四川省樂(lè)山市2025屆高三語(yǔ)文一模試題含解析

Page18四川省樂(lè)山市2024屆高三語(yǔ)文一模試題（本試卷共8頁(yè)，22小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。）留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。--、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們一般認(rèn)為，在文明社會(huì)中，史前文化與原始藝術(shù)早已煙消云散了，其實(shí)，深化考察民間藝術(shù)就會(huì)發(fā)覺(jué)，相對(duì)封閉區(qū)域的民間藝術(shù)世界，幾乎仍舊是一個(gè)遠(yuǎn)古圖騰文化世界。比如，民間刺繡、印染藝術(shù)中綻放的牡丹、菊花、葵花等圖案，并非僅僅出于審美創(chuàng)建，而是遠(yuǎn)古時(shí)期太陽(yáng)崇拜隱私符號(hào)的遺留；在全國(guó)大多數(shù)地區(qū)，老人過(guò)壽的時(shí)候都要獻(xiàn)上米或面做的壽桃，祝福老人能夠健康長(zhǎng)壽。人類學(xué)家認(rèn)為，人類的日常生活方式及其背后的民間信仰與藝術(shù)表達(dá)也是一種文化，羅伯特·芮德菲爾德稱之“是不會(huì)思索的人們創(chuàng)建出的一種小傳統(tǒng)”文化。小傳統(tǒng)文化由于缺乏反思實(shí)力，其中觀念形態(tài)往往來(lái)自大傳統(tǒng)的影響。以儒道佛思想為代表的中國(guó)大傳統(tǒng)文化對(duì)小傳統(tǒng)的影響是全面而深刻的，有的影響還特別隱藏，比如，文人看重優(yōu)雅的言辭文字，這對(duì)于無(wú)學(xué)問(wèn)的鄉(xiāng)民來(lái)說(shuō)似乎是毫無(wú)意義的，但事實(shí)上他們卻很奇妙地在民間信仰儀式中表達(dá)出對(duì)中國(guó)文字的敬重?？偠灾?，原始文化、世俗文化、大傳統(tǒng)文化是民間藝術(shù)文化內(nèi)涵的核心成分，它們經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史積淀過(guò)程，形成了一種錯(cuò)綜困難的共時(shí)性結(jié)構(gòu)。民間藝術(shù)是一種尚未從生產(chǎn)、生活中分化出來(lái)的渾然的藝術(shù)形態(tài)，其精華與糟粕往往是共生的，因此，我們或許應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地批判、改造，主動(dòng)地愛(ài)護(hù)、探討。尤其在文化全球化的當(dāng)代語(yǔ)境下，由于文化猛烈地變遷，人們普遍面臨著文化傳統(tǒng)斷裂所造成的文化認(rèn)同逆境，我們更應(yīng)當(dāng)正確相識(shí)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，重估其當(dāng)代意義。民間藝術(shù)通過(guò)象征體系成為一種民族共享性的文化符號(hào)，它是社群成員之間社會(huì)交往與情感溝通的媒介，有著重要的文化認(rèn)同與社會(huì)團(tuán)結(jié)功能，而且這種功能在現(xiàn)代社會(huì)尚未丟失。尤其是民間集體表演藝術(shù)，如節(jié)慶、廟會(huì)時(shí)的演出，就其本質(zhì)而言，其實(shí)是文化認(rèn)同儀式的演練，通過(guò)審美化的儀式，人們直觀地體驗(yàn)到他們?cè)谇楦?、文化上是一個(gè)共同體。近二十年來(lái)，在鄉(xiāng)土社會(huì)漸漸解體的當(dāng)代，不僅華北的鄉(xiāng)村，甚至一些大都市，傳統(tǒng)節(jié)慶、廟會(huì)反而大有復(fù)興之勢(shì)，“在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史階段中，廟會(huì)依舊會(huì)保留在現(xiàn)代城市民眾的生活之中，并且成為人們文化認(rèn)同與審美需求的一種表現(xiàn)形式”（《城市廟會(huì)》）。民間藝術(shù)中積淀著豐厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，它始終是傳統(tǒng)文化的象征，是族群文化記憶的載體。是我們活態(tài)傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑。面對(duì)民間藝術(shù)的象征體系，尤其是通過(guò)一次次操演傳統(tǒng)的民間集體表演藝術(shù)，我們可以干脆感受到當(dāng)代的社會(huì)文化生活與傳統(tǒng)的社會(huì)文化生活之間的連續(xù)性，感受到我們并沒(méi)有遠(yuǎn)離祖先以及他們的情感與信仰。民間藝術(shù)建構(gòu)了一個(gè)關(guān)于過(guò)去的象征的空間，有利于形成一種“無(wú)場(chǎng)所的記憶”，這對(duì)于“離土”進(jìn)程中的當(dāng)下中國(guó)有著特殊的意義。眾所周知，人不行能僅僅活在當(dāng)下，生命的意義離不開(kāi)記憶，尤其離不開(kāi)來(lái)自社會(huì)生活的“集體記憶”。事實(shí)上，“離土”的鄉(xiāng)民也特別渴望通過(guò)民間藝術(shù)重溫他們的鄉(xiāng)土記憶與文化認(rèn)同?？傊?，民間藝術(shù)并非僅僅是審美的對(duì)象，還是一種有著悠久傳統(tǒng)與深厚內(nèi)涵的文化形態(tài)。這種文化一旦活態(tài)傳承下來(lái)，“就會(huì)建構(gòu)起當(dāng)下文化生態(tài)的多樣性，并成為當(dāng)下文化形態(tài)的參照”（《鄉(xiāng)村文化與現(xiàn)代性》），我們應(yīng)當(dāng)努力將其轉(zhuǎn)化為當(dāng)代文化建設(shè)的重要的歷史文化資源。（摘編自季中揚(yáng)胡燕《論中國(guó)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵及其當(dāng)代意義》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人類的日常生活方式及其背后的民間信仰與藝術(shù)表達(dá)是一種小傳統(tǒng)文化，大傳統(tǒng)文化往往會(huì)影響其觀念形態(tài)。B.民間藝術(shù)文化的核心內(nèi)涵是原始文化、世俗文化、大傳統(tǒng)文化，因經(jīng)驗(yàn)了漫長(zhǎng)的歷史積淀過(guò)程而形成了共時(shí)性結(jié)構(gòu)。C.文化猛烈變遷，人們普遍面臨著文化傳統(tǒng)斷裂造成的文化認(rèn)同逆境，因此我們更應(yīng)當(dāng)重估中國(guó)民間藝術(shù)的當(dāng)代意義。D.中國(guó)民間藝術(shù)不僅是審美的對(duì)象，更是一種有著悠久傳統(tǒng)與深厚內(nèi)涵的文化形態(tài)，我們應(yīng)活態(tài)傳承這種文化。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章以總分總的結(jié)構(gòu)闡述中國(guó)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵及當(dāng)代意義，并發(fā)出“活態(tài)傳承民間藝術(shù)”的號(hào)召。B.文章運(yùn)用對(duì)比和引用論證，從原始文化、世俗文化、大傳統(tǒng)文化三個(gè)層面闡述民間藝術(shù)文化內(nèi)涵。C.文章例舉傳統(tǒng)節(jié)慶、廟會(huì)復(fù)興的現(xiàn)象闡明民間藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)也未丟失其文化認(rèn)同與社會(huì)團(tuán)結(jié)功能。D.文章在分析了中國(guó)民間藝術(shù)文化內(nèi)涵的同時(shí)，又詳細(xì)闡述其精華與糟粕往往是共生的，論述縝密。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村娃娃穿戴的虎頭鞋、虎頭帽，刺繡中的龍鳳呈祥圖案等，很可能是遠(yuǎn)古圖騰崇拜觀念的流衍。B.嗩吶等傳統(tǒng)民樂(lè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的活態(tài)傳承方式讓更多的人感受到其中積淀的豐厚傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。C.全國(guó)大多數(shù)地區(qū)在老人過(guò)壽時(shí)獻(xiàn)上米或面做的壽桃，這些生活中的藝術(shù)品成為社會(huì)交往與情感溝通的媒介。D.外來(lái)務(wù)工人員與城市居民之間存在嚴(yán)峻的交往困難，主要緣由是他們沒(méi)有共同的鄉(xiāng)土記憶與文化認(rèn)同。【答案】1.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。B.“民間藝術(shù)文化的核心內(nèi)涵是原始文化、世俗文化、大傳統(tǒng)文化，因經(jīng)驗(yàn)了漫長(zhǎng)的歷史積淀過(guò)程而形成了共時(shí)性結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤。從第一段可知“民間藝術(shù)文化內(nèi)涵的核心成分”并非“核心內(nèi)涵”；“經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史積淀過(guò)程”與“形成了一種錯(cuò)綜困難的共時(shí)性結(jié)構(gòu)”二者之間無(wú)因果關(guān)系。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的實(shí)力。A.“總分總的結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤。本文的結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”。B.“對(duì)比論證”錯(cuò)誤。本文運(yùn)用了引用論證和舉例論證，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比的論證手法。D.“又詳細(xì)闡述其精華與糟粕往往是共生的”錯(cuò)誤。從文中“民間藝術(shù)是一種尚未從生產(chǎn)、生活中分化出來(lái)的渾然的藝術(shù)形態(tài)，其精華與糟粕往往是共生的”來(lái)看，文章對(duì)“精華與糟料共生”并未做詳細(xì)闡述，僅僅是一筆帶過(guò)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生依據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷、推理的實(shí)力。D.“主要緣由是他們沒(méi)有共同的鄉(xiāng)土記憶與文化認(rèn)同”錯(cuò)誤。外來(lái)務(wù)工人員與城市居民之間存在嚴(yán)峻的交往困難，緣由是多樣的，比如他們各自的生活環(huán)境，受教化的水同等等，選項(xiàng)的推斷過(guò)于肯定且于文無(wú)據(jù)。故選D。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：器官移植能夠勝利特別不簡(jiǎn)單，宿主抗移植物反應(yīng)是影響移植物存活的重要因素。受者對(duì)供者組織器官產(chǎn)生的排斥反應(yīng)稱為宿主抗移植物反應(yīng)，主要表現(xiàn)為三種不同的類型。超急性排斥反應(yīng)一般發(fā)生在移植后24小時(shí)內(nèi)，出現(xiàn)壞死性血管炎表現(xiàn)，移植物功能丟失，受者常伴有全身癥狀。超急性排斥反應(yīng)發(fā)生的基本緣由是受者循環(huán)內(nèi)存在針對(duì)供者—HLA的抗體，常見(jiàn)于ABO血型不符、多次妊娠、反復(fù)輸血、既往移植史等使受者體內(nèi)存在抗HLA抗體，這些抗體與抗原結(jié)合，激活補(bǔ)體和凝血系統(tǒng)，導(dǎo)致血管內(nèi)凝血。急性排斥反應(yīng)多見(jiàn)于移植后一周到幾個(gè)月內(nèi)，但移植多年以后亦可發(fā)生急性排斥反應(yīng)。典型的急性排斥反應(yīng)表現(xiàn)為發(fā)熱、移植部位脹痛和移植器官功能減退等。急性排斥是否出現(xiàn)和反應(yīng)的輕重與供受者HLA相容程度干脆相關(guān)，相容性越低，發(fā)生排斥反應(yīng)的可能性越大，癥狀也會(huì)更重。慢性排斥反應(yīng)屬于遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)，發(fā)生于移植后數(shù)月甚至數(shù)年之后，表現(xiàn)為進(jìn)行性移植器官的功能減退直至丟失。該反應(yīng)的發(fā)生大體是由急性排斥細(xì)胞壞死、炎性細(xì)胞慢性炎癥等因素導(dǎo)致。本型反應(yīng)雖然發(fā)生緩慢，但用免疫抑制治療無(wú)明顯的臨床效果。（摘編自《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》）材料二：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾生活水平的提高，臟器衰竭患者對(duì)器官移植的需求越來(lái)越大，但是由于傳統(tǒng)觀念，自愿死后捐獻(xiàn)器官的人寥寥無(wú)幾，人體器官來(lái)源不足已嚴(yán)峻制約了人體器官移植的發(fā)展。這促使科學(xué)家起先探討不同物種之間的器官移植，經(jīng)過(guò)無(wú)款次的嘗試，科學(xué)家們發(fā)覺(jué)豬可能是更為志向的器官供體。但豬作為供體，面臨著兩個(gè)主要問(wèn)題：一是異種器官移植所造成的免疫排斥；二是豬自身攜帶有病毒，假如將其器官移植到人體，可能會(huì)帶來(lái)平安隱患。由于存在上述緣由，上世紀(jì)90年頭，世界衛(wèi)生組織明確表示，在找到解決方法之前，停止一切異種器官移植的臨床試驗(yàn)。異種器官移植的發(fā)展歷程跌宕起伏，但隨著基因編輯技術(shù)進(jìn)步和新藥研發(fā)加快，試驗(yàn)受體的存活時(shí)間大幅延長(zhǎng)，現(xiàn)已進(jìn)入到初期臨床試驗(yàn)階段。2017年楊璐菡及其探討團(tuán)隊(duì)勝利克隆一批內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒失活的豬。不僅消退了豬供體所攜帶的病毒，同時(shí)也展示出基因編輯技術(shù)對(duì)解決器官匱乏問(wèn)題的推動(dòng)作用。2024年1月，Griffith等人進(jìn)一步嘗試將多基因敲除豬心臟，移植到一名晚期心臟病患者，該患者存活了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月。因此，進(jìn)一步制定監(jiān)管政策，規(guī)范移植行為；開(kāi)展臨床試驗(yàn)，尋求技術(shù)突破，將會(huì)為異種移植贏得明天，為解決人類重大健康需求供應(yīng)幫助。（摘編自《基因編輯豬有望成為人的器官來(lái)源》）材料三：科學(xué)家探討證明，人體的主要器官擁有“細(xì)胞記憶”的功能，會(huì)隨著器官移植將記憶轉(zhuǎn)移到他人身上，使接受器官移植的人的自我認(rèn)同感遭到破壞。上個(gè)世紀(jì)五六十年頭，前蘇聯(lián)和美國(guó)都開(kāi)展了大腦移植的探討，科學(xué)家認(rèn)為器官移植技術(shù)一旦用于人類，就會(huì)面臨類似于“王子”和“鞋匠”互換大腦后究竟誰(shuí)是“王子”誰(shuí)是“鞋匠”的困惑。據(jù)報(bào)道，還有一些接受器官移植的人在手術(shù)后產(chǎn)生了不同程度的心理焦慮，尤其是接受了死囚的組織、器官（比如臉、肢體）的受體。猶如其他疾病治療和生命探討一樣，器官移植也要遵循有利、敬重、公正、互助等原則，解決好由此帶來(lái)的一系列問(wèn)題。（摘編自《器官移植引發(fā)的倫理問(wèn)題探討》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.按排斥反應(yīng)發(fā)生的時(shí)間早晚可以將宿主抗移植物反應(yīng)分為超急性排斥反應(yīng)、急性排斥反應(yīng)和慢性排斥反應(yīng)三種類型。B.在器官移植后，移植物受者體內(nèi)的預(yù)存抗體可能與抗原結(jié)合，引起超急性排斥反應(yīng)，導(dǎo)致壞死性血管炎，移植物功能丟失。C.上世紀(jì)90年頭，世界衛(wèi)生組織停止一切異種器官移植臨床試驗(yàn)的做法體現(xiàn)了對(duì)人類平安負(fù)責(zé)任的審慎看法。D.接受器官移植的人會(huì)因器官“細(xì)胞記憶”功能擁有他人記憶，從而破壞自我認(rèn)同感，由此面臨倫理困惑。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在器官移植的過(guò)程中，假如供者和受者血型不符或者受者有既往移植史，簡(jiǎn)單造成排斥反應(yīng)，從而導(dǎo)致移植失敗。B.慢性排斥反應(yīng)屬于遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)，在器官移植幾月甚至幾年后產(chǎn)生，雖然發(fā)生緩慢，但用免疫抑制治療無(wú)明顯臨床效果。C.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不斷的嘗試發(fā)覺(jué)，豬是最為志向的器官供體，但必需解決好免疫排斥和豬自身攜帶的病毒問(wèn)題。D.基因編輯技術(shù)的進(jìn)步和新藥研發(fā)的加快，推動(dòng)了異種器官移植領(lǐng)域在臨床上的應(yīng)用，有助于解決人體器官來(lái)源不足問(wèn)題。6.在器官移植工作方面還存在哪些須要解決的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A5.C6.①技術(shù)問(wèn)題：器官移植中簡(jiǎn)單出現(xiàn)排斥反應(yīng)，影響移植物的存活；異種器官移植還有一些技術(shù)問(wèn)題須要突破。②倫理問(wèn)題：傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致人體器官來(lái)源不足，制約了器官移植的發(fā)展；細(xì)胞的記憶功能給器官移植受體帶來(lái)身份認(rèn)同的困惑。③心理問(wèn)題：器官移植可能給接受器官移植者帶來(lái)心理問(wèn)題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。A.“宿主抗移植物反應(yīng)”的分類并不完全是按發(fā)生時(shí)間的早晚，從“急性排斥反應(yīng)多見(jiàn)于移植后一周到幾個(gè)月內(nèi)，但移植多年以后亦可發(fā)生急性排斥反應(yīng)”可以看出，時(shí)間并不是分類的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。C.“科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不斷的嘗試發(fā)覺(jué),豬是最為志向的器官供體”與原文不符。原文說(shuō)的是“經(jīng)過(guò)無(wú)款次的嘗試，科學(xué)家們發(fā)覺(jué)豬可能是更為志向的器官供體”。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。技術(shù)問(wèn)題：由原文“器官移植能夠勝利特別不簡(jiǎn)單，宿主抗移植物反應(yīng)是影響移植物存活的重要因素”可知，器官移植中簡(jiǎn)單出現(xiàn)排斥反應(yīng)，影響移植物的存活；由原文“進(jìn)一步制定監(jiān)管政策，規(guī)范移植行為；開(kāi)展臨床試驗(yàn)，尋求技術(shù)突破，將會(huì)為異種移植贏得明天，為解決人類重大健康需求供應(yīng)幫助”可知，異種器官移植還有一些技術(shù)問(wèn)題須要突破。倫理問(wèn)題：由原文“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾生活水平的提高，臟器衰竭患者對(duì)器官移植的需求越來(lái)越大，但是由于傳統(tǒng)觀念，自愿死后捐獻(xiàn)器官的人寥寥無(wú)幾，人體器官來(lái)源不足已嚴(yán)峻制約了人體器官移植的發(fā)展”可知，傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致人體器官來(lái)源不足，制約了器官移植的發(fā)展；由原文“科學(xué)家探討證明，人體的主要器官擁有“細(xì)胞記憶”的功能，會(huì)隨著器官移植將記憶轉(zhuǎn)移到他人身上，使接受器官移植的人的自我認(rèn)同感遭到破壞”可知，細(xì)胞的記憶功能給器官移植受體帶來(lái)身份認(rèn)同的困惑。心理問(wèn)題：由原文“據(jù)報(bào)道，還有一些接受器官移植的人在手術(shù)后產(chǎn)生了不同程度的心理焦慮，尤其是接受了死囚的組織、器官（比如臉、肢體）的受體”可知，器官移植可能給接受器官移植者帶來(lái)心理問(wèn)題（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：逐日（節(jié)選）劉鵬艷那一年，紅軍走了。和全部的蘇區(qū)一樣，國(guó)民黨還鄉(xiāng)團(tuán)雞犬不留地殺進(jìn)這個(gè)小小的村落，一時(shí)間狼煙四起，空氣中充溢著濃烈的血腥味，搜捕和屠殺起先了。桂芝抱著一對(duì)尚未滿月的雙胞胎，還要牽著景榮，她歪歪扭扭的步伐顯得那么拖沓和可憐。她恨不得生出一雙像丈夫那樣的大腳板，挑上一副利落的擔(dān)子，把孩子們擔(dān)在柔弱的肩上。可是，她只能顛著小腳，抱著孩子，倉(cāng)皇而滑稽地出逃。丈夫是秋天走的，走的時(shí)候連聲招呼也沒(méi)打。大雪封山以后，吃喝更是難覓，她躲在洞里，能扒拉出來(lái)的，只有枯枝敗葉和孩子的哭聲。擠不出一滴奶，她愧疚地看著懷里皺成一團(tuán)的黃巴巴的小臉兒，心里難過(guò)得要命。真是要了她的命了，這個(gè)身陷絕境的母親欲哭無(wú)淚，眼看著孩子的呼吸一點(diǎn)點(diǎn)弱下去，她無(wú)能為力，唯一能做的，就是緊緊地抱著他們……他和她抱頭痛哭——這幅畫(huà)面如夢(mèng)一般。他摸摸她的臉，還是他離家時(shí)間溜溜的臉蛋子；她扯扯他的腿腳，還是她送他時(shí)全須全尾的樣子。她不曉得此生可有這樣的一天，于是癡癡地等。始終等了他十年，沒(méi)有等到那一天，最終，她醒來(lái)了。這天她推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)景榮攀在半截土墻上和他陳叔說(shuō)話。兩人頭抵著頭，嘀嘀咕咕的，見(jiàn)她出來(lái)，就歇了。隔壁陳福是老鄰居。其實(shí)她嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候，他就從轎縫里偷偷瞧過(guò)她。只是那時(shí)他還是青皮后生，多少曉得臊。往后的日子輕快得很，并不因?yàn)檫^(guò)得艱難而停滯在那里，她懷景榮，生景榮，養(yǎng)大景榮，陳福都看在眼里。陳福是桂芝見(jiàn)過(guò)的最沒(méi)脾氣的男人，有時(shí)候她都覺(jué)得他不像個(gè)男人。可就是這個(gè)不像男人的男人，在她最難的時(shí)候幫襯著她，把支離破裂的日子補(bǔ)綴起來(lái)，多少像個(gè)樣子。景榮算是沒(méi)吃太大的苦，她悲傷地想，就算老洪還在，也不過(guò)就是給口吃的，把他拉扯大。她算對(duì)得起老洪了，這條根究竟沒(méi)斷在她手里。那對(duì)雙胞胎可沒(méi)那么幸運(yùn)。那陣子每天“跑反”，大人都莫得吃的，哪里有奶水喲！山下，燒村的火光還若隱若現(xiàn)，她只有摟著懷里的一對(duì)雙胞胎，眼看著他們氣息奄奄的小臉，紅了，紫了，青了，白了……多虧了陳福，是他領(lǐng)著景榮躲了幾天幾夜。等她失魂落魄地回到山下，見(jiàn)到景榮的那一刻，便發(fā)了瘋地一把將景榮抱住了，恨不得立時(shí)把他塞回到自己的肚腹里，才好保他的周全。她嘴唇哆嗦著，喃喃發(fā)著夢(mèng)囈般的咒：“景榮，景榮，你要好好的，好好的呀，娘的命給你，都給你……”1932年秋天，那個(gè)一心盼望丈夫能從部隊(duì)上回來(lái)看一眼的婦人剛剛生下一對(duì)雙胞胎，孩子才十六天大，尚未得到過(guò)父親的愛(ài)撫，沒(méi)想到男人那樣絕情，一聲不響地就要遠(yuǎn)遁。那天，當(dāng)年僅八歲的景榮見(jiàn)到一條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍從他們家門(mén)口蜿蜒而過(guò)時(shí)，景榮奮不顧身地倒騰著兩條細(xì)弱的小腿追上去。他抿緊嘴巴，睜大眼睛，追逐著，奔跑著，究竟在人群中發(fā)覺(jué)了垂頭縮腦的父親。“爹，爹！”兒子一邊哭一邊喊，奔到父親面前，“回家哩！”孩子發(fā)了瘋一樣撲上來(lái)，內(nèi)疚的父親的一條腿被死死抱住了。戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò)去，自覺(jué)地繞開(kāi)了這個(gè)窘迫的父親。老洪心里又急又疼，眼看著隊(duì)伍越走越遠(yuǎn)，終究不敢再遲疑，一腳把孩子踢到路邊……老洪為這事痛了一輩子。1949年，離家十七年的老洪才有機(jī)會(huì)從隆隆的槍炮聲里徹底脫了身。他，得回家了。山坳里的那片竹園還在，這么多年風(fēng)風(fēng)雨雨，竟還蓊郁得不像話。只是房子眼生，不是他離家時(shí)的模樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一個(gè)挎著竹籃的小腳女人的身影一搖一晃地走過(guò)來(lái)。老洪只瞧了一眼，就認(rèn)出那正是被十七年遙迢的歲月從縫隙里丟出來(lái)的桂芝！他激烈地迎上去，然后不聲不響地停在她面前。埋頭走路的桂芝嚇了一跳，一個(gè)生疏男人攔住了她的去路?？墒?，慢著，等她把那張滿是溝壑的臉細(xì)細(xì)瞅一遍，就從那難言的滄桑里面認(rèn)出了他。天哪！竟然是他！她一步?jīng)]站穩(wěn)，忽然跌坐在地上。不，不行能！她固執(zhí)地?fù)u搖頭，隨即爬起來(lái)，跌跌撞撞地朝家里奔去。天殺的！她砰的一聲把大門(mén)關(guān)上。接著，就聽(tīng)到門(mén)里傳來(lái)女人透不過(guò)氣的哭聲?！澳汩_(kāi)開(kāi)門(mén)吧，”老洪懇求，“那一年，你才生下孩子，俺就狠心離開(kāi)了你，這一輩子，俺欠你的太多了……”老洪哽咽地?cái)嚻鸪猎愕耐?，使門(mén)后的女人哭聲更加洶涌。良久，她最終抽噎地說(shuō)：“你走吧，俺沒(méi)臉見(jiàn)你……沒(méi)法子，兩個(gè)孩子，連名字也沒(méi)來(lái)得及取，就……為了把景榮拉扯大，我才……”老洪一愣，接著用勁拍門(mén)：“你開(kāi)門(mén)，讓我好好看看你，你開(kāi)開(kāi)門(mén)呀！”門(mén)沒(méi)開(kāi)，始終也沒(méi)開(kāi)。老洪的嗓子眼兒里都冒出血腥味兒了，號(hào)啕大哭的桂芝也沒(méi)放他進(jìn)門(mén)。就這樣，一個(gè)在門(mén)里，一個(gè)在門(mén)外，把一輩子的相思和懺悔都喊完了，哭完了?！ㄟx自《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）文本二：對(duì)女性文學(xué)探討而言，其側(cè)重點(diǎn)不必放在社會(huì)理論和政治運(yùn)動(dòng)上，而應(yīng)當(dāng)將其作為一種不同于以往的新的視角來(lái)對(duì)待，也就是說(shuō)，女性主義供應(yīng)了看世界的另外一種視角、另外一種方式、另外一種看法?！▌Ⅸi艷）說(shuō)：“我們的民族和國(guó)家，正因?yàn)楸藭r(shí)有很多那樣的父親而獲得新生。”她的這些想法基本上還是革命敘述的思路，但她的思路并沒(méi)有止步于此，她覺(jué)得，一個(gè)肅穆的寫(xiě)作者還應(yīng)當(dāng)去想想“怎樣處理父親和兒子、丈夫和妻子之間的關(guān)系”。這就是一種女性主義的視角，因?yàn)檫@一視角的加入，她就將革命歷史中的人性問(wèn)題和人道主義問(wèn)題凸顯了出來(lái)。（節(jié)選自賀紹俊《第十五屆中國(guó)女性文學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)閉幕詞》，有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)還鄉(xiāng)團(tuán)的殘暴，渲染了驚慌的氛圍，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也為后文主子公生活的艱難做了鋪墊。B.“她算對(duì)得起老洪了，這條根究竟沒(méi)斷在她手里”一句，側(cè)面反映出桂芝作為傳統(tǒng)農(nóng)村婦女，思想封建守舊。C.小說(shuō)中劃線的兩句前后呼應(yīng)，示意了桂芝在艱苦生活的壓迫之下，為了撫養(yǎng)孩子，只好與鄰居陳福成為一家人。D.小說(shuō)通過(guò)對(duì)桂芝的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了斗爭(zhēng)給婦女帶來(lái)的巨大傷痛，也引發(fā)了人們對(duì)于人性和人道主義的深刻反思。8.隨著故事的發(fā)展，“桂芝”對(duì)丈夫的心理有怎樣的變更？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。9.文本二提到了“女性主義的視角”，在文本一中有哪些方面的表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7.B8.①埋怨。丈夫跟隊(duì)伍離開(kāi)時(shí)的埋怨，“沒(méi)想到男人那樣絕情，一聲不響地就要遠(yuǎn)遁”。②思念。丈夫離開(kāi)后對(duì)他深深的思念“他和她抱頭痛哭——這幅畫(huà)面如夢(mèng)一般”，癡等十年。③愧疚與苦痛。丈夫突然回來(lái)時(shí)的震驚、愧疚與巨大苦痛；“俺沒(méi)臉見(jiàn)……沒(méi)法子”；號(hào)啕大哭。9.①?gòu)呐砸暯侵v解并描述故事：小說(shuō)并未從丈夫的男性視角講解并描述宏大肅穆的斗爭(zhēng)主題，而是從桂芝這個(gè)妻子和母親的視角講解并描述故事，體現(xiàn)了女性視角。②書(shū)寫(xiě)女性生活，塑造女性形象：并不同于其它的斗爭(zhēng)小說(shuō)，把男性作為主子公，而是把筆觸指向后方的婦女，描述他們艱辛的生活和苦痛困難的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了被斗爭(zhēng)摧殘的一般婦女形象。③表現(xiàn)作者的悲憫情懷：小說(shuō)表現(xiàn)了斗爭(zhēng)的殘酷和男性為國(guó)獻(xiàn)身的精神，但小說(shuō)更多的是關(guān)注斗爭(zhēng)中的女性，體現(xiàn)了作者對(duì)革命斗爭(zhēng)中的女性、家庭、人道主義、人性等問(wèn)題的思索。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的實(shí)力。B.“側(cè)面反映出桂芝作為傳統(tǒng)農(nóng)村婦女，思想封建守舊”錯(cuò)誤，這是桂枝內(nèi)心對(duì)丈夫的情分和作為妻子的責(zé)任的體現(xiàn)，不是封建思想。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)人物心理變更的實(shí)力?！罢煞蚴乔锾熳叩?，走的時(shí)候連聲招呼也沒(méi)打……孩子才十六天大，尚未得到過(guò)父親的愛(ài)撫，沒(méi)想到男人那樣絕情，一聲不響地就要遠(yuǎn)遁”，怨丈夫心狠，丈夫跟隊(duì)伍離開(kāi)時(shí)女人內(nèi)心滿是埋怨?！八退ь^痛哭——這幅畫(huà)面如夢(mèng)一般。他摸摸她臉，還是他離家時(shí)間溜溜的臉蛋子；她扯扯他的腿腳，還是她送他時(shí)全須全尾的樣子……她不曉得此生可有這樣的一天，于是癡癡地等。始終等了他十年”，丈夫離開(kāi)后對(duì)他充溢深深的思念，想象“他和她抱頭痛哭”的畫(huà)面，癡等十年?！鞍硾](méi)臉見(jiàn)你……沒(méi)法子，兩個(gè)孩子，連名字也沒(méi)來(lái)得及取，就……為了把景榮拉扯大，我才……”，兩個(gè)雙胞胎死了，她為了生活，和陳輻過(guò)在了一起，此時(shí)丈夫突然回來(lái)，她覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)，震驚的同時(shí)，是愧疚與巨大苦痛，這一切，都融進(jìn)了號(hào)啕大哭中?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的實(shí)力。從敘述視角看，本文是從女性視角講解并描述故事?！肮鹬ケе粚?duì)尚未滿月的雙胞胎，還要牽著景榮，她歪歪扭扭的步伐顯得那么拖沓和可憐……她不曉得此生可有這樣的一天，于是癡癡地等……她悲傷地想，就算老洪還在，也不過(guò)就是給口吃的，把他拉扯大……號(hào)啕大哭的桂芝也沒(méi)放他進(jìn)門(mén)”，小說(shuō)基本都是從桂芝這個(gè)妻子和母親的視角講解并描述故事，并未從丈夫的男性視角講解并描述宏大肅穆的斗爭(zhēng)主題，這體現(xiàn)了女性視角。從人物塑造看，小說(shuō)書(shū)寫(xiě)女性生活，塑造女性形象?！八荒茴嵵∧_，抱著孩子，倉(cāng)皇而滑稽地出逃……這個(gè)身陷絕境的母親欲哭無(wú)淚，眼看著孩子的呼吸一點(diǎn)點(diǎn)弱下去，她無(wú)能為力，唯一能做的，就是緊緊地抱著他們……等她失魂落魄地回到山下，見(jiàn)到景榮的那一刻，便發(fā)了瘋地一把將景榮抱住了……埋頭走路的桂芝嚇了一跳，一個(gè)生疏男人攔住了她的去路……門(mén)里傳來(lái)女人透不過(guò)氣的哭聲……號(hào)啕大哭的桂芝也沒(méi)放他進(jìn)門(mén)”，本文本是斗爭(zhēng)題材的小說(shuō)，因?yàn)槎窢?zhēng)，男人離家打仗，女人的生活艱辛而苦痛；但不同于其它的斗爭(zhēng)小說(shuō)的是，本文把筆觸指向后方的婦女，描述他們艱辛的生活和苦痛困難的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了被斗爭(zhēng)摧殘的一般婦女形象。從主題看，小說(shuō)表現(xiàn)了作者的悲憫情懷。因?yàn)槎窢?zhēng)，丈夫離家十七年，因?yàn)槎窢?zhēng)，孩子死了，丈夫再回來(lái)，已世事變遷，滄海桑田……小說(shuō)表現(xiàn)了斗爭(zhēng)的殘酷和男性為國(guó)獻(xiàn)身的精神。但小說(shuō)主體寫(xiě)的是斗爭(zhēng)中的女主子公桂枝的凄慘一生，夫離、子喪，生活維艱，為了生活，選擇再嫁，最終還要擔(dān)當(dāng)丈夫歸來(lái)的愧疚和苦痛……小說(shuō)內(nèi)容是更多的是關(guān)注女性，體現(xiàn)了作者對(duì)革命斗爭(zhēng)中的女性、家庭、人道主義、人性等問(wèn)題的思索。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。建炎三年五月，以張浚為川陜宣撫處置使。冬十月壬辰，張浚治兵于興元，以圖中原?？Ｉ鲜柩裕骸皾h中實(shí)形勢(shì)之地，前控六路之師，后據(jù)兩川之粟，左通荊、襄之財(cái)，右出秦、隴之馬，號(hào)令中原，必基于此。謹(jǐn)積粟，以待巡章。”辛丑，張浚以趙開(kāi)為隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使，?？偹拇ㄘ?cái)賦。開(kāi)見(jiàn)浚曰：“蜀之民力盡矣，錙銖不行加，獨(dú)榷貨尚存贏馀，而貪猾認(rèn)為己有，共相隱匿。惟不恤怨詈，斷而敢行，庶可救一時(shí)之急?！笨ｄJ意興復(fù)，委任不疑。浚旬犒月賞，期得士死力，費(fèi)用不貲，盡取于開(kāi)。十二月甲申，張浚承制拜曲端為威猛大將軍，軍士悅服。四年夏四月，金婁室既陷陜州，遂長(zhǎng)驅(qū)入潼關(guān)。曲端遣吳玠拒之于彭原，而自擁兵邠州為援。金人來(lái)攻，玠擊敗之。婁宣整軍復(fù)戰(zhàn)，玠軍敗績(jī)，部將楊晟死之，端退屯涇原，金乘勝焚邠州。玠怨端不為援，大詬之，由是二人有隙。浚雖重用端，然以人言，不能無(wú)疑，乃使張彬詣渭州察之。彬至，謂端曰：“今兵合財(cái)備，婁室以孤軍深化吾境，我合諸路攻之，不難?！倍嗽唬骸氨藢⑹烤J且因糧于我我今反為客未可勝也若按兵據(jù)險(xiǎn)時(shí)出偏師以擾其耕獲彼不得耕獲必取糧河?xùn)|則我為主矣如此一二年，彼必因敝，乃可圖也。萬(wàn)一輕舉，后憂方大?！北蜻€白浚，浚不以為然。及聞兀術(shù)留江、淮，議出師撓之。端曰：“平原廣野，敵便于沖突，而我軍未嘗習(xí)水戰(zhàn)，金人新造之勢(shì)，難與爭(zhēng)鋒。宜訓(xùn)兵秣馬，保疆而已。后十年乃可?！笨７e前疑，遂以彭原之?dāng)?，罷端兵柄。紹興二年十二月甲辰，召?gòu)埧Ｖ獦忻茉菏?。（?jié)選自《宋史紀(jì)事本末·張浚經(jīng)略關(guān)陜》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.彼將士精銳/且因糧于我/我今反為/客未可勝也/若按兵據(jù)險(xiǎn)時(shí)/出偏師以擾其耕獲/彼不得耕獲/必取糧/河?xùn)|則我為主矣/B.彼將士精銳/且因糧于我/我今反為客/未可勝也/若按兵據(jù)險(xiǎn)/時(shí)出偏師以擾其耕獲/彼不得耕獲/必取糧河?xùn)|/則我為主矣/C.彼將士精銳/且因糧于我/我今反為客/未可勝也/若按兵據(jù)險(xiǎn)時(shí)/出偏師以擾其耕獲/彼不得耕獲/必取糧河?xùn)|/則我為主矣/D.彼將士精銳/且因糧于我/我今反為客未可勝也/若按兵據(jù)險(xiǎn)/時(shí)出偏師以擾其耕獲/彼不得耕獲/必取糧/河?xùn)|則我為主矣/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“治兵”意為冶煉兵器，“兵”和“陳利兵而誰(shuí)何”（《過(guò)秦論》）的“兵”字含義相同。B.“左”在地理上常指東方，因?yàn)榍G、襄兩地在漢中的東方，所以說(shuō)“左通荊、襄之財(cái)”。C.“庶”表示可能或期望，“庶”和“庶劉僥幸”（《陳情表》）中的“庶”字含義相同。D.“制”和詔、敕一樣均為圣旨，常由中書(shū)舍人擬寫(xiě)，其他官員加知制誥者也可擬寫(xiě)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.張浚認(rèn)為漢中地區(qū)地理位置特別重要，對(duì)于朝廷收復(fù)中原具有至關(guān)重要作用，應(yīng)好好經(jīng)營(yíng)此地，在此地作好糧食儲(chǔ)備工作，這體現(xiàn)了他良好的政治眼光。B.趙開(kāi)對(duì)蜀地財(cái)政狀況很了解，認(rèn)為不能再給當(dāng)?shù)匕傩赵黾迂?fù)擔(dān)，唯獨(dú)專賣貨物還有贏余，卻被崩婚之梁所占，若能對(duì)此實(shí)行堅(jiān)決措施，或許可以救一時(shí)之急。C.曲端被任命為戚武大將軍，深受軍上擁護(hù)，在與婁室的斗爭(zhēng)中，他駐守邠州作為援軍，大舉擊敗金兵，但吳玠的部隊(duì)最終吃了敗仗，其部將楊晟因之戰(zhàn)死。D.在如何對(duì)待藝術(shù)留鎮(zhèn)江淮的策略上，曲端客觀分析了敵我雙方的狀況，認(rèn)為地形方面對(duì)金兵更有利，且金人勢(shì)頭正盛，短暫難以與其對(duì)抗，當(dāng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）浚旬犒月賞，期得士死力，費(fèi)用不貲，盡取于開(kāi)。（2）玠怨端不為援，大詬之，由是二人有隙?！敬鸢浮?0.B11.A12.C13.（1）張浚每十天犒勞每月獎(jiǎng)賞，希望得到士兵以死效命，所用的花費(fèi)不行估量，全部取自趙開(kāi)。（2）吳玠怨恨曲端不支援，大聲辱罵他，因此二人有了隔閡?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句實(shí)力。句意：金人將士精銳，從我處掠取糧草，我軍常處于被動(dòng)地位，不肯定能夠獲勝。假如屯兵占據(jù)險(xiǎn)要之地。時(shí)常派出兩翼協(xié)戰(zhàn)的部隊(duì)擾亂其耕作收獲。敵軍不能耕作收獲，必定會(huì)到河?xùn)|去掠取糧食，那樣我軍就處于主動(dòng)地位了?！拔医穹礊榭汀敝小翱汀弊髻e語(yǔ)，在其后斷開(kāi)，解除AD?！皶r(shí)出偏師以擾其耕獲”中“時(shí)”作“出”的狀語(yǔ)，時(shí)常的意思，中間不宜斷開(kāi)，解除C。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)和理解文言實(shí)詞的實(shí)力。A.前句，軍隊(duì)?！爸伪睘榫毐蛑诬娭?。句意：張浚在興元縣起先練兵。后句，兵器。句意：拿著銳利的兵器，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人。含義不同，推斷錯(cuò)誤。B.正確。C.都是表示可能或期望。前句句意：或者（可能）可以救一時(shí)之急。后句句意：或許使祖母劉氏能夠僥幸地（保全她的余生）。含義相同，推斷正確。D.正確。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容實(shí)力。C.“曲端……大舉擊敗金兵”“但吳玠的部隊(duì)最終吃了敗仗，其部將楊晟因之戰(zhàn)死”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“金人來(lái)攻，玠擊敗之”“玠軍敗績(jī)，部將楊晟死之”，可知大舉擊敗金兵的是吳玠，下文并未交待和楊晟戰(zhàn)死有因果關(guān)系。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的實(shí)力。（1）“旬”，指十天，這里是名作狀，每十天；“犒”，犒勞，“月”，名作狀，每月；“貲”，估量。（2）“為援”，支援；“詬”，辱罵；“隙”，隔閡。參考譯文：建炎三年五月，任命張浚為川陜宣撫處置使。其年冬十月壬辰日，張浚在興元縣起先練兵以圖復(fù)原中原。張浚上疏說(shuō)：“漢中的確是地形險(xiǎn)要的地方，前方限制六路軍隊(duì)，后方據(jù)有兩川的糧食，東方與荊、襄一帶財(cái)貨相通，西方秦、隴之地出產(chǎn)駿馬。他日號(hào)令中原，必以此地為根基。仔細(xì)做好貯存糧食的事來(lái)等待陛下巡幸?！毙脸竽觊g，張浚任命趙開(kāi)為隨軍轉(zhuǎn)動(dòng)使，讓他總管四川財(cái)賦事務(wù)。趙開(kāi)見(jiàn)張浚時(shí)說(shuō)：“蜀地民力已盡，一兩錢(qián)（的賦稅）都不能再加了，唯獨(dú)專賣貨物還稍有贏余，但貪猾之人已據(jù)為已有，相互隱瞞。唯有不擔(dān)憂怨罵，堅(jiān)決敢行，或者可以救一時(shí)之急?！睆埧ｄJ意興復(fù)朝廷，將財(cái)賦之事委任趙開(kāi)，對(duì)他放心不疑。張浚每十天犒勞每月獎(jiǎng)賞，希望得到士兵以死效命，所用的花費(fèi)不行估量，全部取自趙開(kāi)。十二月甲申日，張浚秉承圣旨任命曲端為威猛大將軍，眾軍士對(duì)此心悅誠(chéng)服。四年夏四月，金婁室攻陷陜州后，又長(zhǎng)驅(qū)直入潼關(guān)。曲端派遣吳玠在彭原反抗婁室，而自己率軍駐扎邠州作為援軍。金兵來(lái)攻，吳玠將其擊敗。婁室整頓軍隊(duì)再戰(zhàn)，吳玠軍戰(zhàn)敗，其部將楊晟戰(zhàn)死，曲端退兵屯駐涇原，金人乘勝焚毀邠州。吳玠怨恨曲端不出兵支援，大聲辱罵他，因此二人產(chǎn)生了隔閡。張浚雖然重用曲端，但因?yàn)樗藸?zhēng)論，對(duì)其不能不有所懷疑，于是派遣張彬到渭州去督察他。張彬到了渭州，對(duì)曲端說(shuō)：“如今我各路軍隊(duì)匯合，物資齊備，婁室率領(lǐng)孤軍深化我境，我匯合各路大軍向其進(jìn)攻，（取勝）不是難事。”曲端說(shuō)：“金人將士精銳，從我處掠取糧草，我軍常處于被動(dòng)地位，不肯定能夠獲勝。假如屯兵占據(jù)險(xiǎn)要之地。時(shí)常派出兩翼協(xié)戰(zhàn)的部隊(duì)擾亂其耕作收獲。敵軍不能耕作收獲，必定會(huì)到河?xùn)|去掠取糧食，那樣我軍就處于主動(dòng)地位了。如此一兩年時(shí)間，敵軍必定陷于困頓乏累的境地，這樣就可以圖謀（戰(zhàn)勝他們）了。萬(wàn)一輕舉妄動(dòng)，后方的憂患將會(huì)增大?！睆埍蚧厝⑶说脑挿A告張浚，但張浚并不認(rèn)為曲端之言是對(duì)的。等到聽(tīng)聞兀術(shù)留鎮(zhèn)長(zhǎng)江、淮河一帶，就協(xié)商出兵阻撓其軍隊(duì)。曲端說(shuō)：“（長(zhǎng)江、淮河一帶是）平原曠野之地，便利敵軍沖襲突擊。而我軍不曾練習(xí)水戰(zhàn)，加之金兵新近（取勝）形成的勢(shì)頭，我軍難于與其抗衡。應(yīng)當(dāng)厲兵秣馬，防守邊疆。這樣等待十年才可以反擊?！睆埧Ｒ?yàn)橐郧皩?duì)曲端多年的懷疑，于是以曲端兵敗彭原之事削奪了他的兵權(quán)。紹興二年十二月甲辰，召?gòu)埧；鼐┲鞴軜忻茉菏聞?wù)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。出潁口，初見(jiàn)淮山，是日至壽州①蘇軾我行日夜向江海，楓葉蘆花秋興長(zhǎng)。長(zhǎng)淮忽迷天遠(yuǎn)近，青山久與船低昂。壽州已見(jiàn)白石塔，短棹未轉(zhuǎn)黃茅岡。波平風(fēng)軟望不到，故人久立煙蒼茫?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于蘇軾赴任杭州通判途中。蘇軾和王安石政見(jiàn)不合，遭到誣告，他不屑自辯、力求外放。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人以具有秋天特點(diǎn)的楓葉、蘆花點(diǎn)明時(shí)令，又寓情于景，蘊(yùn)含詩(shī)人的情感。B.尾聯(lián)運(yùn)用了和“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”相同的技巧，抒情含蓄。C.詩(shī)歌描寫(xiě)景色從浪高風(fēng)烈寫(xiě)到波平風(fēng)柔，暗指詩(shī)人的行程也由艱險(xiǎn)轉(zhuǎn)為安靜。D.詩(shī)歌的語(yǔ)言淺易平實(shí)，“已見(jiàn)”“望不到”等詞語(yǔ)口語(yǔ)色調(diào)深厚，但又別具意蘊(yùn)。15.此詩(shī)與《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》皆抒寫(xiě)了“行”中所見(jiàn)所感，兩篇作品所表達(dá)的思想感情有何異同？【答案】14.C15.同點(diǎn)：兩首詩(shī)詞都表現(xiàn)了作者遭遇政治打擊的憤懣之情和身處逆境之中短暫的解脫之感。不同點(diǎn)：《定》詞用“莫聽(tīng)”“何妨”“誰(shuí)怕”“任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”等詞句，表達(dá)了詞人面對(duì)人生風(fēng)雨曠達(dá)、瀟灑的人生看法?！冻觥吩?shī)還夾雜著對(duì)摯友的思念、對(duì)前程的迷茫等困難的感情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析實(shí)力。C.“詩(shī)歌描寫(xiě)景色從浪高風(fēng)烈寫(xiě)到波平風(fēng)柔，暗指詩(shī)人的行程也由艱險(xiǎn)轉(zhuǎn)為安靜”分析錯(cuò)誤。綜觀全詩(shī)，詩(shī)中沒(méi)有描寫(xiě)“浪高風(fēng)烈”的景色，所以“暗指詩(shī)人的行程也由艱險(xiǎn)轉(zhuǎn)為安靜”也就無(wú)從談起。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的實(shí)力。分析《出》詩(shī)，從注釋可知，此詩(shī)作于蘇軾赴任杭州通判途中。蘇軾和王安石政見(jiàn)不合，遭到誣告，他不屑自辯、力求外放?！拔倚腥找瓜蚪?，楓葉蘆花秋興長(zhǎng)”寫(xiě)出了作者在深秋楓葉變紅、蘆花飄飛之時(shí)，自求外放，其中暗含著作者遭遇政治打擊的憤懣之情。而“壽州已見(jiàn)白石塔，短棹未轉(zhuǎn)黃茅岡”兩句，寫(xiě)作者在船上已經(jīng)看到目的地壽州的白石塔，要到達(dá)那里，還得繞過(guò)前面那一帶黃茅岡。作者立刻就要到達(dá)自己的目的地，心情變得輕松，有著一種解脫之感。《定》詞“莫聽(tīng)穿林打葉聲”一句，不用留意那穿林打葉的雨聲，此處作者一語(yǔ)雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)的雨聲，也指朝廷中那些指責(zé)之聲。從中可以感受到作者對(duì)遭遇政治打擊的憤懣之情?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”則是說(shuō)拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕巧，一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過(guò)我的一生！體現(xiàn)出作者身處逆境之中短暫的解脫之感。所以，兩首詩(shī)詞都表現(xiàn)了作者遭遇政治打擊的憤懣之情和身處逆境之中短暫的解脫之感。兩部作品情感上的不同之處，《出》詩(shī)除了表現(xiàn)了作者遭遇政治打擊的憤懣之情和身處逆境之中短暫的解脫之感外，“波平風(fēng)軟望不到，故人久立煙蒼?！币痪渲校ㄆ斤L(fēng)柔仍舊看不見(jiàn)老摯友啊，只因他們久立的地方煙云迷茫。作者筆鋒一轉(zhuǎn)，突然寫(xiě)一位老友，此人久立是為送別作者，而煙水蒼茫，作者再也看不到老友，也看不清前程。所以，此詩(shī)還夾雜著對(duì)摯友的思念、對(duì)前程的迷茫等困難的感情。《定》詞的感情則與《出》詩(shī)所表達(dá)的迷茫不同，從“莫聽(tīng)”“何妨”“誰(shuí)怕”“任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”等詞句可以看出，作者雖經(jīng)政治打擊，但不改自己瀟灑放達(dá)的性情，表達(dá)了詞人面對(duì)人生風(fēng)雨曠達(dá)、瀟灑的人生看法。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“__________________，_____________________”兩句，運(yùn)用夸張和比方手法寫(xiě)出了秦國(guó)統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍民財(cái)?shù)男袨?。?）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中敘寫(xiě)他早年求學(xué)時(shí)衣食住行等方面皆不如他人，但_________，__________________”兩句卻表達(dá)了他以苦為樂(lè)的勤奮精神。（3）古代文人“多托酒以將意”，常在詩(shī)詞中借“濁酒”這一意象表達(dá)困難的愁情，如“___________，_________”?！敬鸢浮竣?奈何取之盡錙銖②.用之如泥沙③.以中有足樂(lè)者④.不知口體之奉不若人也⑤.濁酒一杯家萬(wàn)里⑥.燕然未勒歸無(wú)計(jì)（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字詞：“錙銖”“燕”“鬢”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從街頭行走的“漢服小姐姐”到擁躉眾多的“國(guó)風(fēng)歌曲”，“國(guó)潮”在今日的社會(huì)生活中到處煥發(fā)①?！皣?guó)潮”是中國(guó)原創(chuàng)品牌深植中華文化基因，創(chuàng)意特色風(fēng)格，打造多樣化文創(chuàng)產(chǎn)品而帶來(lái)的一種消費(fèi)潮流和風(fēng)尚，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代②。如今的“國(guó)潮”是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)交互，在“跨界”“破圈”中呈現(xiàn)多樣態(tài)表現(xiàn)形式。中國(guó)本土文化在多領(lǐng)域創(chuàng)意傳承，“破繭成蝶”。文物古跡、詩(shī)詞歌賦乃至生活方式等文化元素的創(chuàng)意應(yīng)用，日益成為各行業(yè)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)元素和靈感來(lái)源。故宮推出的《迷宮·如意琳瑯圖籍》互動(dòng)解謎書(shū)在年輕人中深受歡迎，把歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)融入解謎探究的環(huán)節(jié)中，讓玩家在潛移默化中了解歷史學(xué)問(wèn)?！皣?guó)貨”品牌變身時(shí)尚標(biāo)識(shí)，“土盡甘來(lái)”。在東京奧運(yùn)會(huì)上，多國(guó)運(yùn)動(dòng)員身上的安踏、匹克、特步等“中國(guó)元素”，定格成一幀幀國(guó)產(chǎn)運(yùn)動(dòng)品牌“出?！钡纳鷦?dòng)畫(huà)面。各類國(guó)貨品牌通過(guò)大量的原創(chuàng)設(shè)計(jì)和自主創(chuàng)新，全面滲透到消費(fèi)領(lǐng)域的全場(chǎng)景，引領(lǐng)青年當(dāng)下的時(shí)尚潮流。無(wú)論是復(fù)古革新的老字號(hào)，還是創(chuàng)新突變的“新國(guó)貨”都緊跟潮流趨勢(shì)，③，讓“國(guó)貨”呈現(xiàn)時(shí)尚面孔，吸引和培育著年輕一代消費(fèi)人群。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.“破圈”一詞由“出圈”演化而來(lái)，多用于飯圈或演藝圈。請(qǐng)結(jié)合文段提取三個(gè)關(guān)鍵詞概述其詳細(xì)特征?！敬鸢浮?7.①勃勃朝氣②融一體（水乳交融）③推陳出新（革故鼎新）18.傳承文化、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、引領(lǐng)時(shí)尚【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。①處，語(yǔ)境指“國(guó)潮”在社會(huì)生活中很有生命力，可用“勃勃朝氣”。勃勃朝氣：形容生命力旺盛的樣子。②處，語(yǔ)境指“國(guó)潮”文創(chuàng)產(chǎn)品將傳統(tǒng)與現(xiàn)代緊密結(jié)合，可用“融為一體（水乳交融）”。融為一體：比方幾種事物關(guān)系親密，協(xié)作自然，猶如一個(gè)整體。水乳交融：比方關(guān)系特別融洽或結(jié)合得很緊密。③處，語(yǔ)境指國(guó)貨品牌緊跟潮流趨勢(shì)，呈現(xiàn)時(shí)尚面孔，可用“推陳出新（革故鼎新）”。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，吸取其精華，使它以新的面目出現(xiàn)。革故鼎新：指除去舊的，建立新的?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括的實(shí)力?！捌迫Α保W(wǎng)絡(luò)流行詞，指某個(gè)人或他的作品突破某一個(gè)小的圈子，被更多的人接納并認(rèn)可，多用于飯圈或者演藝圈。結(jié)合“‘國(guó)潮’在今日的社會(huì)生活中到處煥發(fā)勃勃朝氣”概括出“勃勃朝氣”；結(jié)合“創(chuàng)意特色風(fēng)格”“創(chuàng)意傳承”“創(chuàng)意應(yīng)用，日益成為各行業(yè)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)元素和靈感來(lái)源”“原創(chuàng)設(shè)計(jì)和自主創(chuàng)新”概括出“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”；結(jié)合“引領(lǐng)青年當(dāng)下的時(shí)尚潮流”“呈現(xiàn)時(shí)尚面孔”概括出“引領(lǐng)時(shí)尚”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。超過(guò)60%的火箭放射任務(wù)都導(dǎo)致一個(gè)或多個(gè)火箭碎片不受限制地重新進(jìn)入大氣層。雖然值得慶幸的是，①，但隨著將來(lái)千年火箭放射的數(shù)量增加，發(fā)生傷亡的幾率也會(huì)增加。一項(xiàng)新探討描繪了目前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法存在的不足之處，并指出須要實(shí)行新的步驟。一些太空機(jī)構(gòu)，如美國(guó)航天局，要求任何放射都不能超過(guò)萬(wàn)分之一的風(fēng)險(xiǎn)——也就是放射后不受限制的碎片重新進(jìn)入大氣層而對(duì)人或財(cái)產(chǎn)造成損害的概率。這個(gè)比例對(duì)于每年有限的幾次放射來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有問(wèn)題，但它忽視了每年數(shù)千次放射的累積效應(yīng)。因?yàn)楹芏喙菊才欧派湫l(wèi)星，②?？傮w而言，探討人員發(fā)覺(jué)，將來(lái)10年，不受限制的碎片造成人員傷亡約為10%至20%。傷亡的形式可能是一個(gè)人被擊中，③，如大型建筑或飛機(jī)被擊中。探討人員呼吁社會(huì)各界一樣的方式進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，統(tǒng)一應(yīng)用規(guī)則，以恰當(dāng)避開(kāi)下一代航天飛行問(wèn)題。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。20.下列句子中的破折號(hào)和文中畫(huà)橫線處用法相同的一項(xiàng)是（）A.“或許有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏峦碌卣f(shuō)。B.任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)覺(jué)——它的實(shí)際應(yīng)用或許根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到由衷喜悅。C.我看你的性格似乎沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不醇厚的人。D.我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。21.文中畫(huà)波浪線的句子有