高中英語教師總結(jié)范文（15篇）

高中英語教師總結(jié)范文(15篇)

內(nèi)容每天更新，歡迎大家時時關(guān)注。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標準，這些學(xué)

生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深

入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代

新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應(yīng)該厚愛

有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思

維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好

工作。

二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重

最大。因此，在平時的教學(xué)活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)

生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常

規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加

強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中汲

取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究”的全新的教學(xué)理念。

注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生

的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互

動”的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩

子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對高中英語新課程的整體把握

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。

1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標;

其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語

課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。

2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認識。新課程更注重英語

的應(yīng)用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)

了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神

和時代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程

更強調(diào)了學(xué)生的參與活動

3、對英語教學(xué)設(shè)計有了新的認識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，

引人入勝；過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學(xué)生的全面發(fā)展；活動的設(shè)計應(yīng)

該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來

臨。本學(xué)期我擔任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年

里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于

我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工

作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新

學(xué)期的工作確立新的目標。

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素

質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們完成了十二項作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑

戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標理念精心設(shè)計，用心鉆研，敢于突破自

我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教

學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方

面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同

事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進

行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中”

教學(xué)相長

新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相

信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅

持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標”的教學(xué)理念，”

立足過程，促進發(fā)展”的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，

用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格

要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的

明天貢獻自己的力量。

高中英語教師總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我擔任了高三三個班的英語課教學(xué)和班主任。擔任

三個班的教學(xué)和一個班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受

益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進行一下總結(jié)。

高三⑵是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長的重托，深

感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊

地開展各項工作。

1、了解學(xué)生，溝通交流

作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想

情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，

我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老

師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通

過細心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點和思

想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操

和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學(xué)生的周記、

作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成

績情況，并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極

健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很

好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。

2、尊敬學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一

視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不

夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他

們進行表揚，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚，畢竟

他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他

們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他

們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師

不但要充當指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當他們的朋友，扮演

父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的

人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學(xué),

我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的

奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告

白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起

了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進！

4、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)

秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。

高中英語教師總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，我擔任高三年級英語教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，從各方面嚴酷要求自己，主動與班主任連合合作，連系本

班的現(xiàn)實前提和學(xué)生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤

出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材，明白指導(dǎo)思惟。

教材以英語課程標準為依據(jù)，接收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究功能，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體例，在講堂中推進

素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思惟。目標是使學(xué)生體味英

語與大自然及人類社會的親近聯(lián)系；體味英語的價值，增強理解英

語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維體例去觀察，分析,

解決日常糊口中的問題；形成勇于摸索，勇于立異的科學(xué)精神；獲

得適應(yīng)將來社會糊口和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和需要

的應(yīng)用技術(shù)。

二、認真?zhèn)浜谜n，凸起知識傳授與思惟教育相連系。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的現(xiàn)實,

設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重講堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

講堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上

課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在講堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

培育學(xué)生多動口脫手動腦的能力。本學(xué)期我把講堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動摸索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技術(shù)的同時,

在情感、立場價值觀等方面都可以或許充分發(fā)展作為教學(xué)改革的

基本指導(dǎo)思惟，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，

共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)勾當?shù)闹黧w，教師成

為教學(xué)勾當?shù)慕M織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念簡直立，

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中

有樂趣，學(xué)中有收成，這申明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究

性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和路子。

四、立異評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有

力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與立場的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生

已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些前進，具備了什么能力。使評價結(jié)

果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,

促進學(xué)生的發(fā)展。

五、認真批改功課，做好課后教誨工作。

布置功課有針對性，有條理性，對學(xué)生的功課批改及時，認

真分析并記實學(xué)生的功課環(huán)境，將他們在功課過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境及時改進教學(xué)方

法，做到有的放矢，對后進生的教誨，并不限于學(xué)生知識性的教

誨，更重要的是學(xué)生思惟的教誨，提高后進生的成績，起首解決

他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和需要性，使之對學(xué)習(xí)

萌發(fā)樂趣。如許，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他

們對英語產(chǎn)生了樂趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將

在教學(xué)工作中，接收別人的好處，填補自己的不足，力爭取得更

好的成績。

高中英語教師總結(jié)范文篇9

本年度我從事高三理科7、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在黨的教育

思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下，認真工作、積極探索、收獲甚多。

現(xiàn)將本年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、踏實工作，落實好教學(xué)常規(guī)

每天上課前我都堅持認真?zhèn)湔n、備學(xué)生，作為高三的第一年

度，也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一年度，積極參加集體聽課活動，特別

是教體局組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政

治課，從不同的學(xué)科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心

向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

二、抓好學(xué)生練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)

因為所帶班級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生

基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重學(xué)生動手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。

首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層

次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，要求學(xué)生對自己不會做的練習(xí)、

做錯的練習(xí)，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學(xué)生的錯題

統(tǒng)計對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

其次，練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了

最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，注重教

學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內(nèi)容一

定要講透。對于典型問題，要給學(xué)生足夠的時間去自己做，充分

暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效

提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

三、加強應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)，測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，

提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、

簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，

努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？?/p>

結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，答題的具體方法，逐步提高自

己的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化

答題策略，強化一些注意事項。

四、努力方向

作為一名第二輪帶高三的教師，高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗還很不足,

以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教

學(xué)實踐有創(chuàng)新的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高中英語教師總結(jié)范文篇10

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強

調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和

終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，

關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的

成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我務(wù)

必做好充分的準備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接

新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始，在全國上下刮起了杜郎口風(fēng)，在

全國掀起了一場杜郎口教學(xué)模式改革，經(jīng)過研究和探索，我認為

杜郎口教學(xué)模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，

我也清醒地認識到，任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能

照搬，務(wù)必結(jié)合自己的實際狀況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗

和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回

顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合潛力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)

英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響到英語

學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要

因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們

的自尊心和用心性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相輔。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過

程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：

1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及給他

們介紹實現(xiàn)目標的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)

習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整

自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它務(wù)必要與實踐相結(jié)合，所以，

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用心進取，用心參與課程改革，在課改中不

斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

高中英語教師總結(jié)范文篇11

我負責的是高三12班的英語教學(xué)。過去的一年是緊張、充實

而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈

的工作態(tài)度進行高三的各項工作任務(wù)。高三12班是一個專業(yè)特長

班，學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差，但是高考英語學(xué)科對于藝術(shù)生又要求小

科分數(shù)線。所以作為一名英語老師，肩上的責任也就更重?；厥?/p>

自己高三這一年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與

其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，認識不足，我就自己高三英語教學(xué)工作做

個小結(jié)反思。

一、研究高考指南，制定復(fù)習(xí)計劃

在高考前我認真學(xué)習(xí)并分析了高考指南，對比歷年高考指南,

找共性;找差異;找趨勢；制定了針對性的復(fù)習(xí)計劃。第一階段：夯

實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的

直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，鞏固他們的各項

基礎(chǔ)知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時通過不斷的

語言練習(xí)，掌握一定的技巧。同時還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端

正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，來發(fā)展能力。

第二階段：回歸基礎(chǔ)，強化重點專題訓(xùn)練。

進入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的具體情

況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個尖子出一些難題，大所述學(xué)生

對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點就放在查漏補缺上。

將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化

記憶和訓(xùn)練。

第三階段：整理基礎(chǔ)知識，回歸高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必

須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增

強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做幾份有難度的模擬

試題，做一些難題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利

益和命題手法。同時做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。

二、具體教學(xué)措施

1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。

近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯

量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴充，練習(xí)

寫句子，幫助學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，要求逐一過關(guān)。

2、聽力訓(xùn)練

堅持常規(guī)訓(xùn)練和專項訓(xùn)練相結(jié)合的思路。保證每天15—20分

鐘的聽力練習(xí)；在聽力課堂教學(xué)中，進一步強化聽力技巧的訓(xùn)練。

聽前讀題干及選項；聽中記筆記或劃出題干或選項中的關(guān)鍵詞語;

聽后回憶信息，慎重選擇答案。

3.閱讀訓(xùn)練

堅持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑

選難度相當?shù)拈喿x文章，在課堂上進行限時閱讀。堅持天天讀的

日常復(fù)習(xí)計劃。利用難度適中的活頁閱讀材料，每天至少讀2篇

短文;注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對不同文體，抓主要信息

點的能力。

4.書面表達

從審題、運用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個

方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達能力；從描述事物及過程和得體地

表述個人的見解和想法兩個方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達能力。

對學(xué)生寫作訓(xùn)練進行有針對性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找

出自身的突破點。

三、教學(xué)反思

（一）結(jié)合考綱和學(xué)生自身特點，制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,

是高三一年教學(xué)工作是否有效、順利的開展并圓滿結(jié)束的關(guān)鍵點,

所以要花費大時間，大精力在研究考綱和學(xué)生上。

（二）結(jié)合學(xué)校實施小組合作學(xué)習(xí)模式的政策，改變教學(xué)觀念

及教學(xué)方法，在備課和導(dǎo)學(xué)案的預(yù)設(shè)中要有所體現(xiàn)。并結(jié)合高三

特點，融會變通，靈活運用，使學(xué)生能夠切實從中得到益處。

（三）教師要不斷提高自身綜合素質(zhì)，以滿足高考求新、多變

的特點。同時要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語

學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣，為高考考出優(yōu)異的成績做好所有準備。

總之，在這一年里，我收獲頗豐。和教師、和學(xué)生共同成長

和進步，并積累的豐富的經(jīng)驗及教訓(xùn)，也已經(jīng)為新高一的教學(xué)做

好了充分準備。

高中英語教師總結(jié)范文篇12

20_年下半年起，我擔任了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。

一年來，對教學(xué)工作有了新的體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作

做如下總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，通過找學(xué)生問話了解情況，測單詞量小測

驗等

等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因

此在努力完成教學(xué)目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、

句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個

別后進生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)

展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以

及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

1、備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，

針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。我

在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上,

認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實

證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

另外，為使教學(xué)生動，

不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預(yù)

習(xí)效果。

2、上課

每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真

做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講

課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口，多動腦，

讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生

學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

3、聽課

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽

課才能

夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的

課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些

駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課

記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和

長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的'效果。

4、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解

等；

批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

5、其他方面

(1)把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合,

統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及

年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各

科的學(xué)習(xí)。

(2)為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)

習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地

進行教育教學(xué)。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好

地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做

好準備。

(4)利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)

服務(wù)等等。

四、大膽擴展，大膽訓(xùn)練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時

間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及

時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取

強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造

長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句

型和上單元的知識進行造句，即提高了學(xué)生的造句能力，同時也

進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡

迎。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做

得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學(xué)生參與不足，無意

間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大

努力，也收獲甚大。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前

輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高中英語教師總結(jié)范文篇13

本年度我擔任高一班，一班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴格

要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進步，現(xiàn)對本年度教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，注重反思

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少,

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒

不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，

每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索

清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本

做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問

工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東

西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)

習(xí)上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊

聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動

地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛

心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定

的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，

直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢

于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課

堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)

布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作

業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

在這一年度的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓

早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之

外，我還對部分學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)

他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他

們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的

藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本年度的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。

從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比

較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，一班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較

大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主

要集中在1班的差生思想教育上和一班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另

外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這

方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個年度的努力，

期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這年度的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本年度后如何

自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。

以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,

取得更好成績。

高中英語教師總結(jié)范文篇14

本學(xué)年，我擔任了高一兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，

對教學(xué)工作又有了新的體會。高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的

一年，這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任

務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就

好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，

這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下

面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié):

一、注意高一與初中的銜接過渡

正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。

所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語

教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。高一新學(xué)年開始,

我們通過摸底了解學(xué)生大致水平，利用了近一個月的時間從語音、

詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏

知識。同時，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：

（一）集中補語音

一般在開學(xué)后的前幾周進行語音的補習(xí)。這樣做的目的是為

今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

（二）分散補語法

初中的有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并

未完全掌握，而在高中的課本中，初中學(xué)過的語法基本不再作為

新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。

例如高一（4）（5）（6）單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初中

所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語

的用法，如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作

定語一一定語從句的講解。

（三）按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過

一個暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞，所以在講授高一新

課的同時，利用初中課本或詞匯手冊，按1—6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏

固單詞。只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)一一詞匯問題，又解決了學(xué)

習(xí)英語的關(guān)鍵一一語法問題，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造

條件。

二、注意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語

思考問題、回答問題；同時根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時每周抽出一定的時間以及

課間休息時間，分別對全體和部分學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

取得了良好的效果。加強作文訓(xùn)練，下學(xué)年我們先后共進行了8

次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改，力爭使學(xué)生直觀深入地

熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成績。另外，課后經(jīng)常與學(xué)

生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

三、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要

求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，所以本人一般采用

聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法?；诖嗽瓌t，每一屆高一新生，

我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點句型、段落，

讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽

說很自然地就逐漸跟上來了；有了語感，改錯和寫作的水平也能

不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫作，我的做法有3點：一是堅

持寫日記；二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文；三是針對高一

的課文進行寫作。

對于剛上高一的學(xué)生，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法，從而

讓他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云：”授人以

魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮?！痹诮虒W(xué)過程

中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識，更重要的是教會學(xué)生如何

學(xué)習(xí)。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體

包括：

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我

們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要

求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)

的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在

聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)的過程，所以

應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進行預(yù)習(xí)。

3、寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時堅持，沒有捷徑可走。務(wù)

必讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，有話則長，無話則短；有時間多寫，

無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

4、整理錯題的習(xí)慣。讓學(xué)生準備一個錯題本，對每次作業(yè)考

試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認真地進行整理，弄清錯的原因，以便

對癥下藥。

（二）指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個

困難。應(yīng)教會學(xué)生運用各個感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其

義等幾個方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力，而不是機械地死記硬

背每個單詞。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做

得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學(xué)生參與不足，無意

間形成了“自己的”課堂，本學(xué)年后半期，我在此方面下了很大

努力，也收獲甚大。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，

最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至

關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多。

所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生有

充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性

才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責任心，以及克

服困難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅

要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性

和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材,

力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫

認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時盡可能給學(xué)生提供語

言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課

的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得

飽”，讓后進生“吃得了”。本學(xué)年批改了100多次作業(yè)和聽寫

本以及15次試卷的批閱。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差

的特點，我每天都利用早讀時間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞，并及時

檢查背誦情況，以此來督促學(xué)生知識的的積累與運用。并抽時間

檢查學(xué)生的課外作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教

研組的工作，本學(xué)年聽課達40節(jié)。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段--多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生