Unit 4 Feelings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4Feelings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit4Feelings

教材內(nèi)容：本章節(jié)涉及情感表達(dá)、形容詞和副詞的使用，以及情景對(duì)話。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表達(dá)情感的基本詞匯，如happy,sad,angry,scared等；掌握與情感相關(guān)的形容詞和副詞，如excited,quietly,loudly等；通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)情感表達(dá)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，表達(dá)個(gè)人情感和態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)文化對(duì)比，學(xué)生能夠理解不同文化背景下情感表達(dá)的差異，提升跨文化交際意識(shí)。此外，學(xué)生在參與情景對(duì)話中，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在情感表達(dá)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的情感詞匯，但對(duì)更豐富和復(fù)雜的情感形容詞和副詞的掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，尤其是對(duì)能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的語(yǔ)言技能感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和情境來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是在區(qū)分情感形容詞和副詞時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行情景對(duì)話時(shí)可能會(huì)感到緊張，影響表達(dá)的自然流暢。此外，由于情感表達(dá)涉及個(gè)人情感體驗(yàn)，部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹情感詞匯和句型，輔以圖片和情景描述，幫助學(xué)生直觀理解。隨后，通過(guò)小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，加深記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)情感表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。此外，通過(guò)游戲如“情感接力”等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體課件展示情感相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)在線平臺(tái)提供額外練習(xí)資源，方便學(xué)生課后鞏固學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)“Doyouhavegoodfeelingsorbadfeelings?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享他們自己的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的情感詞匯，如happy,sad,angry,scared等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新的情感形容詞和副詞，如excited,quietly,loudly等，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用方法。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示具體例子，如“Johnisexcitedaboutthetrip.”（約翰對(duì)旅行感到興奮。）來(lái)幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所給情境，如生日派對(duì)或運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)用新學(xué)的情感詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情景，如“goingtoschool”或“watchingamovie”，要求他們使用情感詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)巡回指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.教師展示一組圖片，每張圖片代表不同的情感，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述情感。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)情感詞匯和句型編寫(xiě)小故事，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生收集日常生活中表達(dá)情感的例子，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-影視作品：推薦一些包含豐富情感表達(dá)的英文電影或電視劇片段，如《ThePursuitofHappyness》、《TheSoundofMusic》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看了解不同情感在語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線資源，提供與情感表達(dá)相關(guān)的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-情感詞典：推薦情感詞典，如《CambridgeDictionary》或《Merriam-Webster》，讓學(xué)生查閱和拓展更多情感相關(guān)的詞匯。

-情感故事書(shū)：選擇一些以情感為主題的英文故事書(shū)，如《Charlotte'sWeb》或《TheDiaryofaYoungGirlbyAnneFrank》，讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)情感表達(dá)的多樣性。

2.拓展建議：

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情感變化，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，這不僅有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，還能幫助他們更好地理解和管理自己的情感。

-情感角色扮演：設(shè)計(jì)一些情感角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在不同情境中扮演不同的角色，用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和感受。

-情感歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些英文歌曲，尤其是那些表達(dá)情感的流行歌曲，通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的情感。

-情感主題寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生圍繞情感主題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文或講述一次難忘的經(jīng)歷，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能。

-情感表達(dá)游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如“情感接龍”或“情感匹配”，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感表達(dá)。

-文化對(duì)比研究：讓學(xué)生研究不同文化中情感表達(dá)的方式，比如通過(guò)比較中美兩國(guó)在公共場(chǎng)合表達(dá)情感的不同，增加跨文化交際的理解。七、典型例題講解1.例題：請(qǐng)用所給形容詞填空，使句子意思完整。

-Iam________whenIhearthegoodnews.

-Sheis________becauseshelostherfavoritepet.

答案：excited;sad

2.例題：選擇合適的副詞完成句子。

-Theteacherspoke________intheclass.

-Theydanced________attheparty.

答案：quietly;happily

3.例題：根據(jù)情感描述，選擇合適的形容詞或副詞填空。

-Iwas________whenIsawthebeautifulscenery.

-Thechildrenwere________astheyreceivedtheirgifts.

答案：amazed;excited

4.例題：用所給動(dòng)詞的過(guò)去式填空，描述過(guò)去發(fā)生的情感體驗(yàn)。

-I________(be)sohappywhenIwontheprize.

-She________(be)verysadwhensheheardthenews.

答案：was;was

5.例題：根據(jù)情境，用所學(xué)情感詞匯和句型完成對(duì)話。

-A:Howwasyourday,Tom?

-B:Itwas________.I________(go)totheparkwithmyfriends.

答案：great;went

6.例題：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的情感描述。

-Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Theweatherwasperfect,andwehadagreattime.We________(be)sohappyandrelaxed.

答案：were

7.例題：根據(jù)圖片描述，用所學(xué)情感詞匯和句型完成句子。

-Theboyis________(cry)becausehelosthistoy.

答案：crying

8.例題：用所學(xué)情感詞匯和句型描述以下場(chǎng)景。

-Youfindalostdogonthestreet.

答案：Iwas________(find)alostdogonthestreet.I________(take)ithomeandtookcareofit.Iwas________(happy)becausethedogseemedtobegrateful.

答案：surprised;took;happy八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情感形容詞：happy,sad,angry,scared,excited,worried,surprised

-情感副詞：quietly,loudly,softly,happily,sadly,angrily,excitedly

②關(guān)鍵詞匯：

-happy-快樂(lè)的

-sad-悲傷的

-angry-生氣

-scared-害怕

-excited-興奮

-worried-擔(dān)憂

-surprised-驚訝

-quietly-輕聲地

-loudly-大聲地

-softly-輕柔地

-happily-高興地

-sadly-悲傷地

-angrily-生氣地

-excitedly-興奮地

③重點(diǎn)句型：

-Iamhappy/sad/angry/scared...(我是快樂(lè)的/悲傷的/生氣的/害怕的...)

-He/Sheishappy/sad/angry/scared...