Unit 1 My classroom大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myclassroom大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myclassroom大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索我們自己的教室。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過本單元的學(xué)習(xí)，提高聽說讀寫的基本技能，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。通過模擬課堂環(huán)境，學(xué)生將學(xué)會(huì)描述教室的布局和功能，鍛煉實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)于日常用品、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯有所了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。在本單元之前，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學(xué)校、教室的描述性詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識(shí)。在課堂參與方面，部分學(xué)生可能更傾向于積極參與互動(dòng)，而另一些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語作為第二語言，部分學(xué)生可能在語音、語調(diào)上存在困難，尤其是在發(fā)音上。此外，學(xué)生對(duì)于描述教室這一具體場(chǎng)景的詞匯掌握可能不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)障礙。在課堂上，可能有些學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕哦桓议_口，或者因?yàn)檎Z法知識(shí)不足而在句子構(gòu)建上出現(xiàn)問題。因此，教師需要關(guān)注這些潛在的問題，通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教室圖片、圖表以及描述教室功能的視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，設(shè)置黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前通過班級(jí)微信群分享PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“我的教室”相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你的教室里有什么？你能用英語描述嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新單詞和句子。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至班級(jí)群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的教室圖片，引出“我的教室”主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何描述教室的布局和物品，如“theblackboard,thedesks,thewindow”等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的教室。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“howtosay...”進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)踐新學(xué)的描述技能。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生在理解上突破難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解并掌握描述教室的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己教室的圖并寫上英文描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予正面反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)“我的教室”主題的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)“我的教室”這一主題的理解，以下是一些拓展閱讀材料：

（1）英語故事書：《SchoolDaysatMySchool》

這本書以第一人稱的視角講述了作者在學(xué)校的一天，包括教室環(huán)境、同學(xué)互動(dòng)等內(nèi)容。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)校文化和教室布置。

（2）英語繪本：《TheClassroom》

這是一本關(guān)于教室的繪本，通過生動(dòng)有趣的插圖和簡(jiǎn)單的文字，介紹了教室的各個(gè)部分和功能。學(xué)生可以通過閱讀，加深對(duì)教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

（3）英語科普讀物：《TheHistoryoftheClassroom》

這本書從歷史角度講述了教室的發(fā)展歷程，介紹了不同時(shí)期教室的特點(diǎn)和功能。通過閱讀，學(xué)生可以了解教室的演變過程。

（4）英語教育類文章：《DesigningaClassroomforEffectiveLearning》

這篇文章探討了如何設(shè)計(jì)一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的教室環(huán)境，包括教室布局、顏色搭配、家具選擇等方面。學(xué)生可以從中獲得設(shè)計(jì)教室的靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地掌握“我的教室”這一主題，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）觀察并記錄：讓學(xué)生觀察自己所在教室的環(huán)境，記錄下教室的布局、設(shè)施、顏色等，并用英語進(jìn)行描述。

（2）調(diào)查了解：讓學(xué)生調(diào)查不同年級(jí)、不同學(xué)科的教室，了解其特點(diǎn)和功能，并與其他同學(xué)分享。

（3）設(shè)計(jì)教室：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的教室，包括布局、顏色、家具等，并用英語進(jìn)行說明。

（4）制作教室介紹視頻：讓學(xué)生用英語制作一個(gè)關(guān)于自己教室的視頻，介紹教室的布局、設(shè)施、文化等。

（5）撰寫教室故事：讓學(xué)生以第一人稱的視角，撰寫一個(gè)關(guān)于自己教室的故事，展現(xiàn)教室的生活和趣事。

（6）參與學(xué)校教室設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校教室的設(shè)計(jì)，提出自己的建議和想法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種特色不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和英語口語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：我利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)造真實(shí)的語言情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我意識(shí)到部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕蛘Z言能力的原因，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更加多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)踐活動(dòng)組織不夠完善：盡管我設(shè)計(jì)了多種實(shí)踐活動(dòng)，但在實(shí)際執(zhí)行中，有些活動(dòng)的組織不夠嚴(yán)密，影響了活動(dòng)的效果。這需要我在今后更加細(xì)致地規(guī)劃活動(dòng)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效推進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)更豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如一對(duì)一輔導(dǎo)、小組合作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語測(cè)試、寫作等多個(gè)方面。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

3.完善實(shí)踐活動(dòng)組織：在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)踐活動(dòng)的策劃和組織，確?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，并能有效促進(jìn)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料和資源，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室布局描述：黑板、課桌、窗戶、門、書架等。

-教室物品名稱：筆、書本、電腦、投影儀等。

-常用教室用語：sitat,standinfrontof,hangonthewall等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-classroom

-blackboard

-desk

-window

-door

-bookshelf

-pen

-computer

-projector

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisismyclassroom.

-Wesitatthedesks.

-Theblackboardisonthewall.

-Therearebooksonthebookshelf.

-Thedoorisopen/closed.

-Thewindowisbig/smaller.典型例題講解1.例題：

Myclassroomisinthefirstfloor.Thereare40desksandchairsinit.Theblackboardisbigandwhite.Wesitatthedesksandlistentotheteacher.

解答：

-Myclassroomisinthefirstfloor.

-Thereare40desksandchairsinit.

-Theblackboardisbigandwhite.

-Wesitatthedesksandlistentotheteacher.

2.例題：

Inmyclassroom,therearesomepicturesonthewall.Thereisamapontheblackboard.Wecanseethesun,themoon,andthestarsonthemap.

解答：

-Inmyclassroom,therearesomepicturesonthewall.

-Thereisamapontheblackboard.

-Wecanseethesun,themoon,andthestarsonthemap.

3.例題：

Thewindowsinmyclassroomarebigandtall.Thesunlightcomesinthroughthewindows.Wecanseethebirdsflyingoutside.

解答：

-Thewindowsinmyclassroomarebigandtall.

-Thesunlightcomesinthroughthewindows.

-Wecanseethebirdsflyingoutside.

4.例題：

Wehaveabigbookshelfinthecorneroftheclassroom.Therearemanybooksonit.Wecanborrowbooksfromthebookshelf.

解答：

-Wehaveabigbookshelfinthecorneroftheclassroom.

-Therearemanybooksonit.

-Wecanborrowbooksfromthebookshelf.

5.例題：

Intheclassroom,thereisasmallplantonthedesk.Theplantisgreen.Itmakestheclassroomlookfresh.

解答：

-Intheclassroom,thereisasmallplantonthedesk.

-Theplantisgreen.

-Itmakestheclassroomlookfresh.

補(bǔ)充說明：

1.例題中的句子結(jié)構(gòu)主要是簡(jiǎn)單句和并列句，適合初學(xué)者練習(xí)。

2.例題中使用了描述教室布局和物品的常用詞匯，如“blackboard”、“windows”、“bookshelf”等。

3.例題中包含了教室中常見物品的描述，如“thesun”、“themoon”、“thestars”、“thebirds”等，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

4.例題中的句子強(qiáng)調(diào)了教室的舒適和美觀，有助于學(xué)生理解英語表達(dá)中的情感色彩。

5.在講解例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室，用英語描述教室的布局和物品，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“我的教室”這一主題時(shí)，我會(huì)問：“Whocantellmewhatisinyourclassroom?”（誰能告訴我你們教室里有什么？）這樣的問題可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)教室物品的描述能力。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的注意力集中程度、參與度以及語言表達(dá)是否流暢。例如，在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使