小學(xué)勞動教育三年級上冊第二單元學(xué)歷案

小學(xué)勞動教育三年級上冊第二單元學(xué)歷案

教材冊次：《勞動教育實踐指導(dǎo)手冊》（三上）

教材版本：北師大版

所在年級：小學(xué)三年級

設(shè)計者：

單位：

時間:2022年8月

第二單元

【課標(biāo)要求】

勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實踐過

程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵

能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣

和品質(zhì)、勞動精神。核心素養(yǎng)的四個方面相互聯(lián)系、相輔相成，構(gòu)成一個有機整體。

本冊內(nèi)容屬于第二學(xué)段任務(wù)群6：傳統(tǒng)工藝制作與任務(wù)群7：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動。

1.任務(wù)群6：傳統(tǒng)工藝制作

內(nèi)容要求：選擇1?2項傳統(tǒng)工藝制作項目，如紙工、泥工、布藝、編織等了解

制作的技能和方法。識讀簡單的示意圖，嘗試設(shè)計簡單作品，并參考規(guī)范流程進行

制作。

素養(yǎng)表現(xiàn)：能設(shè)計并制作簡單的傳統(tǒng)工藝作品，感受傳統(tǒng)工藝技術(shù)的精湛，以

及勞動的艱辛和收獲的快樂，形成傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)工藝的意識。初步養(yǎng)成專心致志

的勞動品質(zhì)。

2.任務(wù)群7：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動

內(nèi)容要求：根據(jù)學(xué)生的年齡特征、自身興趣與實際條件，在批發(fā)和零售業(yè)，交

通運輸、倉儲和郵政業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融

業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，教育，衛(wèi)生和社會工作，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理、社會保

障和社會組織等現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)中，選擇1?2項與自身日常生活密切相關(guān)的項目進

行實踐、體驗，如開展班徽設(shè)計等文化創(chuàng)意服務(wù)活動。

素養(yǎng)表現(xiàn)：獲得參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動的初步體驗，對服務(wù)性勞動的類型與特征

具有初步認識。體悟現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動對于創(chuàng)造便利、美好生活的重要意義，形成尊

重現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、勞動者、勞動成果的觀念，以及積極參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動的態(tài)

1

度。體驗服務(wù)性勞動中的創(chuàng)造性及其帶來的挑戰(zhàn)與樂趣。

學(xué)段目標(biāo)：第一條懂得''一分耕耘，一分收獲”的道理。體會勞動光榮、勞動

無高低貴賤之分的道理，認識到美好生活離不開各行各業(yè)的勞動者。尊重勞動，尊

重普通勞動者，初步形成熱愛勞動的態(tài)度。第三條初步體驗簡單的種植、養(yǎng)殖、手

工制作等生產(chǎn)勞動，能規(guī)范地使用常用的勞動工具，了解常用材料的作用與特征，

對勞動過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。第五條懂得在勞動中遵規(guī)守約，

初步學(xué)會與他人合作勞動。珍惜勞動成果，初步養(yǎng)成有始有終、專心致志的勞動習(xí)

慣和品質(zhì)。第六條在勞動過程和日常生活中做到勤儉節(jié)約、不怕困難。

【單元目標(biāo)】

1.了解金屬絲編制工藝的常用材料與制作工具，設(shè)計并制作金屬絲編制工藝品，

提高動手能力。

2.初步了解陶藝，掌握陶藝制作過程中的手捏成型法。在陶藝制作過程中提高

團隊合作能力和動手操作能力，并體會陶藝制作的樂趣。

3.掌握建子的制作方法，在制作過程中提高動手操作能力。養(yǎng)成善于觀察和勤

于思考的習(xí)慣。

4.了解銷售員的工作內(nèi)容及職業(yè)特點，通過模擬銷售活動，初步學(xué)會銷售方法，

感受銷售工作的辛苦。

【單元知識結(jié)構(gòu)】

（第5課金屬絲編織

,第6課初識陶藝

勞動實踐類

第7課巧手做建子

【第8課體驗銷售員

2

【設(shè)計說明】

本單元共四課，第5課金屬絲編織、第6課初識陶藝、第7課巧手做罐子屬于

任務(wù)群6。

在我們了解泥塑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)陶藝，掌握陶藝制作方法中的手捏成型法，體會

陶藝創(chuàng)作的樂趣。金屬絲編織是以金屬絲為原料，經(jīng)過精心構(gòu)思，造型設(shè)計借助工

具進行制作，最終形成精巧的工藝品。巧手做穗子讓我們了解有關(guān)穗子的種類和結(jié)

構(gòu)，探究雞毛鍵的制作材料與方法。我們已在一二年級學(xué)習(xí)了基本的手工制作，對

實踐操作課有了初步認知，具備了初步的操作能力，而且大部分同學(xué)對此類課型很

感興趣，積極性很高。

本單元第8課體驗銷售員屬于任務(wù)群7。通過觀察、交流，了解銷售員的工作內(nèi)

容，初步了解銷售員的職業(yè)特點；通過模擬銷售活動，初步學(xué)習(xí)銷售方法；通過當(dāng)

銷售員的真實體驗，感受銷售員工作的辛苦。

3

笫5課金屬絲編織

第1課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解金屬絲編織工藝，知道金屬絲編織常用材料及制作工具，學(xué)習(xí)金屬絲造

型的制作方法。

2.學(xué)會運用金屬絲編織的基本技術(shù)方法，能夠運用材料制作簡易的金屬絲小蜻

蜓。提高動手操作能力。

3.通過學(xué)習(xí)金屬編織技藝，感受金屬編織的神奇，養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣

和認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

【設(shè)計分析】

知識維度認知水平維度

（指事實性知識、

目標(biāo)

概念性知識、程序

序號記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造

性知識、元認知知

識）

議一分析金

欣賞金屬作根據(jù)金

議、屬特點

品,探究金屬特點

1說一的應(yīng)

事實性知識屬絲編織用選擇材

說、用。

到材料料

辨一辨。

金屬絲編織應(yīng)用基制作過

說一說

2程序性知識基本技能以本技能程中要

做一做

及銅絲蜻蜓完成銅注意的

4

的制作步驟絲蜻蜓問題

的制作

感受金屬編觀察和

3元認知知識展示評價

織的神奇思考

【評價任務(wù)】

1.欣賞金屬作品。（檢測目標(biāo)1）

2.議一議、說一說、辨一辨，探究金屬絲編織用到材料。（檢測目標(biāo)1）

3.說一說、做一做，掌握金屬絲編織基本技能以及銅絲蜻蜓的制作步驟。（檢測目

標(biāo)2）

4.相互評價，感受金屬絲編織的魅力。（檢測目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

【活動一】欣賞金屬作品.（檢測目標(biāo)1）

課件配樂展示，同學(xué)們欣賞。出示學(xué)習(xí)任務(wù)與評價標(biāo)準(zhǔn)：

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學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.看：我們看到了什么？

2.說：你在日常生活中見過金屬絲編織工藝品嗎？

3.想：這些工藝品是用什么材料做成的？

4.議：我們有什么感受？你想知道什么？

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.能大膽、正確地說出自己的發(fā)現(xiàn)。（+1顆星）

2.感受貼切，想法新意。（+2顆星）

同學(xué)們匯報交流后根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行自評。

編織是人類最古老的手工工藝之一，這種集設(shè)計創(chuàng)作和生產(chǎn)操作、腦力勞動和

體力勞動于一體的手工藝術(shù)，使人們的生活富于美感。金屬絲編織工藝是指將容易

塑造形狀的金屬絲材料配合傳統(tǒng)的編織工藝來呈現(xiàn)金屬獨特的美感。這節(jié)課，讓我

們走進金屬絲編織的世界，感受金屬之美。

板書課題：金屬絲編織

【設(shè)計說明】從生活情境入手，使學(xué)生切身體會到金屬絲在生活中用途廣泛，

搭建學(xué)習(xí)與生活的橋梁，降低學(xué)習(xí)的難度。

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

【活動二】：議一議、說一說、辨一辨。（檢測目標(biāo)1）

金屬絲編織是以金屬絲為原料，經(jīng)過精心構(gòu)思、造型設(shè)計之后，借助工具進行

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制作，最終形成精巧的工藝品。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.議一議：哪一類的金屬絲適合編織呢？請把自己了解到的知識講給同位聽一

聽。

2.說一說：要用金屬絲編織手工藝品，需要用到哪些工具呢？

3.辨一辨：小組交流，完成表格。

金屬絲的特性

金屬

摸一摸（光滑）看一看（色澤）彎一彎（柔韌性）剪一剪（硬度）

絲

鋼絲

鐵絲

銅絲

評價標(biāo)準(zhǔn)：

L能夠正確地說出適合編織的金屬絲。（+1顆星）

2.能全面、正確地分析出各種金屬絲的特點，并且有理有據(jù)。（+2顆星）

同學(xué)們交流后匯報交流，然后根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行組內(nèi)互評。

課件出示加油站知識，我們進一步了解用到的金屬絲的特點。

光滑度方面：這三種金屬絲的光滑度差別不大；從色澤看，銅絲差別明顯，鋼

絲與鐵絲較為接近；從柔韌性來說，鋼絲不易彎曲；從硬度來說，鋼絲最硬，銅絲

最軟。

課件出示ABC一點通，我們進一步了解要用到的工具。

ABC一點通

使用金屬絲編織工藝品常用工具有尖嘴鉗、鋼絲鉗等。

鋼絲鉗一般用于夾持、剪切、彎折金屬絲。

尖嘴鉗一般用于在狹小的工作空間中夾持零件、彎折或切斷金屬絲。

【設(shè)計說明】了解金屬絲的特性，為后來選擇材料進行設(shè)計制作做好鋪墊。通

過探究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力。

【活動三】：金屬絲編織基本技能。（檢測目標(biāo)2）

剛才我們看到了了很多用金屬絲制作的精美藝術(shù)品，那咱們想不想也試著動手

做一做？

動手編織金屬絲需要哪些技能呢？課件動態(tài)展示基本技能:

1.剪斷2.彎折

使用鉗子剪斷金屬絲手握鉗子，夾住金屬絲，進行彎折操作。

8

3.繞圈4.連接

借助于圓柱形物體，將金屬絲纏繞其上，常見的連接方法有纏繞連接和

進行繞圈操作。絞合連接，如圖所示。

學(xué)習(xí)任務(wù):

L說一說：編織金屬絲需要哪些技能？

2.做一做：動手做一做這些技能？

評價標(biāo)準(zhǔn)：

方法正確，能規(guī)范完成各種技能，每完成一種(+1顆星)

我們動手試一試。__________________________________________________________

溫/馨/提/示

(1)使用工具時，要注意安全。

(2)剪斷金屬絲時，可以使用鉗子反復(fù)彎折金屬絲使截口處斷開。

(3)不要剪太粗太硬的金屬絲，否則容易造成工具損壞。______________________

三、動手實踐、大顯身手。(檢測目標(biāo)2)

【活動四】動手制作銅絲小蜻蜓。

1.了解銅絲蜻蟆的制作步驟。

活動通過努力學(xué)習(xí)與動手操作，我們已經(jīng)掌握了金屬絲編織的基本技能，接下

來讓我們制作一只銅絲蜻蜓。

(1)自學(xué)課本33-34頁，了解銅絲蜻蜓的制作步驟。

(2)說一說：銅絲的制作過程中要用到哪些技能，

有需要提醒同伴注意的地方嗎？

同學(xué)們學(xué)習(xí)后進行交流。

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課件ABC一點通，進一步了解相關(guān)技能與要注意的問題。

點汕，

使用金屬絲編織手工編織前，IB

可以借助線繩勾勒模板形狀.大.

體確定需要用的金屬絲的長度

2.動手制作。

學(xué)習(xí)任務(wù):

1.制作活動方案：如何分工合作完成小蜻蜓的制作，小組完成活動方案

2.分組制作。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.熟練使用金屬編織的基本技能。（+1顆星）

2.編織的蜻蜓美觀。（+2顆星）

3.有新的創(chuàng)意。（+3顆星）

學(xué)生分組創(chuàng)做，并記錄制作步驟。

【設(shè)計說明】技能的學(xué)習(xí)必須在實踐中進行，通過完成任務(wù)練習(xí)了所學(xué)習(xí)的

技能。

四、展示交流，評價反饋（檢測目標(biāo)3）

L自評：對照評價標(biāo)準(zhǔn)，給自己的作品自評。

2.組評：小組同學(xué)對照評價表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進行評價。

3.班評：以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到前臺展示，并介紹自己的作品，

4.綜合評價：

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了金屬絲編織的方法，制作出了可愛的金屬絲蜻蜓。在

本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請?zhí)顚懴旅娴幕顒釉u價表對自己

進行評價。

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“金屬絲編織”活動評價表

1.對金屬絲編織有興趣，能積極學(xué)習(xí)金屬絲編織相關(guān)的知識技能。（+1星）

2.熟練掌握金屬絲編織的基本技能。（+2星）

3.能大膽創(chuàng)新。（+3星）

五、回顧反思，總結(jié)提升

1.回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和感受。

本節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了制作金屬絲編織的基本技能，并了解制作一只銅絲蜻蜓

基本步驟，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，制作各樣的編織品。

【板書設(shè)計】

第5課金屬絲編織（一）

鋼絲鐵絲銅絲

剪斷彎折繞圈連接

繪制模板一編織造型一固定骨架一制作修整

【檢測與作業(yè)】

請利用這節(jié)課所學(xué)的知識，用金屬絲編制一個自己喜歡的物品。

【學(xué)后反思】

L通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你用到了哪些技能？

2.在金屬絲的編織中還有哪些問題和困惑？

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笫5課金屬絲編織

第2課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.回顧金屬絲編織常用材料及制作工具以及金屬絲造型的制作方法。

2.進一步熟練掌握金屬絲編織的基本技術(shù)方法，設(shè)計制作手工藝品，增強空間

想象和表現(xiàn)力，提高動手操作能力與創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)習(xí)金屬編織技藝，感受金屬編織的神奇，養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣

和認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

【設(shè)計分析】

知識維度認知水平維度

（指事實性知識、

目標(biāo)

概念性知識、程序

序號記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造

性知識、元認知知

識）

回顧金屬絲編織小

用到的

編織常用材金屬絲蜻蜓可

工具、用

料及制作工的特點以分為

1到的基

事實性知識具以及金屬哪幾

本技能

絲造型的制步？

作方法

12

制作過進行

創(chuàng)意回

創(chuàng)意編織金創(chuàng)意編程中要創(chuàng)意

2程序性知識形針的

屬絲工藝品織注意的實踐

制作

問題

感受金屬編作品特

3元認知知識展示評價

織的神奇征

【評價任務(wù)】

1.回顧金屬絲的特點、金屬絲編織要用到的工具、基本技能以及編織小蜻蜓可

以分為哪幾步？（檢測目標(biāo)1）

2.創(chuàng)意編織金屬絲工藝品。（檢測目標(biāo)2）

3.展示作品，相互評價。（檢測目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)過程】

一、回顧舊知

活動一：（檢測目標(biāo)1）

1.回顧哪些金屬絲可以用于編織工藝品？

2.金屬絲編織要用到的工具有哪些？用到的基本技能有哪些？

3.編織小蜻蜓可以分為哪幾步？

【設(shè)計說明】通過回顧金屬絲用到的材料、工具、基本技能以及制作小蜻蜓的

方法，讓學(xué)生熟悉和掌握金屬絲編織的方法和步驟。

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動二：創(chuàng)意編織金屬絲工藝品。（檢測目標(biāo)2）

13

1.創(chuàng)意編織

我們還可以運用金屬絲編織的基本技能，制作出既有觀賞性又有實用性的工藝

品，出示金屬絲編織作品：

明確制作步驟：繪制模板一編織造型一固定骨架一制作修整

2.視頻播放：創(chuàng)意回形針的制作

說說制作中需要注意的問題。

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手（檢測目標(biāo)2、3）

進行創(chuàng)意實踐

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.小組設(shè)計活動方案：

“奇妙的金屬絲編織”活動方案

時間與地點

材料與工具

方法與步驟

分工與合作

安全與保障

2.小組分工合作，選擇合適的材料，發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，制作別具特色的

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金屬絲作品，時間15分鐘。使用工具要注意安全。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.方案設(shè)計合理。切實可行。（+1星）

2.安全規(guī)范地使用工具進行操作，正確熟練地運用彎折、絞合等。（+2星）

3.造型設(shè)計上：結(jié)構(gòu)緊湊，造型美觀，線條流暢，設(shè)計獨特，富有想象。（+3星）

4.作品實用價值高。（+4星）☆☆☆

同學(xué)們動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

（設(shè)計說明：綜合實踐活動是以“做”為主的課，上課一定要給學(xué)生充分的時

間做，在做中發(fā)現(xiàn)問題，在做中解決問題。在學(xué)生做前的任務(wù)布置中要做到五明

確：明確材料和工具，明確方法，明確內(nèi)容，明確時間，明確標(biāo)準(zhǔn)。這樣學(xué)生在

做時才會心中有數(shù)。）

四、展示交流，評價反饋（檢測目標(biāo)3）

1.作品評價：（檢測目標(biāo)3）

（1）展示學(xué)生作品，針對評價標(biāo)準(zhǔn)，進行評價。

（2）提出改進的建議。

2遂自評竺：

“金屬絲編織”活動評價表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

對本次活動充滿興趣，能夠主動地參與到活動中來

能夠積極學(xué)習(xí)編織金屬絲的工具的使用方法及相關(guān)放能動手實踐能力

食食食

活動評價

有所提高

積極參與組內(nèi)活動，認真完成分工任務(wù)會會會

主題明確，有寓意食食依

作品評價

能夠熟練使用工具及編織技能

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結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然，造型美觀食食食

設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新，具有裝飾性食食食

說明：會表示合格；龍會表示良好；食食食表示優(yōu)秀。

【設(shè)計說明】評價目的不僅是監(jiān)測學(xué)的效果，更是為了改進教師的教和學(xué)生的

學(xué)，如果評價后有時間可以讓學(xué)生再做一遍。

五、回顧反思，總結(jié)提升

L學(xué)生填寫探究報告。

一根普通的金屬絲，經(jīng)過我們靈巧雙手的編織，變成了一個人精致小巧的擺件、

一件件栩栩如生的工藝品。請你填寫本課的探究報告，將你的智慧與勞動記錄下來

吧！

___________探究報告

第組填表人填表日期

探究內(nèi)容

姓名分工

小組成員

及分工

材料與工具

探究方案

探究過程

我的結(jié)論

探究報告評級請打（7）優(yōu)秀（）良好（）合格（）

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2.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了金屬絲編織的基本技能，并運用這些技能制作了富

有創(chuàng)意的作品，同學(xué)們可以用這些作品美化生活，服務(wù)生活。

3.提升：金屬絲的表現(xiàn)力很強，它還可以做成許多精妙絕倫的工藝品，在臺

兒莊古城里就有一間作坊，這群藝人心靈手巧，精湛的技藝令人嘆為觀止，有興

趣的同學(xué)可以去觀賞和學(xué)習(xí)。觀賞高品質(zhì)金屬絲工藝品。

【板書設(shè)計】

第5課金屬絲編織（二）

鋼絲鐵絲銅絲創(chuàng)意編織

【檢測與作業(yè)】

請利用這節(jié)課所學(xué)的知識，對自己的作品進行創(chuàng)新，制作一個或多個不同的作

品。

【學(xué)后反思】

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識和技能？

2.在金屬絲的編織中還有哪些問題和困惑？

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第6課初識陶藝

第1課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.初步了解陶藝，掌握陶藝手捏成型的基本方法與技巧。

2.在學(xué)會捏制簡單的動物造型的過程中，提高團隊協(xié)作能力和動手能力

3.養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣，并體會到陶藝創(chuàng)作的樂趣。

【設(shè)計分析】

知識維度認知水平維度

（指事實性

目標(biāo)知識、概念

記憶/回

序號性知識、程理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造

憶

序性知識、

元認知知識）

分析陶

回憶陶器

了解陶制作陶藝藝的基

以及陶藝

1藝的發(fā)作品的流本方法

事實性知識作品的樣

展歷程。程。與技

子。

巧。

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陶藝作應(yīng)用手邊

查閱資料品制作的材料制評價

2程序性知識中對陶藝的基本作陶藝作陶藝

的介紹。手工作品的基本作品。

法。步驟。

理解每將不同手審視優(yōu)化組合

回憶手工分析建

種技法，工技法運作品制作技

陶藝作品構(gòu)最佳

3程序性知識在造型用到陶藝的優(yōu)法，創(chuàng)作

制作技法造型方

上的作作品制作點與特色陶藝

和步驟.式。

用。中。不足。作品。

【評價任務(wù)】

1.根據(jù)觀看陶藝制作的視頻，利用手中的陶泥材料，嘗試制作出陶藝造型（檢

測目標(biāo)1）

2.分析陶藝作品的造型原理，分組按基本步驟制作陶藝作品（檢測目標(biāo)1,2）

3.各小組展示自己的作品、通過自評、組評、班評，分享作品，體驗陶藝創(chuàng)作

的樂趣（檢測目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

1、觀看陶藝制作短片視頻,觀賞陶藝作品。

2.師生共同欣賞陶藝作品彳

（1）你看到了什么？

（2）說一說你有什么感受？

這些美麗的作品都是用采用陶泥做成的。我們一起來學(xué)習(xí)作陶器吧？

19

板書課題：初識陶藝學(xué)習(xí)任務(wù)

1.說出視頻中看到了那些作品？

2.說一說給你留下印象最深的是什么作品？

評價標(biāo)準(zhǔn)

L能正確的說出看到的信息。+☆

2.說出對陶藝作品的簡單評價。+☆

【設(shè)計說明】通過觀看陶藝作品以及陶藝制作短片，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促

使學(xué)生都躍躍欲試非常想自己動手創(chuàng)造一件作品。

電金國^薄ax

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動一：（檢測目標(biāo)1）

1.陶藝歷史我了解。

陶藝，廣泛講是中國傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展

可知，"陶瓷藝術(shù)"是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個復(fù)雜而漫長的文化積淀歷程。它與

繪畫、雕塑、設(shè)計、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。中國以

生產(chǎn)精致的陶瓷聞名天下，而在中國的陶瓷發(fā)展史上，先有陶，再有瓷，所以陶藝

在中國有著深厚的傳統(tǒng)文化積淀。陶藝以黏土為材料，通過不同的塑造方法進行立

體造型，在經(jīng)過燒制就可以做成一件陶藝作品。陶藝是手與土交流，土與火相容的

結(jié)果，具有泥性之美，釉色之美，燒造之美。喜歡玩兒泥巴的你，現(xiàn)在是不是對陶

藝充滿了無限好奇？你最想了解？有關(guān)他的哪些方面的知識？

2.初探制陶藝術(shù)。

20

陶藝制作的主要方法有拉坯成型法、泥板成型法、泥條盤筑法、手捏成型法等。

手捏成型法有較大的自在度，只需用手把泥團捏成你本人想要的造型即可。今天我

們一起初步探索手捏成型法。

評價任務(wù)：根據(jù)你的觀察說你是怎樣理解制陶

工藝的。

評價標(biāo)準(zhǔn)：說的有條理，能理解手捏成型的步

驟及作用。+☆

活動二：（檢測目標(biāo)2）

學(xué)生匯報制作陶藝作品的基本方法：

認識陶藝制作材料及工具：

L材料：陶泥

陶泥是指用陶土為原料制作的泥狀物，通常呈現(xiàn)出黃褐色、灰白色、紅紫色

等顏色，具有良好的可塑性。

評價任務(wù)：熟知制陶工藝所用的材料要

求和工具。

評價標(biāo)準(zhǔn)：能說出制陶工藝所用的材料

要求和工具。+☆

2.陶藝制作工具：剪刀、塑形棒、美工刀

陶藝根據(jù)制作方法不同，所需的

工具也不一樣。手捏成型法主要

靠手捏制，需要的工具也比較簡

單，讓我們來了解一下這節(jié)課所

用到的工具吧。

母分析陶藝小鳥的結(jié)購

仔細觀察這只可愛的小鳥，你有什么發(fā)現(xiàn)？生討論后匯報

1.說一說

①小鳥的體態(tài)有什么特點？

②圖中的小鳥由哪幾部分組成？它們分別

是什么形狀？

2.議一議

①你認為這些形狀是怎樣做成的？

②我們應(yīng)該按照什么順序?qū)⒏鱾€部

分組合到一起？

事擺究手捏加剪法.捏制小吆

1.介紹技法：壓、剪、團、捏

怎樣才能把一塊陶泥變成你想要的形狀？又有哪些基本技法？

22

2.學(xué)習(xí)制作步驟：

知道了一些手捏成型的基本技法，那么捏子小鳥還需要哪些步驟？我們一起來

探索一下吧！

(1)分泥揉泥團

Q0-

I

分麻赫分喊,

目隈摭斛槌鋪;

MlItWHO

(2)捏身體

捏身體：手握圓形的泥縱，把右

手大拇指在泥潭上掘出一個

洞，慢慢的大拇指和四個手指

23

配合，把洞慢慢捏大劉一個氣

孔，方便

(3)貼羽毛、眼睛

24

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手

活動三：分析陶藝工藝制作流程（檢測目標(biāo)2）

1.分析制作陶藝小鳥的步驟。

（1）說一說

制作陶藝小鳥通常要由哪些步驟才能完成？

（2）議一議

我們應(yīng)該怎樣按照順序完成制作流程？

活動四：

矗捏制小鳥

相信通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對陶藝有了初步的認知，你能仿照剛才的學(xué)

習(xí)自己動手創(chuàng)作嗎？趕快行動起來吧！

2.制作活動方案（檢測目標(biāo)2）

（1）我的制作步驟

-3-

（2）如何分工合作完成陶藝小鳥作品，小組討論，完成活動方案。

活動四：動手制作陶藝小鳥，初步掌握制作基本步驟（檢測目標(biāo)2）

3.大顯身手，制作我們的陶藝作品。

①將準(zhǔn)備好的陶泥適量分開，揉泥團；

②捏小鳥的身體；

③貼上小鳥的羽毛和眼睛；

④用剪刀剪開小鳥的嘴巴，再貼上翅膀；

25

⑤整理造型。

活動四：學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)，并出示制作流程思維導(dǎo)圖

貼羽剪嘴

捏身整理

毛眼巴貼

體造型

睛翅膀

四、展示交流，評價反饋（檢測目標(biāo)3）

評價標(biāo)準(zhǔn)：

以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到

熟練掌握陶藝技法得☆☆☆

前臺展示，并介紹自己的作品。合理搭配，造型美觀得☆☆☆

說明：請將☆涂上顏色，★表示合

1.自評

格，★★表示良好，★★★表示

學(xué)生對照評價表，給自己的作品評價。優(yōu)秀。

2.組評

小組學(xué)生對照評價表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進行評價。

3.班評

通過自評、組評，選出優(yōu)秀作品全班評，

選出優(yōu)秀作品。

4.展示與評價

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了制作陶藝小鳥方法，制作出了活靈活現(xiàn)的陶藝小鳥作品。在

本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請?zhí)顚懴旅娴幕顒釉u價表對自己進

行評價。

出示“初識陶藝”活動評價表

“初識陶藝”活動評價表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

26

對本次活動充滿興趣，能夠主動的參加活動?！睢睢?/p>

能夠積極學(xué)習(xí)陶藝的基本知識及相關(guān)技能，動手實

活動評價☆☆☆

踐能力有所提高。

積極參與組內(nèi)活動，認真完成分配的任務(wù)?！睢睢?/p>

熟練使用各種手工技法?！睢睢?/p>

作品評價制作手法搭配合理，圖案美觀。☆☆☆

設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新，造型美觀。☆☆☆

說明：自己得★,★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀

五、回顧反思，總結(jié)提升

1、回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和感受。

板書設(shè)計：

第6課初識陶藝（一）

1.陶藝制作基本技法：

壓、剪、團、捏

3.陶藝小鳥制作基本步驟：

（1）分泥、揉泥團（2）捏身體（3）貼羽毛、眼睛（4）剪嘴巴、貼翅膀

【檢測與作業(yè)】

請利用這節(jié)課所學(xué)的知識，制作一件陶藝作品。

【學(xué)后反思】

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識和技能？

2.在陶藝作品的制作中還有哪些問題和困惑？

27

第6課初識陶藝

第2課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,回憶陶藝作品的制作工藝技法，掌握手捏成型的基本方法與技巧。

2.回憶在捏制簡單的動物造型的過程中，提高團隊協(xié)作能力和動手能力。

3,養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣，并體會到陶藝創(chuàng)作的樂趣，大膽嘗試制作陶藝

作品。

【設(shè)計分析】

知識維度認知水平維度

目標(biāo)（指事實性知

記憶/回

序號識、概念性知理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造

憶

識、程序性知

28

識、元認知知

識）

回憶制

作陶藝?yán)斫庵谱鲗⑻账嚮账?/p>

作品的陶藝作品本技法方作品

1

事實性知識基本技的方法和法應(yīng)用到的評

法及制步驟。創(chuàng)造中。價。

作方法。

回憶創(chuàng)陶藝作

制作陶藝

作陶藝品的創(chuàng)造型上有

2程序性知識作品的基

作品的作技所創(chuàng)新。

本步驟。

過程。巧。

大膽

養(yǎng)成善嘗試，運

體會到陶

程序性知識、于觀察用多種手

3藝創(chuàng)作的

元認知知識和思考工技法制

樂趣。

的習(xí)慣。作陶藝作

品。

【評價任務(wù)】

1、回顧陶藝作品制作的基本技法和技巧。（檢測目標(biāo)1）

2、回顧用制作陶藝作品的基本步驟，并發(fā)揮想象自主設(shè)計制作陶藝作品，使自

己的作品并能在造型上有所創(chuàng)新、（檢測目標(biāo)2）

3.通過作品展示、交流、分享、評價，體會陶藝作品創(chuàng)作的樂趣（檢測目標(biāo)2）

4.通過欣賞陶藝作品，進一步了解我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)工藝，增強敢于嘗試、勇

于創(chuàng)新的意識。（檢測目標(biāo)3）

29

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

活動一：回顧舊知（檢測目標(biāo)1）

1.回顧陶藝過程的基本技法？（檢測目標(biāo)2）

大致是壓、剪、團、捏

2.回憶上節(jié)課自己制作扎染作品時的體驗與感受。

①分泥、揉泥團

（1）回憶制作陶藝小鳥的步驟：②捏身體

③貼羽毛、眼睛

④剪嘴巴、貼翅膀

（2）回憶在制作的過程中積累了哪些經(jīng)驗，還存在哪些問題？

例如：①在壓、剪、團、捏造型時有哪些體會和創(chuàng)新？

②把陶藝小鳥各部分零件組合時還有哪些注意事項？

③造型成品處理是否存在問題？

【設(shè)計說明】通過回顧陶藝制作的基本步驟和技法，讓學(xué)生熟練掌握陶藝作品的

方法和步驟，熟練的制作出美觀大方的陶藝作品。

二、合作探究發(fā)現(xiàn)新知

活動一：（檢測目標(biāo)2）

1.按照陶藝制作方法，制作出自己創(chuàng)作的陶藝作品。

2.想一想，如何使用壓、剪、團、捏的方法，把不同的陶泥組合在一起，構(gòu)成

獨特的造型，制作出屬于自己獨創(chuàng)的陶藝作品？（嘗試使用學(xué)到的陶藝技法，給自

己做個水杯。）

30

評價標(biāo)準(zhǔn)：

熟練掌握陶藝技法得☆☆☆

合理搭配，造型美觀得☆☆☆

說明：請將☆涂上顏色，★表示合

格，★★表示良好，★★★表示

優(yōu)秀。

3.陶藝扮靚生活。

陶藝作品在生活中隨處可見，大家可以使用用陶藝工藝品，制作成各種生活用

品：水杯、筆筒、擺件飾品等。在制作陶藝作品時不必循規(guī)蹈矩，可以展開想象，

運用傳統(tǒng)技法，創(chuàng)新組合，大膽嘗試，讓陶藝作品扮靚我們的生活。

【設(shè)計說明】通過觀看陶藝視頻及欣賞陶藝作品，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)興

趣，激發(fā)學(xué)生自己動手創(chuàng)做一件作品的欲望。

三、實踐創(chuàng)新大顯身手

活動一：制作活動方案（檢測目標(biāo)2）

1.如何分工合作完成陶藝作品的制作，小組完成活動方案。

■“初識陶藝”活動方案■..............-

時間與地點

材料與工具

方法與步驟

分工與合作

安全與保障

2.小組交流完成，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組代表匯報活動方案。

4.小組之間互相評價活動方案。

活動二：自主創(chuàng)作，制作陶藝作品（檢測目標(biāo)2）

31

（出示思維導(dǎo)圖，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作）

1.分泥、揉泥團--2.捏身體----3.貼羽毛、眼睛----4.剪嘴巴、貼翅膀----5.整

理造型

評價標(biāo)準(zhǔn)：

（1）制作出自己創(chuàng)作的陶藝作品。1.制作出自己創(chuàng)作的陶藝作品得☆☆☆

（2）按步驟制作，自由發(fā)揮，2.按步驟制作，自由發(fā)揮創(chuàng)作造型得☆☆☆

3.在不同技法搭配組合上創(chuàng)新得☆☆☆

創(chuàng)作造型。說明：請將☆涂上顏色，★表示合格，★

★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

（3）在不同技法搭配組合上創(chuàng)新。

（出示圖片）

2.實踐創(chuàng)新。運用多種手工技法組合，制作陶藝作品，具有很強的隨機性，這種獨

特的藝術(shù)效果是機械工藝難以達到的?，F(xiàn)在請你參考剛才學(xué)到的方法，發(fā)揮自己的

想象力和創(chuàng)造力，使用不同的手工制作方法，選擇自己喜歡的造型，動手創(chuàng)作別具

特色的陶藝作品吧。（插入作品）

【設(shè)計說明】通過制作活動方案、評價活動方案的可行性、讓學(xué)生有計劃的制作作

品，并能在陶藝造型、手工技法組合上有所創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激起學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛陶藝的興趣。

四、展示交流評價反饋

活動三：展示與評價（檢測目標(biāo)2）

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了制作陶藝作品的方法，制作出了各具特色作品，接下來

就把你們的作品展示給大家吧。

請以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到前臺展示，并介紹自己的作品，并填寫下

面的活動評價表對自己進行評價吧！

32

“初識陶藝”活動評價表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級

對本次活動充滿興趣，能夠主動的參加活

☆☆☆

動。

能夠積極學(xué)習(xí)陶藝的基本知識及相關(guān)技能，

活動評價☆☆☆

動手實踐能力有所提高。

積極參與組內(nèi)活動，認真完成分配的任務(wù)?！睢睢?/p>

熟練使用方法?！睢睢?/p>

作品評價色彩搭配合理，圖案美觀。☆☆☆

設(shè)計獨特，方法創(chuàng)新，具有裝飾性。☆☆☆

說明：請將☆涂上顏色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀

1.自評

學(xué)生對照評價表，給自己的作品評

2.組評。小組學(xué)生對照評價表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進行評價

3.班評。通過自評、組評，選出優(yōu)秀作品全班評，選出優(yōu)秀作品。

五、回顧反思總結(jié)提升

(-)回顧反思

制作方法和過程的回顧：制作出體育作品一一加一些自己想象的元素讓陶藝

造型變的更加生動有特色一一給自己制作陶藝作品。做