學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會6篇

第第頁學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會6篇學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會篇1中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它呈現(xiàn)了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蓖ㄟ^對《老師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)得，我深深地體會到：作為一名老師，不但僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱誠對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自發(fā)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才略培育出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)呈現(xiàn)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)決議成敗?！敝逃胰~圣陶先生說過：“教育工的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是啊。人民老師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過老師托起的。老師不但教人以學(xué)問，使人從無知到文明，老師更緊要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必須有一支良好的教育隊伍。老師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣緊要。所以作為一名人民老師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名一般的幼兒老師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才略感染你的孩子，美化他們的心靈。老師為人師表，是首先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱誠地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是??！我們作為老師平常的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，由于我們是人類靈魂的工程師！我們不但是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱誠有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為老師必須特別注意在孩子們面前的形象，使自身成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的模范。一名優(yōu)秀的老師不但通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自身的言行，以良好的道德風(fēng)范，對幼兒實施教育，通過自身的存在，自身的人格，對有發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，模范的氣力是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求幼兒做到的自身必須身體力行，不允許同學(xué)做的，自身堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此老師要通過自身的不絕學(xué)習(xí)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教?！吧斫讨赜谘越?，模范的氣力是無窮的”，在以后的工作中，我確定不絕學(xué)習(xí)，提高自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自身，以身作則，言傳身教，做幼兒愛好的老師。通過《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念潤澤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不絕努力探求，才略名副其實的對得起幼兒老師的稱呼。學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會篇2有幸拜讀了《老師禮儀規(guī)范》這本書，受益匪淺。此書講解了老師禮儀，從老師素養(yǎng)、老師形象、老師儀表、課堂禮儀等方面對老師禮儀進(jìn)行了詮釋，我受到了很大的教育，并對老師禮儀有了更深的認(rèn)得?！敖虝?，為人師表”，首先老師要努力提高自身修養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最緊要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不但僅是學(xué)問，更緊要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包含價值觀都會影響到同學(xué)的成長。老師是學(xué)校工作的主力軍，不但是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問的同時，又以自身的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要特別注意自身給同學(xué)留下的印象，要使自身從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的模范。通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)為要做好一個好的模范，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力。老師的修養(yǎng)通過老師的形象、舉止、言談反映出來。首先是老師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自身在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師，首先要重視形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。其次是老師的舉止禮儀。它包含坐立行的姿勢，以及神色動作行為習(xí)慣等。好的老師不但通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自身的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，通過自身的存在，自身的人格，對同學(xué)發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，模范的氣力是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”再次是老師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中神色達(dá)意的工具，是老師在教育活動中使用的最緊要的手段。老師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求老師的語言要規(guī)范純潔，精準(zhǔn)鮮明，生動幽默，要擅長運(yùn)用語言的氣力啟動同學(xué)的求知欲。老師的語言還要情理結(jié)合。讓同學(xué)知曉做人的基本道理，讓同學(xué)在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不絕積累加強(qiáng)自身的人格素養(yǎng)。最后老師還要重視教學(xué)禮儀。老師的大部分時間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不但有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而加添師生之間的感情。通過這老師禮儀的學(xué)習(xí)，使我懂得作為一名老師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應(yīng)那時候時各處注意自身的語言行為符合禮儀的要求，用禮儀觀念潤澤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，努力為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會篇3禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它呈現(xiàn)了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蓖ㄟ^昨天下午田老師地培訓(xùn)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)得，我深深地體會到：作為一名老師，不但僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱誠對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自發(fā)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才略培育出幼兒健康的人格。葉圣陶先生說過：“教育工的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！崩蠋煵坏倘艘詫W(xué)問，使人從無知到文明，老師更緊要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。作為一名一般的幼兒老師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應(yīng)加老師為人師表,是首先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱誠地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為老師平常的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。我們必須反思，由于我們是人類靈魂的工程師!我們不但是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱誠有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為老師必須特別注意在孩子們面前的形象，使自身成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的模范。學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會篇4這次培訓(xùn)感覺受益匪淺，禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的敬重；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；德性指的是一切美德，我還了解了5歲―6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段擅長仿照，在這個時期開展禮儀教育很緊要，也感到自身身上的責(zé)任重點(diǎn)。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的敬重。老師提到了很多細(xì)節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓(xùn)后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包含：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)！通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒老師的“著裝”“化妝”的緊要性。由于在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自身的喜好去裝扮或者根本不裝扮。可是，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時候，當(dāng)我們登上講臺的時候，我們飾演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的模范。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”“化妝”上我還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“稱贊”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為稱贊的話在交往中的緊要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，稱贊和激勵永久是促他上進(jìn)的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句稱贊的話語吧！讓我們永久記住：“好孩子是夸出來的”！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不但僅保持了老師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性！課程中還講了關(guān)于老師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多學(xué)問，對我們的教學(xué)工作和為人辦事都很有幫助。新的世紀(jì)是一個騰飛的時代，我想和全部的老師一起，和我們的孩子――將來的主人一起，以尊貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對將來開放的世界、開放的社會！學(xué)規(guī)范講禮儀心得體會篇5今年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》，知道禮儀的概念是：敬重別人敬重自身，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成，而且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際本領(lǐng)的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。老師是學(xué)校工作的主體，不但是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問的同時，以自身的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要特別注意自身給同學(xué)留下的印象，要使自身從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的模范。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進(jìn)行了一翻思考，我認(rèn)為老師在平常應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：1、老師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自身在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有確定的要求。2、老師的言談：老師承當(dāng)?shù)木o要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名老師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即；ケ澩鏌精準(zhǔn)、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。3、與同學(xué)談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與同學(xué)打招呼，讓同學(xué)有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對同學(xué)的敬重。ト惹橛候，設(shè)置公正氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的神色要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實，有意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，相像我們都有太多的疏忽，譬如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大小、面部無神色等常見問題我們好象都沒有多加注意。由于老師的大部分時間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常很多老師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了。”等等惡語在損害著孩子們，這使得同學(xué)產(chǎn)生了不想學(xué)的情形。這些都是老師在教育教學(xué)中沒有注意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴(yán)重影響了老師的形象。假如我們使用了文明語言，不但僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而增長了師生之間的感情。一名優(yōu)秀的老師不但通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自身的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，通過自身的存在，自身的人格，對同學(xué)發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，模范的氣力是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求同學(xué)做到的自身必須身體力行，要求同學(xué)信任的，自身必須堅信不移；不允許同學(xué)做的，自身堅決不做；在同學(xué)面前做到的，在同學(xué)不在時也必須做到。因此老師要通過自身的不絕學(xué)習(xí)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。通過對《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)得，我深深地體會到：作為一名老師，不但僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱誠對待事業(yè)、對待同學(xué)以外，還必須自發(fā)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才略培育出同學(xué)健康的人格。因此，老師的禮儀必須規(guī)范。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是老師首先要教育同學(xué)要做一個真誠的人，而同學(xué)的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才略真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。總之，通過《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，