2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 綠色行動(dòng)-100以內(nèi)的加減法（一）信息窗1 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)教案 青島版六三制

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五綠色行動(dòng)——100以內(nèi)的加減法（一）信息窗1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，青島版六三制，信息窗1，主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。具體內(nèi)容包括：

1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。

2.掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

3.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠理解其中的規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下能力：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)具體的情境和計(jì)算實(shí)例，理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力來(lái)解決問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際情境的觀察和操作，建立數(shù)學(xué)模型，理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論和交流中，表達(dá)自己的思考和理解，能夠傾聽(tīng)和理解他人的想法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流的能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：①能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，能夠進(jìn)行100以內(nèi)的數(shù)的加減法；②能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模；③能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是在動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察、操作和思考能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)直觀、具體的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)圖像、實(shí)物等有較強(qiáng)的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)于進(jìn)位和不進(jìn)位的概念理解不清，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；②對(duì)于整十?dāng)?shù)的加法計(jì)算方法理解不透，容易與兩位數(shù)加法混淆；③在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)遇到問(wèn)題解決的方法和策略不明確的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

（2）討論法：在學(xué)生小組活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的思考和理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和問(wèn)題解決能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)和理解計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)建模能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示計(jì)算過(guò)程和實(shí)例，通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等形式，幫助學(xué)生直觀地理解計(jì)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬計(jì)算和練習(xí)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物教具：教師可以使用計(jì)數(shù)器、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)建模能力。

（4）練習(xí)冊(cè)和作業(yè)：教師可以布置相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《數(shù)學(xué)島上的冒險(xiǎn)》、《愛(ài)因斯坦的小故事》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：可以向?qū)W生推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)、數(shù)學(xué)接龍等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3.數(shù)學(xué)電影：可以給學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《π的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)家的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（二）拓展建議：

1.開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)探究活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，拓展知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材以外的書(shū)籍：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)教材以外的書(shū)籍，如數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)家傳記等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和文化素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬視野。

4.組織數(shù)學(xué)探究小組：可以組織學(xué)生成立數(shù)學(xué)探究小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論和研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。

5.開(kāi)展家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：可以鼓勵(lì)學(xué)生在家開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如與家長(zhǎng)一起解決數(shù)學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)題型整理1.題型一：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算

例題1：計(jì)算43+2=?

答案：43+2=45

說(shuō)明：將兩位數(shù)43和一位數(shù)2相加，直接將個(gè)位上的數(shù)相加，即4+2=6，十位上的數(shù)不變，所以結(jié)果是45。

2.題型二：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算

例題2：計(jì)算43+30=?

答案：43+30=73

說(shuō)明：將兩位數(shù)43和整十?dāng)?shù)30相加，首先將個(gè)位上的數(shù)相加，即3+0=3，然后將十位上的數(shù)相加，即4+3=7，所以結(jié)果是73。

3.題型三：兩位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算

例題3：計(jì)算43+28=?

答案：43+28=71

說(shuō)明：將兩位數(shù)43和一位數(shù)28相加，首先將個(gè)位上的數(shù)相加，即3+8=11，十位上的數(shù)不變，所以結(jié)果是71。

4.題型四：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算

例題4：計(jì)算43+32=?

答案：43+32=75

說(shuō)明：將兩位數(shù)43和整十?dāng)?shù)30以及一位數(shù)2相加，首先將個(gè)位上的數(shù)相加，即3+2=5，然后將十位上的數(shù)相加，即4+3=7，所以結(jié)果是75。

5.題型五：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算

例題5：計(jì)算43+56=?

答案：43+56=99

說(shuō)明：將兩位數(shù)43和另一位數(shù)56相加，首先將個(gè)位上的數(shù)相加，即3+6=9，十位上的數(shù)相加，即4+5=9，所以結(jié)果是99。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法

2.關(guān)鍵詞：加法、不進(jìn)位、十位、個(gè)位

3.板書(shū)內(nèi)容：

（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）：43+2=45

（2）計(jì)算步驟：

-將兩位數(shù)的個(gè)位和一位數(shù)的個(gè)位相加：4+2=6

-十位數(shù)不變：43的十位是4，結(jié)果的十位也是4

-得出結(jié)果：45

（二）板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

2.關(guān)鍵詞：加法、整十?dāng)?shù)、十位、個(gè)位

3.板書(shū)內(nèi)容：

（1）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：43+30=73

（2）計(jì)算步驟：

-將兩位數(shù)的個(gè)位和整十?dāng)?shù)的個(gè)位相加：3+0=3

-十位數(shù)相加：4+3=7

-得出結(jié)果：73

（三）板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法

2.關(guān)鍵詞：加法、兩位數(shù)、一位數(shù)、十位、個(gè)位

3.板書(shū)內(nèi)容：

（1）兩位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù)：43+28=71

（2）計(jì)算步驟：

-將兩位數(shù)的個(gè)位和一位數(shù)的個(gè)位相加：3+8=11（個(gè)位是1，十位是1）

-十位數(shù)相加：4+2=6

-得出結(jié)果：71

（四）板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法

2.關(guān)鍵詞：加法、整十?dāng)?shù)、一位數(shù)、十位、個(gè)位

3.板書(shū)內(nèi)容：

（1）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)：43+32=75

（2）計(jì)算步驟：

-將兩位數(shù)的個(gè)位和整十?dāng)?shù)的個(gè)位相加：3+2=5

-十位數(shù)相加：4+3=7

-得出結(jié)果：75

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法

2.關(guān)鍵詞：加法、兩位數(shù)、十位、個(gè)位

3.板書(shū)內(nèi)容：

（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)：43+56=99

（2）計(jì)算步驟：

-將兩位數(shù)的個(gè)位和另一位數(shù)的個(gè)位相加：3+6=9

-十位數(shù)相加：4+5=9

-得出結(jié)果：99課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的操作和思考過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的操作和思考，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

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