2024年五年級語文下冊 第八單元 口語交際：我們都來講笑話新學習單教案 新人教版

2024年五年級語文下冊第八單元口語交際：我們都來講笑話新學習單教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級語文下冊第八單元口語交際教學

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言理解與表達：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解笑話中的幽默和智慧，提高自己的語言理解能力；同時，學會運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受，提高自己的語言表達能力。

2.交際能力：在課堂的互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極主動地參與討論和分享，學會傾聽他人的意見和觀點，提高自己的交際能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在講述笑話和討論過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，學會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

4.文化意識：通過學習笑話這一民間文化形式，使學生了解中國文化中關于幽默和諷刺的獨特表現(xiàn)方式，增強自己的文化意識。

5.自主學習與合作學習：在本節(jié)課的教學過程中，學生需要在教師的引導下，自主地尋找笑話素材，并與同學進行合作分享，提高自己的自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠理解并講述笑話，把握笑話的結(jié)構(gòu)和幽默特點。

-學生能夠在口語交際中，運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受。

2.難點：

-學生對笑話中幽默和智慧的理解，以及如何運用語言表達出來。

-學生如何在口語交際中，做到傾聽他人意見，表達自己觀點，實現(xiàn)有效溝通。

3.解決辦法：

-通過教師示范講解笑話，引導學生分析笑話的幽默點和結(jié)構(gòu)，幫助學生理解笑話的特點。

-創(chuàng)設豐富的口語交際情境，讓學生在實踐中學會傾聽、表達和溝通，提高口語交際能力。

-利用小組討論、分享等形式，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)合作學習意識，突破口語交際的難點。

-教師給予及時反饋和指導，針對學生的個體差異進行輔導，幫助學生克服困難，提高口語交際能力。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：教師通過講解笑話的特點、結(jié)構(gòu)以及表達方式，幫助學生理解笑話的基本知識，引導學生掌握口語交際的方法和技巧。

(2)討論法：學生以小組為單位，針對笑話中的幽默點和口語交際技巧展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的合作精神和交際能力。

(3)情境教學法：教師創(chuàng)設各種真實的口語交際情境，如角色扮演、即興演講等，使學生在實踐中學會傾聽、表達和溝通，提高口語交際能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用多媒體課件，展示各種類型的笑話，豐富學生的視覺感受，激發(fā)學習興趣。

(2)教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如口語交際模擬軟件，幫助學生提高口語表達能力。

(3)網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源尋找笑話素材，拓寬學生的知識視野，提高自主學習能力。

(4)互動平臺：利用班級互動平臺，讓學生在課下進行交流、分享，促進學生之間的相互學習，提高口語交際能力。

(5)視頻資料：播放有關笑話的短視頻，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習興趣和積極性。

(6)實物道具：在課堂上使用實物道具，如玩具、圖片等，幫助學生更好地理解笑話內(nèi)容，增強課堂趣味性。

(7)評價工具：采用學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，對學生的口語交際能力進行客觀、全面的評價，提高學生的自我認知和改進能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是關于“口語交際：我們都來講笑話”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用笑話來緩解尷尬或者營造輕松氛圍的情況？”舉個例子，當你們在家庭聚會時，是不是也會講一些笑話來讓氣氛更加活躍呢？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索笑話的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解笑話的基本概念。笑話是一種以幽默為主要特征的口頭文學作品，它通過夸張、比喻、雙關等修辭手法，以幽默、詼諧的方式表達，給人以愉悅的感受。笑話在我們的日常生活中起著調(diào)節(jié)氣氛、增進感情的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的笑話案例。這個案例展示了笑話在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)笑話的構(gòu)成要素和表達技巧這兩個重點。對于如何創(chuàng)作笑話這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與笑話相關的實際問題，如如何創(chuàng)作一個幽默的笑話、笑話在生活中的應用等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示笑話的基本原理，如夸張、比喻、雙關等修辭手法的運用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“笑話在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如笑話如何影響人際關系、如何運用笑話提高口語交際能力等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了笑話的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對笑話的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)笑話精選：提供一本笑話精選書籍，供學生們課后閱讀，以豐富他們的笑話儲備，提高幽默感。

(2)口語交際技巧：推薦一本關于口語交際技巧的書籍，幫助學生掌握更多的口語表達方法，提高口語交際能力。

(3)網(wǎng)絡資源：提供一些幽默類網(wǎng)站或論壇，如幽默笑話網(wǎng)、笑話論壇等，供學生課后瀏覽，拓寬知識視野。

(4)視頻資料：推薦一些關于笑話表演的視頻，如相聲、小品等，讓學生通過觀看視頻，了解笑話的表演形式，提高自己的表達能力。

(5)線下活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的笑話比賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的口語表達能力。

2.拓展建議：

(1)課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀笑話精選書籍，并要求他們分享自己認為最有趣的笑話，以培養(yǎng)學生的幽默感和口語表達能力。

(2)小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在網(wǎng)絡資源中找到的有趣笑話，并進行交流和討論，提高學生的合作能力和口語交際能力。

(3)觀看視頻：安排學生觀看關于笑話表演的視頻，并要求他們模仿視頻中的表演方式，進行笑話表演練習，提高學生的表達能力和表演能力。

(4)參加實踐活動：鼓勵學生積極參加線下活動，如笑話比賽、演講比賽等，通過實際參與，提高自己的口語表達能力和交際能力。

(5)自主學習：引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主尋找笑話素材，并進行整理和歸類，提高學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)今天教授的是五年級語文下冊第八單元的口語交際部分，主題是“我們都來講笑話”。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是對本次教學的反思和總結(jié)。

在導入新課時，我通過提問方式引起了學生的興趣，但感覺部分學生對此響應不夠積極。下次我可以嘗試使用更多互動性強的活動，如邀請學生分享自己喜歡的笑話，以提高他們的參與度。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細解釋了笑話的基本概念和重要性，并通過案例分析讓學生了解笑話在實際中的應用。然而，在講解重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何創(chuàng)作笑話仍然感到困惑。未來，我可以設計更多實踐活動，如讓學生分組創(chuàng)作和表演笑話，以增強他們的實際操作能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們的分組討論和實驗操作進行得較為順利。但我也注意到，部分學生在討論中發(fā)言不夠積極，下次我需要更加關注這些學生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，各小組積極分享了自己的討論成果。通過這一環(huán)節(jié)，學生們對于笑話在實際生活中的應用有了更深入的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴他人，下次我需要引導他們獨立思考，提高他們的自主學習能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了笑話的基本概念和重要性，并鼓勵學生在日常生活中靈活運用。學生們對于本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，但也有些學生對于如何運用笑話提高口語交際能力仍然感到困惑。未來，我可以設計更多相關實踐活動，以幫助學生鞏固所學知識。板書設計1.板書內(nèi)容：

-笑話的概念和特點

-笑話的構(gòu)成要素（如夸張、比喻、雙關等修辭手法）

-笑話的類型（如冷笑話、爆笑笑話、幽默笑話等）

-笑話的作用和價值

2.板書形式：

-采用圖文并茂的形式，將笑話的構(gòu)成要素和類型以生動形象的圖片展示出來，幫助學生更好地理解和記憶。

-使用幽默、詼諧的語言和表情符號，增加板書的趣味性，激發(fā)學生的