七年級語文上冊 第六單元 23《背書是寫作的基本功》教學(xué)設(shè)計 冀教版

七年級語文上冊第六單元23《背書是寫作的基本功》教學(xué)設(shè)計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第六單元23《背書是寫作的基本功》教學(xué)設(shè)計冀教版教材分析《背書是寫作的基本功》是冀教版七年級語文上冊第六單元的一篇文章。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解背書對于寫作的重要性，通過學(xué)習(xí)文章中作者的觀點和實例，引導(dǎo)學(xué)生認識背書是提高寫作水平的基本功。文章中提到的背書方法和學(xué)習(xí)技巧，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有實際的指導(dǎo)意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解背書的重要性，并學(xué)會運用背書的方法來提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個方面：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《背書是寫作的基本功》這篇文章，學(xué)生能夠理解并運用文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，學(xué)生能夠理解背書對于寫作的重要性，并能夠運用邏輯思維和批判性思維來分析文章中的觀點和實例。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀和分析文章，學(xué)生能夠欣賞并理解作者的寫作風(fēng)格和表達技巧，并能夠運用這些技巧來創(chuàng)造自己的寫作作品。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)文章中提到的背書方法和學(xué)習(xí)技巧，學(xué)生能夠了解并傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，同時能夠理解和尊重其他文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章的主旨和作者的觀點，認識到背書對于寫作的重要性。

2.掌握文章中提到的背書方法和技巧，并能夠運用到自己的寫作中。

難點：

1.理解并運用文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語言表達能力。

2.運用邏輯思維和批判性思維來分析文章中的觀點和實例。

解決辦法：

1.通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和作者的觀點，結(jié)合實際例子讓學(xué)生感受到背書對于寫作的重要性。

2.通過小組討論和寫作實踐，讓學(xué)生互相交流和借鑒，掌握背書方法和技巧，并能夠運用到自己的寫作中。

3.提供詞匯和句式的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語言表達能力。

4.鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們運用邏輯思維和批判性思維來分析文章中的觀點和實例，提高他們的思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《背書是寫作的基本功》。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學(xué)生都能正常使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些著名作家的背書故事圖片，以及相關(guān)背書方法的圖表，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計一個小的實驗，如讓每個學(xué)生寫一段短文，然后嘗試用背書的方法來提高寫作水平，通過這個過程讓學(xué)生親身感受到背書對于寫作的助力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，方便學(xué)生進行小組討論和互動交流。同時，預(yù)留出一定的空間供學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線背書工具、相關(guān)文章和論壇等，以便在課堂上進行分享和討論。

7.教學(xué)課件：制作詳細的教學(xué)課件，內(nèi)容包括課程導(dǎo)入、課文講解、背書方法講解、小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，以便在課堂上進行引導(dǎo)和講解。

8.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，提前設(shè)計好課后作業(yè)，如讓學(xué)生選擇一篇文章進行背書練習(xí)，并撰寫心得體會，以便了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，在課程結(jié)束后讓學(xué)生填寫，以便了解他們對本節(jié)課的教學(xué)效果評價，為今后的教學(xué)提供參考。

10.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握背書方法和技巧，以便在課堂上進行有效地引導(dǎo)和講解。同時，教師需保持良好的教姿教態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《背書是寫作的基本功》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容和背書的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個背書的實際案例或視頻，引出《背書是寫作的基本功》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中提到的背書方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握背書技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗背書技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解背書方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握背書技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解背書方法和技巧，掌握寫作的基本功。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與背書和寫作相關(guān)的拓展資源，如寫作技巧書籍、在線寫作論壇等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的背書方法和技巧，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背書的藝術(shù)》：一篇關(guān)于背書技巧的深度文章，分析了背書對于寫作的重要性以及如何高效背書的方法。

-《寫作技巧手冊》：一本關(guān)于寫作技巧的書籍，包含背書、積累素材、組織文章結(jié)構(gòu)等多個方面的內(nèi)容。

-《名篇鑒賞》：收錄了一些著名作家的代表作，讓學(xué)生通過閱讀理解作者的背書和寫作技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次班級內(nèi)的寫作比賽，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法來提高自己的寫作水平。

-讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，進行深入的背書練習(xí)，并撰寫一篇讀后感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些文學(xué)網(wǎng)站和論壇，讓他們在課后能夠持續(xù)接觸到優(yōu)秀的寫作資源和背書技巧。

-建議學(xué)生參加一些寫作培訓(xùn)班或工作坊，通過專業(yè)的指導(dǎo)進一步提高自己的寫作能力。

3.拓展知識點：

-背書的不同層次：讓學(xué)生了解背書不僅僅是對文章的簡單記憶，而是對文章內(nèi)容的理解、吸收和創(chuàng)新。

-背書在歷史上的應(yīng)用：讓學(xué)生了解在我國古代，背書是文人墨客必備的技能，它在文化交流和傳承中起到了重要作用。

-背書與思維發(fā)展的關(guān)系：通過相關(guān)研究資料，讓學(xué)生了解背書對于培養(yǎng)批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的重要性。

-寫作與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)：讓學(xué)生了解寫作不僅僅是一門獨立的學(xué)科，它與數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《背書是寫作的基本功》這一課時，我通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生理解和掌握背書的重要性以及如何運用背書來提高寫作水平。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，對背書的概念和技巧理解不夠清晰。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些互動式的預(yù)習(xí)任務(wù)，如在線討論、小組交流等，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動時顯得有些被動，缺乏積極性和主動性。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展資源的利用不夠充分，沒有形成持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于背書方法和技巧的講解不夠清晰和生動，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和掌握。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實際案例、圖片和視頻等輔助材料，增強講解的直觀性和趣味性，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法進行深入的背誦，并撰寫一篇讀后感。

2.讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一個背書計劃，包括背書的內(nèi)容、時間和方法等，并按照計劃進行背書練習(xí)。

3.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的知識點，總結(jié)背書對寫作的重要性，并用自己的話表達出來。

4.讓學(xué)生選擇一個主題，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法進行寫作，要求文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。

5.請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于寫作的課外文章，并嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法來理解和記憶文章內(nèi)容。

題目舉例及答案：

1.題目：請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法進行深入的背誦，并撰寫一篇讀后感。

答案：示例：《紅樓夢》中的一段情節(jié)，通過深入背誦，可以更好地理解人物性格和故事情節(jié)。

2.題目：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一個背書計劃，包括背書的內(nèi)容、時間和方法等，并按照計劃進行背書練習(xí)。

答案：示例：計劃一周內(nèi)背誦《紅樓夢》中的一章，每天安排固定時間進行背誦，采用默寫和朗讀相結(jié)合的方法。

3.題目：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的知識點，總結(jié)背書對寫作的重要性，并用自己的話表達出來。

答案：示例：背書可以積累豐富的詞匯和句式，提高語言表達能力，為寫作提供素材和靈感。

4.題目：讓學(xué)生選擇一個主題，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法進行寫作，要求文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。

答案：示例：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，通過背書積累相關(guān)素材，寫出一篇內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的文章。

5.題目：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于寫作的課外文章，并嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的背書方法來理解和記憶文章內(nèi)容。

答案：示例：閱讀一篇關(guān)于寫作技巧的文章，通過背誦關(guān)鍵段落和要點，加深對寫作方法的理解和記憶。板書設(shè)計①背書的重要性：板書上可以列出文章中提到的背書對于寫作的重要性，如“背書是寫作的基本功”、“背書可以提高語言表達能力”等關(guān)鍵句。

②背書方法與技巧：列出文章中提到的背書方法和技巧，如“分段背誦”、“聯(lián)想記憶”、“多遍朗讀”等，并用圖示或簡筆畫的形式展示這些方法的使用步驟。

③寫作實例：板書上可以展示一個或多個與背書相關(guān)的寫作實例，如文章中的例子或?qū)W生自己的寫作作品，以展示背書在寫作中的應(yīng)用效果。

④課堂活動：列出本節(jié)課中進行的小組討論、角色扮演等課堂活動，以及它們的目的和效果，以幫助學(xué)生回顧和理解課堂內(nèi)容。

⑤課后作業(yè)：列出本節(jié)課布置的課后作業(yè)，如“選擇一篇文章進行背書練習(xí)”、“寫一篇讀后感”等，以提醒學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、回答問題的準(zhǔn)確性等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。同時，可以利用教學(xué)軟件或在線平臺記錄學(xué)生的互動情況，作為評價的依據(jù)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的貢獻度、合作精神和解決問題的能力。通過學(xué)生展示的成果，了解他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂