練習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對朋友的感謝。

3.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論感謝在日常生活中的重要性，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。

4.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬在不同的場合下如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感謝。

5.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將感謝融入到日常生活中，以增進(jìn)和朋友間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，使其能夠在不同的社會環(huán)境中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感謝，增進(jìn)與朋友間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并實(shí)踐感謝的意義，提升自身的文明素養(yǎng)和道德水平。

2.學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用感謝的表達(dá)方式，增強(qiáng)與他人的情感聯(lián)系。

3.培養(yǎng)觀察和理解他人需求的能力，提升人際交往技巧。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析在三年級品德與社會下冊“說聲‘謝謝’”這一章節(jié)的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：三年級的學(xué)生正處于品德與社會價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力，能夠理解和關(guān)注他人的情感需求。同時，他們的思維方式逐漸從直觀形象轉(zhuǎn)向邏輯抽象，開始能夠通過反思和總結(jié)來提升自己的行為。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于友誼和表達(dá)感謝的概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但在實(shí)際運(yùn)用感謝的表達(dá)方式、理解和體察他人情緒等方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要幫助學(xué)生將已有的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并通過實(shí)踐活動提升他們的社會素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：三年級的學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一定差異。部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，懂得在適當(dāng)?shù)臅r候表達(dá)對別人的感謝。然而，也有部分學(xué)生在表達(dá)感謝方面存在一定的障礙，可能是因?yàn)楹π摺?nèi)向或者缺乏社交技巧。對于這部分學(xué)生，我們需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們建立積極的行為習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，我們需要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)難度的教學(xué)活動和任務(wù)。對于基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)的深度和廣度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和討論。對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，我們需要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，并通過耐心引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授感謝的意義和表達(dá)方式；討論法用于讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)歷和感悟；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解感謝的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高人際交往技巧。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我們將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何表達(dá)感謝，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論感謝在日常生活中的重要性，分享彼此的經(jīng)歷和感悟，以增進(jìn)他們對感謝的理解。

（3）情景模擬：設(shè)計不同情景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對朋友的感謝。

（4）反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將感謝融入到日常生活中，以增進(jìn)和朋友間的關(guān)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示課程內(nèi)容、案例和情景模擬，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動性。

（2）視頻：播放有關(guān)感謝表達(dá)的真實(shí)場景，讓學(xué)生更直觀地理解感謝的意義和表達(dá)方式。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和分享，方便學(xué)生隨時隨地參與課堂活動，提高他們的互動和合作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“說聲‘謝謝’”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“說聲‘謝謝’”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“說聲‘謝謝’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“說聲‘謝謝’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“說聲‘謝謝’”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感謝的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗(yàn)感謝的表達(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“說聲‘謝謝’”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感謝的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“說聲‘謝謝’”知識點(diǎn)，掌握感謝的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“說聲‘謝謝’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“說聲‘謝謝’”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“說聲‘謝謝’”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《感恩的力量》：一篇關(guān)于感恩的文章，介紹了感恩的重要性以及如何在生活中實(shí)踐感恩。

-《人際交往的藝術(shù)》：一篇關(guān)于人際交往技巧的文章，強(qiáng)調(diào)了表達(dá)感謝在人際交往中的作用。

-《生活中的謝謝》：一個短篇故事，講述了在日常生活中，人們?nèi)绾瓮ㄟ^表達(dá)感謝來增進(jìn)彼此的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)視頻：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于感恩和人際交往的視頻，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對感謝的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生撰寫心得體會，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將感謝融入到自己的日常生活中。

-制定行動計劃：鼓勵學(xué)生制定行動計劃，明確自己將在日常生活中實(shí)踐感謝的具體行動和目標(biāo)。

3.開展實(shí)踐活動

-模擬情景：設(shè)計一些模擬情景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，實(shí)際模擬表達(dá)感謝的場景。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)感恩的意義，如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等。

-制作感謝卡：鼓勵學(xué)生制作感謝卡，寫給身邊的人，表達(dá)自己的感激之情，如父母、老師、朋友等。

4.舉辦主題班會

-組織一次主題班會，讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)到的感謝的意義和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感謝的意義和作用

②感謝的表達(dá)方式和時機(jī)

③感謝在日常生活中的應(yīng)用

2.詞：

①感激

②尊重

③禮貌

④情感聯(lián)系

⑤社交技巧

3.句：

①感謝是一種表達(dá)感激和尊重的方式。

②學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候表達(dá)對別人的感謝，可以增進(jìn)友誼和人際關(guān)系。

③感謝不僅是一種語言表達(dá)，更是一種情感和行動的體現(xiàn)。

④感謝在日常生活中的應(yīng)用，可以幫助我們建立更好的人際關(guān)系。

⑤通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我們可以更好地理解和掌握感謝的重要性。

板書設(shè)計：

1.感謝的意義和作用

-表達(dá)感激和尊重

-增進(jìn)友誼和人際關(guān)系

2.感謝的表達(dá)方式和時機(jī)

-語言表達(dá)：謝謝、感激、尊重

-非語言表達(dá)：微笑、擁抱、眼神交流

-時機(jī)：及時、恰當(dāng)

3.感謝在日常生活中的應(yīng)用

-對家人、朋友、老師的感謝

-對幫助、支持、鼓勵的感謝

-對生活、自然、社會的感謝課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“說聲‘謝謝’”的心得體會，分享你認(rèn)為感謝在人際交往中的重要性以及你如何在生活中實(shí)踐感謝。

2.請?jiān)O(shè)計一個情景模擬，模擬你如何在一個特定的場合（如學(xué)校、家庭、公共場所等）表達(dá)感謝，并說明你的感謝方式為什么是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

3.請選擇一位你想要感謝的人（如父母、老師、朋友等），寫一封感謝信或者制作一張感謝卡，表達(dá)你的感激之情。

4.請觀察你身邊的朋友或家人，發(fā)現(xiàn)他們表達(dá)感謝的方式，并嘗試與他們交流，了解他們?yōu)槭裁催x擇這樣的感謝方式。

5.請思考在日常生活中，有哪些場合需要表達(dá)感謝，并嘗試總結(jié)出一些感謝的表達(dá)技巧，如語言表達(dá)、非語言表達(dá)等。

示例答案：

1.感謝在人際交往中非常重要，它能夠增進(jìn)人與人之間的感情，表達(dá)對他人的尊重和感激。我會在生活中時刻保持感恩的心態(tài)，對身邊的人表達(dá)感謝，比如對幫助過我的朋友說謝謝，對關(guān)心我的家人表示感謝。

2.在學(xué)校，我會向老師說謝謝，感謝他們的教導(dǎo)和關(guān)心。在家里，我會向父母表達(dá)感謝，感謝他們對我的照顧和支持。在公共場所，我會向幫助我的人說謝謝，感謝他們的友好和幫助。

3.我想感謝我的父母，他們一直關(guān)心和照顧我。我會寫一封感謝信，表達(dá)我對他們的感激之情，感謝他們對我的愛和支持。

4.我發(fā)現(xiàn)我的朋友在感謝別人的時候，會用微笑和擁抱來表達(dá)感謝。我也會嘗試用這樣的方式來表達(dá)感謝，因?yàn)槲⑿蛽肀軌騻鬟f出真誠和感激的情感。

5.在日常生活中，需要表達(dá)感謝的場合有很多，比如在別人幫助我的時候，在收到禮物的時候，在別人贊美我的時候等等。我會嘗試用語言和非語言的方式來表達(dá)感謝，比如說謝謝，送禮物，擁抱等等。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如感謝的意義、表達(dá)方式和時機(jī)等。

-作業(yè)形式可以多